Лепка «Бабочка»

Основной вид деятельности: изобразительная-лепка.

Продукт деятельности (результат): рельефное изображение бабочки.

Форма: творческая группа

Длительность: 20 минут

Задачи:

• Образовательная: Продолжать знакомить детей со свойствами соленого теста(мягкое податливое, способно принимать любую форму):Побуждать лепить бабочку передовая ее строение и форму частей.

• Развивающая: Упражнять в приемах лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание, сглаживание.

• Воспитательная: Воспитывать аккуратность в работе с соленом тестом, желание доводить начатое до конца; всему живому

Интегрированные образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Предварительная работа:

1.Рассматрива иллюстрации с изображением бабочек в книге Ю.Дунаева "Бабочка, С.Буланова "Бабочка"

2. Чтение художественной литературы: В.Степанова"Родная природа",В.Сутеев стихи и загадки о насекомых с рассматриванием иллюстраций.

3.Бесеа о бабочках.

4.Подвижные игры «Летает-не летает», «Бабочка», «Бабочка на цветах».

Материалы и оборудование:

Материалы для детей:

1.соленое тесто(окрашенное желтый, красный ,коричневый, синий).

2.стеки

3.2 влажные салфетки,

5. стаканчик с водой,

6.доска для лепки,

7.плотной картон,

8.штампики

Материалы для воспитателя:

1.соленое тесто в 2 раза больше ,чем у детей(окрашенное желтый, красный, коричневый, синий).

2.стеки

3.2 влажные салфетки,

5. стаканчик с водой,

6.доска для лепки,

7.плотной картон,

8.штампики

9.Видеоролик

Зрительный ряд: Образец бабочки силуэты, листочков из плотного зеленого картона, картинки с изображением бабочки.

Литературный ряд: Ю. Никонова «Бабочка»

Музыкальный ряд: детская песенка про бабочку (минусовка)

Ход организованной образовательной деятельности:

Мотивация деятельности детей и обследование:

Ребята, послушайте и скажите, кого сегодня мы свами будем лепить. Показ на ноутбуке видеоролика с изображением бабочке. Да, ребята, мы свами будем лепить бабочку. Воспитатель обращает внимание на картинки с разных видов бабочек .

Нет не птица, но летает

Высоко она порхает.

На цветочке посидит

И раскраской всех манит

Вся такая лапочка,

Маленькая бабочка

Обследование:

Что мы видим у бабочки?(,туловище, крылья, усики, глазки..)А чем они отличаются?(величиной, окраской ,формы )

Как вы думаете, от какой формы, мы можем слепить туловище бабочки?

Какой формы туловище? На какую фигуру похоже?(форма овала)

Правильно, туловище-жгутиком.

Посмотрите какая маленькая голова у бабочки?

Посмотрите внимательно, какие крылья большие ,а какие маленький нижнее или верхние ?.

На что похоже крылья у бабочке?(на капельку).

Давайте слепим нашей бабочке красивых ярких подружек

Показ прием рисования:

1.Деление тесто на 4 части(тесто берем большой кусочек желтый, красный, коричневый)

2.Начну лепить бабочку с туловища , раскатаю цилиндр(колбаску)прямыми движениями. Чтобы тело присоединить к голове нужно смочить пальчик в воде ,смочить положить туловище.

3.Затем скатаю маленький шарик это голова смачиваю пальчик в воде и прикрепляю.

4.Теперь буду лепить крылья, что нужно для этого сделать ?поделим тесто (желтый, красный)пополам .Для крыльев возьмем тесто скатаю два одинаковых шара, затем сплющиваю и прикладываю и прижимаю к телу бабочки. Затем ещё два шара раскатываю и так же прикрепляю к туловищу. Сглаживаю поверхность пальцами придерживаемся пропорций.

5.После того как сделаю крылья бабочки ,берем штампек и делаем украшение для нашей бабочке.

А теперь вы попробуйте слепить бабочек самостоятельно. А я буду смотреть как у кого получается и помогаю вам. Во время самостоятельной работы дети используются приемы поощрение, пример, помощь. воспитатель смотрит на работу дети и подбадриваем их предлагает исправить ту или иную деталь с последующей похвалой("смотри ведь так будет лучше. правда").

Приступайте к работе.

Самостоятельная творческая деятельность детей под музыку.

Приемы руководства:

1.Напоминание последовательности лепки.

2.Чистичный показ приемов лепки (жгутом, скатывание ,капелька ).

3.Указать последовательности лепки бабочке.

4. Напоминание о технике лепки: после лепки из соленого теста промыть кисть, осушить о салфетку, положить на подставку.

5.Напоминание детям, о качественном выполнении работы.

6.Ребята,заканчивайте лепить бабочку(предупреждаю детей за 2-3минуты до окончания занятия).

Выставка и анализ детских работ:

Давайте разложим своих бабочек на выставочный стол и полюбуемся.

Все смогли слепить бабочку?

Посмотрите у всех ли бабочка получилось на середине листа?

Ребята, а чья работа вам больше понравилось и почему?

Чья работа большее аккуратная?

Молодцы, ребята, постарались, все красиво слепили бабочек.

На этом занятие окончено.

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЛЬЯНОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Проект организованной образовательной деятельности

по образовательной области

"Художественно-эстетическое развитие"

по теме: «Бабочка»

(лепка)

в средней группе

МБДОУ№183

Выполнили:

Богатченко Екатерина Сергеевна

Студентка группы 21

Специальность 44.02.01

Дошкольное образование

Проверен:

Преподаватель: Крайнова Елена Александровна

Ульяновск

2018

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483126-lepka-babochka