Памятка для начинающих психологов Документация психолога в общеобразовательной организации (школе)

Памятка для начинающих психологов

Документация психолога в общеобразовательной организации (школе)

Вся документация педагога-психолога делится на общую (формы учета деятельности и отчетная документация общего характера) и специальную (документация для «служебного пользования»).

Общая документация служит задаче непосредственной регистрации и отражения содержания деятельности педагога-психолога. Рабочая документация может являться открытой для контроля различными представителями контролирующих инстанций.

К ней относятся:

1. План работы (на учебный год);

2. График работы (циклограмма);

3. Журнал регистрации видов работ;

4. Программы коррекционных/развивающих занятий;

5. Аналитический отчет о работе (за учебный год);

6. Статистический отчет (за учебный год).

7. Портфолио педагога-психолога;

План работы, график работы, годовой отчет оформляются в двух экземплярах и хранятся у руководителя образовательного учреждения и самого специалиста.

Специальная документация. Кроме документации общего характера, педагог-психолог ведет документацию «для служебного пользования» (протоколы, заключения по индивидуальному и групповому обследованию, психологические карты развития ребенка, журнал методической работы, журналы консультаций, диагностической работы и т.п.).

Специальная документация является закрытой!

Данная документация хранится с соблюдением требований, исключающих доступ к ней посторонних лиц (в сейфе, закрытом шкафу). На основании «документов служебного пользования» педагог-психолог может давать рекомендации учителю, родителям или лицам, их заменяющим; делать выписки во внешние организации по запросу родителей.

Перспективный план работы (на учебный год).

Планирование всего объема работы педагогом-психологом определяется целями и задачами службы практической психологии в системе образования Российской Федерации, в соответствии с профилем конкретного учреждения, запросами администрации данного образовательного учреждения.

Годовой план работы утверждается подписью и печатью руководителя образовательного учреждения.

План работы включает цели, задачи и направления профессиональной деятельности. Он может дополнительно составляться на периоды, принятые как отчетные в данном учреждении (неделя, месяц, квартал, учебная четверть).

Структура плана должна быть представлена с распределением основных мероприятий по видам деятельности: психологическая диагностика, психологическая профилактика, психологическое просвещение, коррекционно-развивающая деятельность, консультирование, экспертная деятельность, организационно-методическая работа.

При наличии двух и более специалистов в образовательном учреждении рекомендуется добавить графу «Ответственный»

Утверждаю

_____________ ____________

должность название

_________ /_____________/

подпись

План работы

педагога-психолога _____________________________

(название и номер учреждения)

_______________________________________________

(ФИО)

на ___________ учебный год

Цель(и) работы:

Задачи работы:

Направление:

Циклограмма работы (виды деятельности и нагрузка по дням недели)

Циклограмма работы представляет собой недельный режим работы психолога с указанием видов деятельности на 36 часов

Согласно приказу Министерства образования РФ «О режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений» от 01.03.2004 № 945 (п. 8.1) нагрузка педагога-психолога составляет 36 часов в неделю, из них:

Распределение видов профессиональной деятельности по дням недели и рабочим часам может быть изменено, но при сохранении общего принципа организации психологических взаимодействий с детьми и взрослыми, а также с учетом особенностей данных взаимоотношений.

График работы

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,»

График работы

Педагога – психолога

_____________________________

(название и номер учреждения)

____________________________

(ФИО)

на 2021-2022 учебный год

График консультаций для родителей

Циклограмма работы педагога-психолога образовательного учреждения

Пример 1

Пример 2

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ

педагога-психолога

за 2021-2022 учебный год

ФИО

Журнал регистрации видов работ

Программы коррекционных/развивающих занятий

Основные виды рабочих программ, которые использует в своей профессиональной деятельности, — это программы, обеспечивающие такие направления работы, как коррекция, развитие и психологическая профилактика. Поскольку при создании диагностического инструментария необходимо проверять достоверность, надежность и валидность методик на значительных выборках, его разработка педагогом-психологом в большинстве случаев оказывается невозможной. Таким образом, рекомендации относятся в основном к разработке коррекционно-развивающих, развивающих и профилактических программ.

Структура психологической программы

Структура психологической программы определяет внутреннюю логику организации психологической работы в виде иерархической системы.

В связи с отсутствием нормально закрепленных правил оформления психологической программы мы полагаем рациональным при определении ее структуры опираться на требования к структуре программ отдельных учебных предметов, курсов, а также на требования к программам коррекционной работы, которые сформулированы ФГОС.

Все структурные элементы программы должны быть четко выделены, и соответствовать определенным требованиям к ним.

Аналитический отчет о работе (за учебный год)

По итогам работы за год педагог-психолог готовит аналитический отчет, который представляется руководителю образовательного учреждения, копия может быть направлена руководителю методического объединения по психологии. В отчете отражаются все виды деятельности в соответствии с планом работы и журналом учета. Отчет должен включать качественные и количественные показатели по направлениям деятельности.

При написании данного отчета педагог-психолог обязан соблюдать принцип анонимности и конфиденциальности, что выра­жается в представлении только общих результатов и сравнительных харак­теристик учеников.

Анализируя выполнение поставленных на год задач, педагог-психолог указывает возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года.  Таким образом, с учетом новых инструментально-методических средств, которыми овладел педагог-психолог за отчетный период, прописываются перспективы дальнейшей работы.

Примерная структура отчета

1. Общие задачи и направления в деятельности в ________ учебном году.

2. Анализ профессиональной деятельности по направлениям.

2.1. Диагностическая работа.

2.2. Коррекционная и развивающая работа.

2.3. Консультативная работа с детьми, родителями, педагогами.

2.4. Профилактическая работа.

2.5. Медико-психолого-педагогические консилиумы.

2.6. Просветительская работа.

3. Методическая работа.

3.1. Участие в работе методического объединения.

3.2. Разработка и/или апробация диагностических, коррекционных и развивающих программ.

3.3. Состояние кабинета, пожелания к его усовершенствованию.

4. Повышение квалификации.

4.1 В текущем учебном году __________________________________.

4.2. Потребность в повышении квалификации на будущий учебный год _________________________________________________________________.

5.  Анализ актуальных проблем профессиональной деятельности.

6. Перспективные направления работы на следующий учебный год.

Статистический отчет (за учебный год)

Педагога -психолога

за 2021-2022 учебный год

Портфолио педагога-психолога

Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста педагога-психолога. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые психологом в развитии обучающихся, а также позволяет проследить творческую и самообразовательную деятельность психолога за последние пять лет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483260-pamjatka-dlja-nachinajuschih-psihologov-dokum