конспект к НОД по развитию речи

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко»

Открытое занятие по развитию речи в старшей группе:

«Осень на опушке краски разводила»

Составлен

воспитателем:

Пучковой С.А

Нижегородская область

Р.п. Дальнее Константиново

2021 – 2022 уч.г.

Цель: Закрепить представление детей об осеннем времени года.

Задачи:

1.Учить детей составлять описательный рассказ по пейзажной картине из пяти – шести предложений, использовать в речи разные образные слова и выражения.

2.Совершенствовать монологическую речь детей, развивать наблюдательность, умение чувствовать и передавать в рассказе настроение, заключенное в пейзаже. Развивать умение детей рассказывать связно, эмоционально, узнавать образы осени в картинах.

3. Обогащать словарный запас детей.

4. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественное развитие

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за осенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о осени, заучивание стихов, загадывание загадок, проговаривание скороговорок, знакомство с жизнью лесных животных осенью, рассматривание иллюстраций по теме.

Оборудование: Сюжетные картины об осени, картина «Золотая осень» И. И. Левитан, мнемотаблица для составления описательного рассказа по пейзажной картине, презентация по теме.

Ход занятия

1. Организационный момент. Дети заходят и здороваются с гостями.

Воспитатель беседует с детьми:

- Ребята, с каким настроением вы приходите в детский сад?

(Ответы детей).

- А у вас всегда бывает хорошее настроение? (Ответы детей).

- Как можно догадаться, какое у человека настроение?

(По глазам, по мимике, по разговору).

-Скажите, как можно создать хорошее настроение? (улыбнуться, похвалить, поиграть, рассказать интересную историю…)

-давайте улыбнемся нашим гостям и подарим хорошее настроение.

Хорошо, теперь посмотрите на меня, пожалуйста.

1. Основная часть.

-Интересно, а сможете вы узнать о настроении поэта по его стихотворению? Слушайте внимательно.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье.

В багрец и золото одетые леса...

(А.С.Пушкин)

- О каком времени года рассказал нам поэт А.С. Пушкин? (Об осени.)

- Скажите, с каким настроением писал он это стихотворение? (Восхищением осени, любовь к природе; грустью, что золотая осень проходит; радостно от разноцветных красок осени...)

-правильно, давайте посмотрите внимательно на экран:

Мультфильм - слайд 2.

Воспитатель:

-Ребята, скажите, какое здесь время года? (осень)

Слайд 3.

-Правильно, а давайте встанем в круг и подберем прилагательные к слову осень – расскажем ей «комплименты» - какая осень?

(за правильный ответ дети получают осенний листочек на липучке к себе на грудь. Ответы:золотая, яркая, чудесная, богатая, пасмурная, дождливая, хмурая, переменчивая.)

Слайд 4

-Сколько всего осенних месяцев? (три месяца)

-давайте назовем их по-порядку (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Слайд 5,6,7.

-А как можно осень назвать в сентябре? (ранняя осень, разноцветная, солнечная, золотая)

Слайд 8.

- Как можно осень назвать в октябре? (капризная, ветреная, идет листопад)

Слайд 9.

-как можно осень назвать в ноябре? (поздняя осень, пасмурная, дождливая, холодная, морозная, хмурая).

Воспитатель:

- вы ответили все правильно.

- И сейчас мы тоже поднимем себе настроение - нас ждет Крош на разминку.

Физминутка. Слайд 10.

Воспитатель: а сейчас проходите и садитесь за столы.

Игра «Найди отличия». Слайд 11.

(в каждой строчке найти и обвести в круг лишний листочек)

Воспитатель:

- посмотрите, осень приготовила для нас задание «Найди и расскажи чем отличаются картинки? » (названия листочков- кленовые, березовые, дубовые)

Рассказ о признаках осени по мнемотаблице.

Слайд 12.

Воспитатель:

- Ребята, перед вами мнемотаблица,давайте вспомним приметы осени и составим свой рассказ об осени.

- Кто хочет рассказать свой замечательный осенний рассказ?

Дети: (2-3 ребенка)

-Осенью дни становятся короче, а ночи длиннее.

Идут холодные дожди.

Листья на деревьях стали желтые и красные. Потихоньку опадают. Начинается листопад.

Птицы улетают в теплые края.

Звери запасают припасы на зиму.

Медведи ложатся в спячку.

В огородах убрали урожай.

Люди надели теплую осеннюю одежду.

Воспитатель:

- Ребята, а вы хотели бы оказаться на осеннем лугу?

-тогда давайте совершим волшебство, закрывайте глаза…

Считаем до десяти…1…- 10. Открывайте!

Слайд 13.

- Как бы вы назвали эту картину? (Ответы детей).

- Кто ее написал? (художник Левитан)

- Иссак Левитан выбрал для своей картины название «Золотая осень».

- Как вы думаете, почему?

(Ответы детей: на этой картине как будто золотое: листочки берез, солнечный свет ...)

- Какие приметы осени вы видите на этой картине?

(небо-яркое, солнечное, голубое, прохладное.)

- Какой день изображен на картине: ясный или пасмурный? (Ясный.)

- Есть ли на небе облака? Какие они? (Белое облачко.)

- Как вы думаете, какое настроение у берез?

(Веселое, радостное, игривое настроение, они гордятся своими золотыми платьями.)

- как вы думаете, с каким настроением художник рисовал эту картину?

(с хорошим, веселым, радостным, светлым, восторженным и немного грустным)

Воспитатель:

Когда вы отвечали на вопросы, у вас получился интересный рассказ по картине!

- Кто сможет его сейчас рассказать ?

Примерный рассказ Андрея О:

Наступила осень. Тонкие березки нарядились в желтые платья. Дует ветер и листики летят. Смотришь на березы и удивляешься, как это зеленые листочки превратились в золотые. На лугу протекает синяя река. Вода уже стала холодная. Вдалеке видно коричневые деревья, поле и домики.

На голубом небе белые облака. Солнца не видно, но кажется, что оно есть везде. На берегу расцвел цветок. Он радуется солнцу и радует всех своей красотой.

Воспитатель: Ребята, а сейчас, я предлагаю вамгимнастику для глаз.

- посмотрите глазками туда, куда падают листочки с дерева, это так интересно.

Слайд 14.

Гимнастика для глаз

Воспитатель:

- Ребята, скажите с помощью рисунка можно показать свое осеннее настроение? А вы хотите нарисовать свое осеннее настроение? (Ответы детей).

Слайд 15.

-проходите на осенней полянке за свои «мольберты» они с цифрами. Запомните цифру, за которой вы сидите.

-Давайте вспомним, как называется рисунок о природе? (пейзаж)

-каким «волшебным» приемом мы можем передать осенний фон? (раскрасить середину квадрата белым цветом и добавить желтые и коричневые точки…)

- Приступаем к «волшебству осеннего фона» (дети выполняют свои рисунки)

Рисование «Давайте рисовать»

Правоправное рисование.

(под музыку П.И.Чайковского «Осень»)

1. Итог.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Вам сегодня было интересно? Что особенно понравилось? Что вызывало трудности? (рассказывать об осени, говорить ей «комплименты» и рисовать осеннее настроение! ).

Воспитатель:

- сейчас вы хотите вернуться с осеннего луга в детский сад? Возвращаемся, закрываем глаза…

- Дети, посчитаем обратный счет от 5 до 1.

- вот мы и в детском саду.

-Спасибо вам за интересные рассказы об осени!

- Посмотрите, вы стали, как осень,- золотыми, красивыми и умными детьми. А творческие работы, вы подарите своим родителям!

Дети: а, что это у нас за золотая красивая коробочка?

Воспитатель:

- надо подумать?.. здесь нарисованы листочки, как у вас на одежде.

-Может их надо убрать в коробку?

Дети снимают листочки и убирают в коробку…

А в коробке угощение от Осени – сладкие грибочки! дети говорят «Спасибо».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483297-konspekt-k-nod-po-razvitiju-rechi