Классный час по теме «В стране волшебных слов»

Методическая разработка классного часа

по теме «В стране волшебных слов»

Класс: 1

Тема: «В стране волшебных слов»

Цели:

- привести в систему имеющиеся у детей знания о правилах культурного поведения и дополнить их;

- формировать потребность употреблять в речи вежливые слова.

Задачи:

1. Образовательная:

-учить употреблять различные средства выражения вежливости;

- учить оценивать поступки себя и других детей.

2. Развивающая:

- развивать внимание, мышление, связную речь;

3. Воспитательная:

- воспитывать уважение к личности человека.

Оформление:

- аудиозапись песни «Улыбка»;

- презентация PowerPoint по теме классного часа, включающая аудиозапись рассказа В.Осеевой «Волшебное слово», дидактические карточки

Ход классного часа:

1. Организационный момент.

Начинаем классный час,

Полезным будет он для вас.

Постарайтесь всё понять.

Хорошо запоминать.

- Ребята, предлагаю вам для настроения исполнить всем вместе одну детскую песню.

(исполнение песни «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот»)

- Поднялось ли у вас настроение? А что Вам помогло? А что еще может поднять и улучшить настроение человека? Об этом мы сегодня с вами и поговорим.

2. Определение темы и цели классного часа.

- О чём пойдёт речь на нашем классном часе, предлагаю определить самим. А поможет нам рассказ замечательной детской писательницы В. Осеевой.

(портрет В.Осеевой на слайде, прослушивание аудиозаписи)

- Как вы думаете, как назывался рассказ?

- Что вам больше всего запомнилось?

- Как вел себя Павлик с людьми в начале рассказа?

- Как он вел себя в конце?

- Почему?

- Как вы думаете, чему посвящен наш классный час?

-Да, ребята, сегодня мы поговорим о вежливых словах.

3. Обсуждение темы классного часа.

а) - Что же это за слова? Как вы думаете?

(выслушать мнение детей)

- Да, ребята, это обычные, добрые, простые и полезные слова, а вежливыми они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя.Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по- волшебному, а научиться такому волшебству не трудно, стоит только захотеть.

- Вы окончите школу и станете врачами, учителями, художниками, космонавтами. Но кем бы вы ни стали, прежде всего, должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо учиться. Вот поэтому старайтесь как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее и светлее.

- В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. А плохое слово – обидеть, расстроить, испортить настроение.

- Какой вывод мы можем сделать?

(Вежливый человек - воспитанный человек.)

б) - Какие «волшебные» слова вы знаете?

(ответы детей, по мере ответов они появляются на слайдах)

- Почему они «волшебные»?

- Какое «волшебное» слово вы произносите, когда заходите в класс?

- У всех народов и во все времена считалось верх невоспитанности, неуважения, если кто-нибудь забывал говорить: «Здравствуйте», «Добрый день», «Добрый вечер».

- Ребята, а вы знаете, что обозначает слово «Здравствуйте»?

(выслушать ответы детей)

- В слове «Здравствуйте» заключено важное, большое значение. Это обозначает «Я тебя, человек, вижу. Ты мне приятен, я тебя уважаю и желаю тебе всего самого доброго: здоровья, мира»

- Ребята, как вы думаете, надо ли уметь правильно здороваться?

(ответы детей)

- Предлагаю вам послушать одну историю.

(чтение учителем рассказа)

Один мальчик пожаловался, что с этим «здоровканьем» одни неприятности. «Я» -, говорит, - «уже скоро нервным стану. Я на улице только и делаю, что верчу головой, чтобы знакомого не пропустить. А как увижу: «Здрасте!» кричу. Мне же еще выговаривают «До чего же ты, Андрюша, некультурный, просто ужас!»

в) Обсуждение рассказа с детьми

- Ребята, мальчик со всеми здоровался, а его некультурным назвали. Как вы думаете, почему?

- А я, ребята, поняла, почему так о нём говорят, когда увидела, как он здоровается. Представьте себе такую картину: бежит мальчик по улице, руки в карманах, шапка на глаза надвинута, сам пластиковую бутылку пинает и кричит не то «Дрась», не то «Брысь» и мимо пробегает.

- Как вы думаете, обрадует ли человека такое приветствие или наоборот, будет ему неприятно?

(ответы детей)

- Давайте с вами выведем правило, как надо правильно здороваться?

(на слайде правило: «Здороваться нужно так, чтобы тому, кого вы приветствуете, стало приятно»)

г) Разыгрывание и оценивание ситуаций

- Давайте поучимся правильно здороваться. Представьте себе, что вы увидели знакомого. Повернитесь и поздоровайтесь друг с другом.

- Ребята, теперь я предлагаю оценить поступки таких же ребят, как вы. Для этого разберем следующие ситуации:

1. Кто первым должен поздороваться, если встретились:

- взрослый и ребенок;

- мальчик и девочка;

- два мальчика. (Кто первым подаст руку?)

2. Одна девочка жалуется своей подружке: «У нас во дворе есть такой невежливый мальчик – зовёт меня Машкой».

«А ты как зовёшь его?» – спросила подружка.

«Я его вообще никак не зову», - ответила Маша, - «Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

- как вы думаете, что ответит подружка Маше?

3. Как вы думаете, можно ли вместо слова «здравствуйте», говорить «привет»?

4. Представьте, что разговаривают два учителя, ребенок проходит мимо, видит своего учителя, вежливо говорит:

- «Здравствуйте, Людмила Ивановна!»

Прав ли ученик?

д) - Ребята, но вы же знаете много волшебных слов, кроме слова «здравствуйте». Предлагаю вам сейчас поработать в парах. Вы получите карточки с недописанными буквами. Вы должны дописать из предложенных букв вежливые слова.

- Давайте посмотрим, что у вас получилось.

(Дети по очереди читают вежливые слова)

4. Подведение итогов классного часа

- Молодцы, ребята!

- Давайте еще раз скажем, о чём мы с вами сегодня говорили? Что вы узнали нового?

- Какие советы мы можем дать другим ребятам?

1. Сказанные слова должны быть приятны человеку.

2.Вежливые слова, сказанные грубым голосом, криком, перестают быть вежливыми.

3. Воспитанный человек использует в своей речи волшебные слова и ведёт себя воспитанно.

- Вежливость – то, без чего нельзя обойтись, как без воздуха. Помните! Вежливость – лучшее лекарство от злобы, грубости, бескультурья. Я советую вам быть всегда вежливыми, приветливыми, дарить людям радость, и тогда всем окружающим будет приятно с вами общаться.

Использованная литература:

1. Лопатина А. А., Скребцова М. В. «Начала Мудрости: 50 уроков о добрых качествах», Москва, «Амрита- Русь», 2005.

2. Трофимова Н.М. «Нравственные ориентиры младшего школьника», СПб.: Питер, 2007.

3. Шорыгина Т.А. Беседы об этике с детьми 5 – 8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483425-klassnyj-chas-po-teme-v-strane-volshebnyh-slo