Литературный марафон «Мир сказок»

Литературный марафон «Мир сказок» для старших дошкольников

Цели:
развивать умение использовать знание сказок в новой ситуации;
развивать мышление, воображение, память, быстроту реакции;
развивать объяснительную речь;
вспомнить и обобщить знания детей о прочитанных сказках;
развивать умение узнавать сказки и их героев, развивать речевую активность;
воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Предварительная работа. Чтение сказок: о животных, бытовые и волшебные сказки. Выделение характерных слов и жанровых особенностей, беседы о характере и поступках героев; дидактические игры, упражнения (на материале русских народных сказок); игры-драматизации, этюды, театральные постановки по мотивам русских народных сказок, рисование и аппликация русских народных сказок.

Логопед. Здравствуйте, дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам.
Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
(Валентин Берестов)
Логопед. Ребята, а вы любите сказки?
Дети. Да.
Логопед. Почему вы любите сказки?
Дети (всевозможные ответы детей)
Логопед. Ребята, скажите, как мы подразделяем русские народные сказки?
Дети. Сказки бывают о животных, бытовые и волшебные.
Логопед. А какие сказки о животных вы знаете?
Дети. «Лиса и волк», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка» и т. д.
Логопед. А почему вы именно эти сказки отнесли к сказкам о животных?
Дети. В сказках о животных всегда главные герои животные.
Логопед. Назовите сейчас бытовые сказки?
Дети. «Горшок каши», «Каша из топора».
Логопед.. А почему мы их так называем?
Дети. В сказках присутствует какой-либо бытовой предмет («Каша из топора» - топор и т. д) .
Логопед. Молодцы. А какие это волшебные сказки? Почему мы их так называем?
Дети. Волшебные сказки – это, сказки в которых присутствует волшебство (волшебная палочка, ковер–самолет и др.)
Логопед. Давайте назовем волшебные сказки, которые вы знаете?
Дети. «Лягушка-Царевна», «Финист – ясный сокол» (и др.)
Логопед. Ребята, сейчас я вам прочитаю пословицы о сказках. А вы скажете, как понимаете их смысл? О каких особенностях сказки говорят эти пословицы?
Сказка – сладка, а песня быль.
Сказка складом, песня ладом красна.
Из сказки слово не выкидывается.
Сказка от начала начинается, до конца читается, а в середине перебивается.
Дети. (всевозможные ответы детей)
Логопед. Ребята, посмотрите сюда, что это за следы и куда они ведут?
(следы приводят к большому камню, а на камне надпись)
Логопед. (читает)
«Налево пойдешь – крепким сном заснешь.
Направо пойдешь - совсем пропадешь.
А прямо пойдешь – испытанье найдешь».
Ребята посмотрите, а под камнем, то что-то лежит?
Дети. Да это же настоящая карта.
Логопед. Да это же карта путешествия. А вы, хотите попутешествовать?
Дети. Да.