Статья «Формирование и воспитание культурно-нравственных ценностей с использованием здоровье-сберегающих технологий»

Учителя-логопеды ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского р-на: Романик Н.Л., Павлова Д.С.

«ФОРМИРОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗДОРОВЬЕ-СБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ».

Нам кажется важным сформировать у ребенка представление о здоровье, как ценности.

Мы в своей жизни стараемся заботиться о своём здоровье - гуляем на свежем воздухе, совершаем велопрогулки, работаем на огороде, посещаем фитнес залы.

И если мы научим детей с раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни (ЗОЖ), то можно надеяться, что дети приобретут знания и умения по вопросам оздоровления.

Здоровьесберегающие технологии можно разделить на три группы:

1) Технологии сохранения и стимулирования здоровья – это распределение нагрузки на занятиях с учётом психофизических возможностей и состояния здоровья детей. Каждый ребёнок должен получать оптимальную нагрузку, с учётом своей подготовленности.

Здесь логопеды дошкольных учреждений используют следующие виды работ:

- динамические паузы (физминутки);

- подвижные игры;

- релаксационные упражнения;

- пальчиковая гимнастика;

- гимнастика для глаз;

- кинезиологические упражнения.

2) Технологии обучения здоровому образу жизни – это формирование у детей представлений о здоровье, как одной из главных ценностей жизни. Сюда можно отнести:

- тематические занятия по теме «Здоровье», «Спорт»;

- обучение самомассажу;

- включение в логопедические занятия валеологического воспитания. Валеологическое воспитание включает не только вопросы физического здоровья, но и вопросы духовного развития. Мало научить ребенка делать гимнастику, надо чтобы уже с детства он учился любви к себе, к людям, к жизни. Надо учить детей жить в гармонии с собой и с миром.

3) Коррекционные технологии – это использование методов и приемов обучения, которые направлены на исправления, в данном случае, речевых недостатков. Здесь логопеды используют следующие методы работы:

- артикуляционная гимнастика;

- дыхательная гимнастика;

- логоритмка;

- фонетическая ритмика (координация речи с движением);

- сказкотерапия.

Народная мудрость гласит: «В здоровом теле – здоровый дух». И с этим нельзя не согласиться. Нравственное и физическое в человеке составляет единство гармонично развитой личности и взаимно обогащают друг друга. Известно, что физическое совершенствование не только приносит человеку высокую работоспособность, крепкое здоровье, но и духовно обогащает его, влияет на его интересы, взгляды, образ мышления.

Одна из основных задач работы логопеда на логопункте - формирование у детей правильного звукопроизношения. Но «попутно» мы решаем и другие задачи, в том числе формируем у детей нравственно-культурные ценности.

О каких ценностях идёт речь?

Например, в указе Президента РФ от 02.07.2021 N 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации" говорится о защите традиционных Российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти.

К традиционным российским духовно-нравственным ценностям было отнесено:

жизнь, достоинство,

права и свободы человека,

патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу,

высокие нравственные идеалы,

крепкая семья,

созидательный труд,

приоритет духовного над материальным,

гуманизм, милосердие, справедливость,

коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение,

историческая память и преемственность поколений,

единство народов России.

Одна из задач указа президента по сохранению этих духовно-нравственных ценностей относится непосредственно к нам – педагогам и звучит следующим образом:

развитие системы образования, обучения и воспитания как основы формирования развитой и социально ответственной личности, стремящейся к духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому совершенству;

И перед нами возник вопрос - как с помощью здоровьесберегающих технологий можно сформировать духовно-нравственные ценности в условиях дошкольного логопункта?

Дошкольный возраст – это период, когда ребёнок открыт к различным социально-нравственным, духовным и педагогическим воздействиям и готов к их принятию, и нужно создать должную среду воспитания, для развития необходимых ценностей. И варианты, как это можно осуществить, мы представили в виде таблицы.

Выводы:
Формирование нравственно-культурных ценностей и здорового образа жизни не сводится к отдельным приемам и технологиям. Это то, что витает в воздухе – с каким настроением мы здороваемся с детьми, с интересом ли предлагаем выполнить какое-то артикуляционное упражнение, своим личным позитивным отношением к людям, здоровью. Поэтому так важно начинать с себя – развиваться духовно и нравственно, следить за своим здоровьем и делиться этим положительным опытом с детьми.

2021 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483453-statja-formirovanie-i-vospitanie-kulturno-nra