- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест. «Преобразование тепловой энергии»
1055
0
З
6/9.3
адание 1. Передача тепла. Заполните пропуски в тексте, выбрав правильныеварианты ответа из выпадающего меню.
Передача тепла от холодного тела к горячему в природе .
возможна невозможна
Однако при определённых условия можно не только производить тепло, но забирать его, предметы и тела.
нагревая охлаждая продувая
Задание 2. Высокая и низкая теплопроводность
Разделите материалы по соответствующим категориям.
Высокая теплопроводность | Низкая теплопроводность |
Алюминий Медь Железо Дерево Стекло Пластмасса Керамика
Задание 3. Приготовление пищи. Выпишите цветом правильные варианты ответов.
Что рекомендуется использовать при приготовлении пищи, чтобы не обжечься?
Матерчатые перчатки
Прихватки
Щётки
Электрический миксер
Холодильник
Задание 4. Теплопроводность материалов.Выпишите материалы, обладающие низкой теплопроводностью.
Алюминий Дерево Медь Резина Серебро Стекло
Задание 5. Преобразование тепловой энергии.Выделите цветом правильные варианты ответов.
Тепловую энергию можно преобразовать в другие виды энергии:
магнитную
механическую
электрическую
биологическую
энергию химических связей
Задание 6. Хладагент.Какое вещество чаще всего используется в холодильнике в качестве хладагента? Выберите один вариант ответа.
Фреон Лёд Вода Пар Неон
З
6/9.3
адание 1. Передача тепла. Заполните пропуски в тексте, выбрав правильныеварианты ответа из выпадающего меню.
Передача тепла от холодного тела к горячему в природе .
возможна невозможна
Однако при определённых условия можно не только производить тепло, но забирать его, предметы и тела.
нагревая охлаждая продувая
Задание 2. Высокая и низкая теплопроводность
Разделите материалы по соответствующим категориям.
Высокая теплопроводность | Низкая теплопроводность |
Алюминий Медь Железо | Дерево Стекло Пластмасса Керамика |
Задание 3. Приготовление пищи. Выпишите цветом правильные варианты ответов.
Что рекомендуется использовать при приготовлении пищи, чтобы не обжечься?
Матерчатые перчатки
Прихватки
Щётки
Электрический миксер
Холодильник
Задание 4. Теплопроводность материалов.Выпишите материалы, обладающие низкой теплопроводностью.
АлюминийДерево МедьРезина СереброСтекло
Задание 5. Преобразование тепловой энергии.Выделите цветом правильные варианты ответов.
Тепловую энергию можно преобразовать в другие виды энергии:
магнитную
механическую
электрическую
биологическую
энергию химических связей
Задание 6. Хладагент.Какое вещество чаще всего используется в холодильнике в качестве хладагента? Выберите один вариант ответа.
Фреон Лёд Вода Пар Неон
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483669-test-preobrazovanie-teplovoj-jenergii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.