Тематический классный час «Посвящение в химики»

МБОУ Красногорская ООШ

Соколова И.М.

2021-2022 учебный год

Тематический классный час

«Посвящение в химики»

«Я уверен, что ни один из тех, кто заинтересуется химией, не пожалеет о том, что он выберет эту науку в качестве своей специальности».

Зелинский

Цель:

Обобщить, закрепить и проверить знания у учащихся 8 классов первоначальных химических понятий, умения производить простейшие химические расчёты;

Развития внимания, логического мышления, умения анализировать, сравнивать и обобщать; любознательность.

Воспитание у учащихся познавательного интереса к химии, ответственного отношения к своим учебным обязанностям.

Оборудование:

Карточки со знаками химических элементов и понятий;

Эмблемы «Юный химик», иголочки;

Стеклянная химическая посуда;

Спиртовка, штатив, спички.

Ход занятия:

Организационный момент

Вступительное слово учителя:

Ребята, в этом учебном году вы приступили к изучению очень важной и интересной науки – химии. Вы узнали, что изучает эта наука, познакомились со знаками химических элементов, научились составлять химические формулы и производить простейшие расчёты относительных молекулярных масс веществ, массовых долей элементов, изучили строение и назначение спиртовки и штатива, научились работать с ними. А самое главное – вы уже успели заинтересоваться этой наукой.

И вот сегодня мы хотим посвятить вас в химики. В результате различных конкурсов мы выявим знатоков химии и присвоим им звание «Юный химик». Ну, а тех, кто не так успешно справится с нашими заданиями, мы зачислим в подготовительную группу «Олимпийская надежда», в которой они будут пополнять свои знания по химии.

В конкурсах будут участвовать 2 команды. Подводить итоги конкурса будет жюри из старшеклассников и учителей.

Итак, начинаем наши соревнования за звание «Юный химик».

Желаю всем успеха и победы в конкурсах.

Проведение конкурсов.

1.Конкурс «Знаешь ли ты химические понятия?»

Каждой команде предлагается дать определения следующим понятиям:

2.Конкурс «Знаешь ли ты химическую посуду?»

Учащимся предлагается назвать стеклянную и фарфоровую посуду и оборудование.

I команда: пробирка, стакан, колба, ступка с пестиком, химическая ложка.

II команда: воронка, цилиндр, железная ложечка, мензурка, зажим для пробирок,

3.Конкурс «Оцени объём»

Учащиеся должны на глаз определить объём жидкости в колбе, а затем измерить объём её мерным цилиндром. Побеждает та команда, которая точнее определит объём жидкости.

Конкурс «Лабораторное оборудование»

Учащиеся должны рассказать о строении, назначении и о правилах пользования;

- Спиртовкой;

- Штативом.

4.Конкурс «Рассчитай»

Задание 1. Рассчитать относительные молекулярные массы веществ:

I команда: Mr (Al₂O₃) =102

II команда: Mr (SO3) =80

5. Конкурс: Найди массовую долю элемента в соединении.

6.Конкурс «Определи явление»

Задание:Определите, к каким явлениям (физическим или химическим) относятся изменения с веществами, которые вы увидите.

Демонстрационный эксперимент.

Кипячение воды

Измельчение мела

Сгибание медной проволоки

Разложение дихромата аммония с помощью нагретой стеклянной палочки (опыт «Вулкан»):

(NH4)2Cr2O7 = Cr2O3+N2 I + 4H2O I

7.Конкурс

Задание: Определи, какой из процессов является химическим, а какой – нет. Обведи буквы, соответствующие правильным ответам.

Из выделенных букв составь слово. Какое оно имеет отношение к химии?

8.Конкурс.

Игра «Третий лишний».

Задание: Найди лишнее вещество среди трёх формул.

9.Конкурс.

Игра «Чёрный ящик».

Задание: Прослушав стихотворение, определи, какое вещество находится в чёрном ящике.

Я твёрд и прост, имею блеск,

И мне всё фиолетово.

В аптечке ты меня найдёшь

Весной, зимой и летом.

(Йод)

Загадки.

Задание: Отгадайте, о каких веществах идёт речь в этих стихах?

Есть такой металл один

Входит он в дюралюмин.

Хочешь ты его мотай,

Ток по проволоке пускай,

А не хочешь – растяни

И шоколадку заверни.

Алюминий

Достоен газ тот удивленья

Его применяют сейчас

Для резки металлов и в сталеваренье

И в доменных мощных печах.

Берёт его лётчик в небесные дали.

Подводник с собою берёт

Вы, верно, уже догадались,

Что газ этот –

Кислород

Везде в нашей жизни привычный

Металл тот сопутствует нам.

На вид ты блестящий и очень обычный

Активный и мягкий металл

Он в войнах нашёл примененье

И в сельском хозяйстве, в быту

Металлом войны, преступленья

Я этот металл назову.

Железо

10.Конкурс.

Техника безопасности.

При работе в кабинете химии, необходимо строго соблюдать правила по технике безопасности, чтобы избежать несчастных случаев. Какое правило техники безопасности зашифровано в этой таблице?

Начав движение с левой верхней клетки, передвигаясь по горизонтали или по вертикали, пройди все клетки таким образом, чтобы из букв, приведённых в клетках, получилось одно из правил техники безопасности при работе с химическими реактивами. Запиши его.

Подведение итогов мероприятия.

Жюри объявляют результаты конкурсов и вручает награды:

Активным участникам – значок «Юный химик»;

Учащимся, получившим маленькое количество баллов – наградный знак «Олимпийская надежда» с изображением пяти колец из бубликов.

Клятва химика

Вступая в ряды юных химиков торжественно клянемся

менделеева таблицу знать, металл от газов отличать – КЛЯНЕМСЯ

Уметь металлы окислять, реакции все знать на пять – клянемся

Не пить ни пиво, ни вино, употреблять лишь аш два о – клянемся

Без химии теперь ни дня не обходиться никогда – клянемся

На свете сколько будем жить и только с химией дружить - клянемся

Теперь без химии вперед никто из нас уж не пойдет - Клянемся

Чтоб знаменитыми прослыть мы новый элемент открыть - клянемся

Гимн химиков

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483998-tematicheskij-klassnyj-chas-posvjaschenie-v-h