Проект для подготовительной к школе группы «И собака на того не лает, чей хлеб ест»

Проект для подготовительной к школе группы «И собака на того не лает, чей хлеб ест»

Участники проекта :

1. Воспитатели

2. Дети старшей группы

3. Родители

Организация деятельности участников проекта : взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта.

Актуальность проблемы.

Человек на земле всегда находится в общении с миром животных. Мир животных чрезвычайно привлекателен. Домашние питомцы основа добрых отношений в семье. С малых лет дети сталкиваются с ними, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них. Во многих семьях стали заводить мелких собак. Роль собаки в жизни человека сложно переоценить. Ведь она является верным другом и помощником. Да, начиналось всё тысячелетия назад весьма прозаично – партнёр по охоте и охранник жилища. Но за века собака и человек так срослись душами, что умеют беседовать друг с другом одними глазами. Собака – друг человека. Вроде бы этим всё сказано. Но как мало трёх слов, чтобы выразить всё, что значит для людей преданность собаки. Домашние собаки переняли у нас особую чувствительность, способность к сопереживанию, тоске. Кто не знает произведение Гавриила Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо». Эта повесть не может оставить равнодушным. Описанные в ней переживания настолько сильны, что мысль «Да может ли такое быть?» закрадывается поневоле. И лишь тот, кто имеет счастье быть другом собаки, без сомнения даст положительный ответ. Собаки умирали за людей буквально, стойко неся выпавшую им наравне с людьми долю. Но, пожалуй, самая востребованная помощь четвероногих друзей в сложное время стрессов и чрезмерных нагрузок – это психологическая поддержка. Чей мохнатый бок не был жилеткой для горьких слёз? Внимательная мордашка с сочувствием выслушивает жалобы, а горячий язык облизывает солёные щёки – это лишь самая малость того, на что способны хвостатые питомцы. Живя в семье, четвероногий питомец по праву становится полноправным членом семьи. У многих детей есть домашние животные Они любят играть с ними, рассматривать иллюстрации с их изображением, слушать рассказы, и с воодушевлением о них говорят. Интерес к животным, живущим с детьми в семье, мы решили использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребёнка.

Цель: Формирование представлений о роли собак в жизни человека

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать эмоционально- положительное, заботливое, ответственное отношение к собаке;

Развивающие:

• развивать мышление, связную речь, умение поддерживать развивающий диалог, обогащать словарный запас;

• развивать креативность, любознательность участников проекта;

Обучающие:

• расширять и систематизировать знания детей о собаках, их роли в жизни человека, о жизненных проявлениях, повадках и условиях содержания домашних животных;

• познакомить с породами собак;

• закреплять знания о безопасном поведении с животными.

Планируемый результат:

проявления доброжелательно отношения к экскурсии в «Хаски Центр»,

пополнение знаний детей об их четвероногом друге,

научить детей ухаживать за домашними животными,

привить любовь и бережное отношение к животных.

Проектная идея :

Этапы работы над проектом

1 этап - Подготовительный этап :

-выбор темы

-создание группы единомышленников /дети, родители, воспитатели/

-определение целей и задач, составление плана работы;

-подбор литературного и музыкального материала, дидактических игр, атрибутов и т д.

II этап – основной:

- работа с детьми;

- взаимодействие с родителями.

III этап – заключительный:

- подведение итогов реализации проекта;

- соотнесение ожидаемых и реальных результатов.

Работа с детьми

Практический этап

Художественно-эстетическое развитие:

- составление творческих рассказов: «Если я нашёл щенка», «Если бы я был щенком»

- рассматривание картины «Собака со щенятами»

- С/р игры «Ветеринарная клиника», «Домашний питомец»

Беседы:

- «Зачем нам нужны собаки?»

- «История появления собаки»

- «Современные собаки»

-«Правила безопасного обращения с собакой»

- «Собаки – помощники»,

- «Почему собаки кусаются?»

- «Правила безопасного поведения с собаками»

- «Профессии: кинолог, ветеринар, грумер (стрижка животного)

- «Мой питомец заболел» (знакомство с работой ветеринарной клиники)

Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Собака и воробьи», «Уточка и собака»

Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Каждому свой дом», «Что лишнее», «Узнай домашнюю породу собаки по описанию», «Уши и хвосты».

Ознакомление с художественной литературой:

o Чтение рассказов Г. Новицкая «Дворняжка», Л Толстой «Пожарные собаки», «Лев и собачка», М. Пришвин «Ярик», В. Чаплина «Наш друг – собака», Э. Успенский «Трое из Простоквашино».

o Рассматривание иллюстраций в книгах и энциклопедиях.

o заучивание с детьми стихов, пословиц. Скороговорок о собаках.

Взаимодействие с родителями

• составление с детьми рассказов о своих питомцах «Моя собака» ;

• чтение с детьми художественной и познавательной литературы «Самое интересное о собаках»;

• экскурсия в «Центр - Хаски»;

• консультация «Правила обращения с собаками»;

Что дал детям проект «И собака на того не лает, чей хлеб ест» :

Дети узнали различные породы собак, называют их. Знают, чем питаются наши четвероногие друзья. Ещё больше с ними подружились. Узнали повадки и предпочтения. Огромную роль в реализации проекта сыграло участие родителей. Каждый родитель искал интересный материал. Подбирались стихи, загадки. Знакомили своих детей с художественными произведениями и интересными фактами из жизни домашних питомцев. Мы уверены, что наши воспитанники проявят ещё больше интереса к своим домашним друзьям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484152-proekt-dlja-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-i