ООД в подготовительной группе по развитию речи на тему «Мебель»

ООД в подготовительной группе по развитию речи

на тему «Мебель»

Цель:создать условия для расширения знаний детей о мебели.

Задачи:

- С/у для знакомства детей с профессиями людей, участвующих в изготовлении мебели.

- С/у для побуждения детей к речевой активности, расширения словарного запаса.

- С/у для развития умения сравнивать, находить признаки сходства и различия, устанавливать причинно-следственные связи между предметами и материалами, обобщать и делать выводы.

Ход занятия

Воспитатель:  Ребята сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови ласково»

стол – столик, стул – стульчик, полка – полочка, шкаф – шкафчик, кровать – кроватка, кресло – креслице, диван – диванчик, комод – комодик, тумба – тумбочка, столы – столики, стулья – стульчики, полки – полочки, шкафы – шкафчики, кровати – кроватки, диваны – диванчики, комоды – комодики, тумбы – тумбочки.

Ребята, как можно одним словом назвать эти предметы? (мебель).

Сегодня мы с вами поговорим о мебели. Какую мебель вы знаете? Для чего нужна мебель? Всегда ли была мебель у людей?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, давным-давно, когда не было ни деревень, ни городов, люди жили в пещерах. Спасаясь от дождя и холода, они разжигали костры и грелись у огня. Как вы думаете, на чем отдыхали люди?

(Ответы детей).

Воспитатель: Представьте, что вы сейчас в пещере, устали и решили отдохнуть: садитесь, ложитесь, как вам удобно. Что вы чувствуете?

(Ответы детей).

Воспитатель: Вот и древним людям было неудобно, полы были влажными, холодными, жесткими, камни острыми. Если долго лежать на холодном, что будет?

(Ответы детей).

Воспитатель: И вот однажды, охотники, возвращаясь с добычей, сели отдохнуть на упавшее дерево. Представьте, что вы в лесу, садитесь на дерево. Удобно? Лучше, чем на земле?

(Ответы детей).

Воспитатель: Вот тогда-то человек задумался, из чего же ему сделать мебель? Вокруг пещеры были только камни и дерево. Предлагаю обследовать камни и дерево (потрогать, приложить к щеке, понюхать, попилить, забить гвоздь, построгать).

(Ответы детей).

Воспитатель: Так вот ребята, человек выбрал для изготовления мебели дерево, потому что оно приятное на ощупь и хорошо поддается обработке.

Воспитатель: Вы знаете, люди, каких профессий участвуют в изготовлении мебели?

Дизайнер придумывает мебель, делает чертежи. Лесорубы заготавливают брёвна для изготовления мебели, на мебельной фабрике плотники и столяры выпиливают детали, склеивают их, а сборщики мебели помогают качественно и быстро собрать крупногабаритную мебель.

Воспитатель:  Ребята а сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Какой?»:

- Стол из дерева – значит, он какой? (Стол из дерева – значит, он деревянный.)

- Стул из пластмассы – значит, он какой? (Стул из пластмассы – значит, он пластмассовый.)

- Кресло из соломы – значит, оно какое? (Кресло из соломы – значит, оно соломенное.)

- Диван из кожи – значит, он какой? (Диван из кожи – значит, он кожаный.)

- Ножки табуретки из железа – значит, они какие? (Ножки табуретки из железа – значит, они железные.)

- Дверцы шкафа из стекла – значит, они какие? (Дверцы шкафа из стекла – значит, они стеклянные.)

Воспитатель:  Вот пришло время и отдохнуть

Физминутка.Ветер дует нам в лицо (дуют на махающие руки)

Закачалось деревцо( машут руками над головой).

Ветер тише, тише, тише (опускают медленно руки в низ)

А деревья выше, выше (поднимают руки в верх)

Воспитатель:  Вот немного отдохнули, продолжаем дальше.

Словесная игра «Доскажи словечко».

Костя в комнату вошел

И поставил сок …. (на стол).

Катя вынула жирафа,

Мяч и гномика … (из шкафа).

Книжку новую Ивана

Достаем … (из-под дивана).

Если хочет Миша спать,

Он ложится … (на кровать).

Чтобы ноги отдохнули,

Посижу чуть-чуть … (на стуле).

Воспитатель:  А вот следующая игра заключается в том, что нужно сказать наоборот «Скажи наоборот»:

- Если шкаф высокий, то тумбочка … низкая.

- Шкаф большой, а тумбочка … маленькая.

- Диван мягкий, а табурет … жесткий, твердый.

- Кресло мягкое, а стол … жесткий, твердый.

- Тумбочка низкая, а шкаф … высокий.

- Тумбочка маленькая, а шкаф … большой.

- Табурет жесткий, а диван … мягкий.

- Стол жесткий, а кресло … мягкое.

Воспитатель:  Молодцы ребята. Вам понравилась эта игра?

(Ответы детей).

Воспитатель:  А сейчас проходите на ковер поиграем с мячом. У кого мяч тот и отвечает. Я буду называть предмет, а вы отвечаете для чего он нужен «Скажи, для чего этот предмет мебели?»

- Обеденный стол для чего? (для обеда)

- Журнальный стол для чего? (для журналов)

- Письменный стол для чего? (для письма)

- Компьютерный стол для чего? (для компьютера)

- Книжный шкаф для чего? (для книг)

- Посудный шкаф для чего? (для посуды)

- Платяной шкаф для чего? (для одежды)

- Обувная тумбочка для чего? (для обуви)

- Бельевая тумбочка для чего? (для белья)

Воспитатель:  Сейчас я буду показывать вам предмет, а вы должны сказать для чего этот предмет мебели?

- Книжная полка. Книжная полка для кабинета.

- Кровать. Кровать для спальни.

- Диван. Диван для гостиной.

- Посудная полка. Посудная полка для кухни.

- Платяной шкаф. Платяной шкаф для спальни.

- Буфет. Буфет для кухни.

- Обеденный стол. Обеденный стол для кухни.

- Табуретка. Табуретка для кухни.

- Стул. Стул для гостиной .

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

Что нового вы узнали?

Вам понравились игры?

Что для вас было самым легким, сложным?

Какую мебель вы бы выбрали для своей комнаты?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484072-ood-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-razvitiju-rec