Конспект урока по изо с детьми с ОВЗ

Конспект урока по изобразительному искусству в 1 классе

для детей с ОВЗ.

Учитель Сафонова Дария Дмитриевна

Тема «Краски осени»

Цели:

• учить детей работать с красками, карандашами, смешивать краски и получать новые цвета и оттенки;

• учить детей замечать изменения в природе с приходом осени;

• развивать умение мыслить творчески, создавать что-то новое, оригинальное;

• воспитывать аккуратность, усидчивость, взаимопомощь, прививать любовь и бережное отношение к природе;

• учить детей передавать в рисовании строение деревьев, окраску осенних листьев

• развивать речь детей посредством сопряженного и отраженного проговаривания речевого материала

• воспитывать наблюдательность, умение замечать природную  красоту, воспитывать доброжелательность при оценке работ других детей

Оборудование: бумага, кисти, гуашевые краски, баночки для воды, аудиозапись музыки П.И.Чайковского "Времена года" , мультимедийный проектор (телевизор), ваза с осенними листьями, изображения осенних пейзажей, изображения листьев с осенней окраской,  репродукций картин с осенними пейзажами.

Демонстрационный материал: листья различных растений в осенней окраске.

Раздаточный материал: гуашь, кисточки, салфетки , листья, карандаши.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Добрый день, ребята! Вы слышали,  как осенние листья, кружась в воздухе, тихо падают на землю? Сядьте так же тихо, как листочки.

II. Введение в урок.

1. Вступительная беседа

– Ребята, посмотрите  в окно. Что за окном? Что вы увидели? Какое сейчас время года? (Осень.)
  – По каким признакам вы можете определить, что сейчас осень? (Деревья стоят в разноцветном уборе, трава желтеет, мало цветов и т.д.)
  – Молодцы! Вы назвали много признаков осени.
 – Как из чудесной сказки пришла к нам сегодня на урок царица Осень! Развесила яркие бусы на всех деревьях, топнула багряным сапожком, тряхнула своими золотыми кудрями, и посыпалось золото с деревьев. Укрыла осень разноцветным ковром землю, нашу кормилицу. Демонстрация фото осенних пейзажей.

2. Фонетическая ритмика

4. Определение вида урока

- Ребята, а как вы думаете, что мы будем делать? (Будем рисовать)

- Почему ты так думаешь? (на столе лежат краски, кисточка, бумага)

- Покажи не воду, а краску. (Я показал(а) краску).

- Назови цвета красок ( Я называю цвета красок…)

- Возьми не краску, а кисточку. (Я взял(а) кисточку).

- Попроси у меня бумагу. (Татьяна Владимировна, дайте,  пожалуйста, бумагу).

5. Игровой момент          

Появляется пальчиковая игрушка Зайчик. Учитель ведет беседу с Зайчиком, постепенно привлекая учащихся к диалогу.

Появляется зайчик, здоровается с детьми. (Здравствуйте, дети.)

- Зайка, посмотри в окно.

Включается грустная музыка  (аудиозапись музыки П.И.Чайковского "Времена года"), Зайка принимает позу.

- Какую ты слышишь музыку? (Музыка грустная, печальная).

-Посмотрите, какой зайчик? (Зайчик грустный).

- Как вы думаете, почему? (Зайка не смеётся, на улице осень, ему холодно, дождик, впереди зима и т. п).

- Что видит зайка? Какая на улице погода? (Пришла осень, на улице холодно, деревья стоят голые, листья пожелтели и упали).

- Зайчику нравится яркая осень, когда на улице тепло, на деревьях разноцветные листья. Что делать, ребята, как развеселить Зайчика?

- Давайте нарисуем для зайчика яркую осень. Он будет рад.

6. Определение темы урока

- Что будем делать, ребята? ( будем рисовать яркую осень).

- Как будем рисовать? Давайте, вместе прочтем ( на экране появляется инструкция)

а) Сначала нарисуем стволы деревьев коричневой краской.

б) Деревья украсим  красными, желтыми, коричневыми листьями.

в) Потом нарисуем: красные, жёлтые, коричневые листья лежат на земле.

7. Пальчиковая гимнастика

III. Практическая работа детей.

- Рисуем яркую осень.

- Что будем делать сначала? (Сначала рисуем стволы  деревьев)

Дети рисуют коричневыми красками стволы деревьев (индивидуальная помощь учителя).

Физкультминутка

-Мы сейчас пойдем гулять (дети идут по кругу).

Будем листья собирать: (поднимают с пола желтые и красные

Жёлтые и красные, бумажные листья)

Все такие разные.

Осенний букет составим (отдают собранные листья учителю)

В вазу его поставим. (учитель ставит листья в вазу)

Продолжение детьми практической работы

- Что будем делать затем? (Нарисуем ветки с листьями).

- Какого цвета будут листья на деревьях? ( Желтые, зеленые, бордовые, и т. п.)

- Что будем делать потом? (Нарисуем листья, которые  лежат на земле).

Дети прорисовывают стволы и ветки красками.

- Что ты рисуешь? Что ты нарисовал(а)? Что будешь рисовать теперь?

Физкультминутка. 

«Осень пришла»

Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

IV. Оценка работ детьми

- Ребята, мы прекрасно поработали,  что мы рисовали? (Мы рисовали яркую осень).

- Тебе нравится? (Мне нравится)

- Почему тебе нравится рисунок? (Мне нравится, потому что красиво).

- Тебе нравится этот рисунок? Почему? (Мне нравится, потому что аккуратно).

-Этот рисунок нарисовал …. Он старался, молодец.

-Какой рисунок тебе нравится больше? (Мне нравится рисунок …., он яркий).

- Как вы думаете, зайчику понравятся рисунки?

Включается весёлая музыка. Зайчик весело комментирует рисунки детей, хвалит их, называя по именам.

- Зайчику нравятся рисунки.

Зайка говорит детям «Спасибо».

V. Итог урока. Рефлексия

Закончите предложение:

На уроке время прошло ……… (быстро, весело)

Мы рисовали …………… (осенние деревья, яркую осень)

Самое интересное задание было …………….

Как красиво стало в классе! Дети вывешивают свои работы на магнитной доске.

Осень играет в прятки,
Росой притворяясь в траве...
На цыпочках и украдкой
Осень крадется к тебе.

То в небе она притаится,
Под куполом серых туч,
И словно природы царица
Пошлет тебе солнца луч.

В наряд из листвы облачится,
Весь в золоте и бахроме,
Чтоб всем перелетным птицам
«Прощайте!» кричать в синеве…
Источник: http://otebe.info/stihi/stihi-pro-osen.html

Вот окончен наш урок,

Собери, скорей, дружок,

Аккуратно, по порядку

Краски, кисточки, альбом...

Учитель помогает детям с уборкой рабочего места, дежурные заканчивают приготовление класса к следующему уроку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484488-konspekt-uroka-po-izo-s-detmi-s-ovz