Арт-терапия как средство коррекции детских страхов у детей младшего школьного возраста

Мизева Татьяна Валерьевна,

педагог-психолог

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Гимназия №5» г. Перми

Арт-терапия как средство коррекции детских страхов у детей младшего школьного возраста

Аннотация:Проблема эмоционального неблагополучия детей, в частности, проблема детских страхов, несмотря на достаточную изученность не только не теряет своей актуальности в наши дни, но даже обостряется в связи с масштабными изменениями в общественно-политической и экономической жизни современной России. Ребенку XXI века приходится бороться с такими страхами, каких не испытывали его сверстники в предыдущие века. Одним из мягких, но при этом очень эффективных способов избавить ребёнка от страхов является арт-терапия. Арт – терапия - (от англ. art — «искусство» + терапия) — направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на применении для терапии искусства и творчества. В узком смысле слова под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством, имеющая целью воздействие на психоэмоциональное состояние пациента.

Цельюданного исследования: проверить эффективность применения арт-терапии в преодолении страхов у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

1. Проанализировать теорию детских страхов, их классификацию, основные причины возникновения;

2. Рассмотреть возможности арт-терапии, выделить значение в преодолении детских страхов.

3. Составить коррекционную программу по устранению детских страхов с помощью арт-терапии.

Эмпирическая база исследования: в исследование приняло участие дети младшего школьного возраста. Всего 63 ребенка, из них 29 мальчика и 34 девочек.

Гипотеза:Коррекционная работа с использованием арт-терапии способствует снижению страхов.

Организация исследования

В исследовании был создан формирующий эксперимент, направленный на проверку эффективности арт-терапии.

1. Этап – изучение проблемы

На этом этапе была изучена проблема детских страхов.

Дата проведения: январь 2021 г.

1. Этап - диагностический

На этом этапе были выявлены детские страхи по следующим методикам:

1. Методика «Страхи в домиках» по А.И Захарову и М. Панфиловой,

2. Проективная методика А. И. Захарова «Мои страхи»,

3. Опросник Г.Г. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко,

Дата проведения: январь 2021 г.

На основании результатов детей распределили в 2 группы: экспериментальная и контрольная группы. Количество участников контрольной группы: 46 детей. Количество участников экспериментальной группы: 17 детей.

1. Этап – коррекционное воздействие

На этом этапе составлена коррекционная программа по устранению детских страхов с помощью арт-терапии.

Дата проведения: Апрель – май 2021 г.

1. Этап – оценка эффективности коррекционной работы с повторной диагностикой уровня страхов в экспериментальной и контрольной группах.

Дата проведения: май 2021 г.

Заключение

В ходе написания данной статьи, была достигнута цель – проверить эффективность применения арт-терапии в преодолении страхов у детей младшего школьного возраста, а также были решены все поставленные задачи. Гипотеза эксперимента подтверждена. Арт-терапия является одним из эффективных методов коррекции страха и способствует положительной динамике в его устранении.

Список литературы

1. Арт-терапия [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/Арт-терапия

2. Ежова Е.Е. Рабочая книга практического психолога. [Текст] / Е.Е. Ежова. - Ростов на Дону, 2007, 147 с.

3. Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей. [Текст]/ Захаров А. И. - СПб, 2000.

4. Захаров А.И. Как преодолеть детские страхи у детей. [Текст] / А.И. Захаров. - Москва.: Просвещение, 2003, - 127 с.

5. Ильин Е.П. Психология страха [Текст] / Е.П. Ильин. - Питер, 2017.

6. Куличковская Е.В., Как преодолеть свой страх [Текст] / Е.В. Куличковская, О.В. Степанова. - Санкт-Петербург, 2008.

7. Положительная роль страха [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.2232337.ru/3_1/1_1.php

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484535-art-terapija-kak-sredstvo-korrekcii-detskih-s