- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Критерии самооценки написания письма
Критерии самооценки написания письма
№ п/п | Знания, навыки и умения | Знаю (0,5) | Применяю (0,5) |
1 | Знаю и оформляю письмо по требуемой схеме: - обратный адрес в верхнем правом углу - можно краткий, - дата под адресом, - обращение-приветствие, - упомянуть о предыдущих контактах и выразить благодарность за полученное письмо - основной текст логично выстроен и разделен на абзацы. - использовать языковые средства (слова-мостики) для передачи логической связи. - выразить надежду на будущие контакты. - завершающая фраза, - подпись - имя автора письма. | ||
2 | Выполнил поставленную коммуникативную задачу (ответил на поставленные вопросы, объяснил свой выбор, аргументировал свое мнение, написал 90-120 слов)) | ||
3 | Знаю и умею правильно писать слова | ||
4 | Знаю и умею правильно использовать грамматические правила(артикли, множественное число существительных, степени сравнения прилагательных, времена глаголов, порядок построения предложений(утвердительных, отрицательных, вопросительных) ) | ||
5 | Знаю и умею правильно ставить знаки пунктуации (предложения начинаю с заглавной буквы, в конце предложения ставлю точку, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдаю основные правила расстановки запятых). Пишу красиво и разборчиво. | ||
6 | Итого: | ||
7 | На основе самооценки определи свои слабые и сильные стороны, анализируй, разработай дальнейшую стратегию работы. | ||
8 | Стратегия дальнейшей работы | сроки | результат |
1. | |||
2. | |||
3. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484813-kriterii-samoocenki-napisanija-pisma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.