- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экспериментальная, информационная методическая деятельность
в школе, способен с интересом обучаться только с активным применением их
в учебно-воспитательном процессе. Для подготовки к урокам педагог активно
применяет
компьютерные программы:
- Библиотека школьника
-MicrosoftOfficeWord
- MicrosoftOfficePowerPoint
Широко использует мультимедийные диски: тестирование по предметам, коллекцию ЦОР, сайты
184
0
Экспериментальная, информационная методическая деятельность.
В своей деятельности Марьям Касумовна активно применяет новые образовательные технологии: информационные, здоровьесберегающие, проблемные и проектно-исследовательские методы, которые позволяют формировать у учащихся творческие способности, развивать вариативное мышление. Она осуществляет оптимальный отбор средств и форм организации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время, использует современные методы оценки знаний и умений школьников, что позволяет им проявлять свои возможности, направляет их деятельность на самостоятельное открытие нового.
Современный ребёнок, окружённый компьютерной техникой и дома, и
в школе, способен с интересом обучаться только с активным применением их
в учебно-воспитательном процессе. Для подготовки к урокам педагог активно
применяет
компьютерные программы:
- Библиотека школьника
-MicrosoftOfficeWord
-MicrosoftOfficePowerPoint
Широко использует мультимедийные диски: тестирование по предметам, коллекцию ЦОР, сайты (справки прилагаются)
С помощью этих программ педагог создает собственные презентации, дидактические материалы к урокам. В своей педагогической работе постоянно использует компьютерные технологии для повышения качества обучения, развития познавательного интереса к предмету. Активно использует Дадаева М.К. в своей работе такие возможности компьютера как Интернет. Интернет ресурсы используются ею при подборе иллюстративного материала к урокам, умело использует на уроках интерактивную доску, возможности компьютера - для разработок дидактического и раздаточного материала. Имеет большой тестовый
материал, который составлен ею как самостоятельно, так и при использовании сборников. Этот тестовый материал применяется ею во всех классах на различных этапах урока: при проверке домашнего задания, при закреплении нового материала, при итоговой проверке знаний за четверть, за год.
Дадаева Марьям Касумовнапостоянно стремится к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичьболее высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс. Применение современных обучающих технологий в учебном процессе позволяют разнообразить формы и средства обучения, повышаюттворческую активность учащихся.
Список используемых современных образовательных технологий.
Технология | Цель применения | Результаты |
Здоровье- сберегающая технология | Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни | 1.Уменьшение пропусков по болезни. 2.Отсутствие снижения уровня зрения, осанки и других видовзаболеваний у детей. 3.Приобретение основных навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни. |
Проблемная технология | Способствовать развитию проблемного мышления учащихся | Обучающиеся умеют задавать и ставить вопрос;умеют выявлять проблему,отсекатьвторостепенное, увидеть главное. |
Игровая технология | Формирование понятия и систематизация знаний, развитие коммуникативных качеств учащихся | Повышение качества обучаемости; активизация и интенсификация учебного процесса. |
Проектная технология | Развитие творчества, познавательной активности, самостоятельности, построения индивидуальных образовательных маршрутов учащихся | Формируется критическое и творческое мышление учащихся, развивается способность находить нестандартные решения проблемных вопросов, ситуаций. Ребята учатся работать с информацией; владеют основными ключевыми компетенциями; приобретают навыки работы в команде. |
Технология критического мышления | Обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс | Учащиеся овладевают различными способами интегрирования информации, учатся вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений, строить умозаключения и логические цепи доказательств, выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим. |
Информационно-коммуникационная технология. | Поддержка и развитие системности мышления детей, всех видов познавательной деятельности в приобретении знаний, развитии и закреплении навыков и умений; реализация принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности. | Развитие навыков работы в Интернете; участие в дистанционных конкурсах; положительная динамика общей успеваемости и качества знаний, рост уровня мотивации. |
Результатами использования современных образовательных технологий на уроках и внеурочной деятельности я считаю:
- увеличение количества детей принимающих участие в творческих конкурсах и олимпиадах очных, а так же через сеть Интернет.
Класс | Количество детей, принимающих активное участие в творческих конкурсах и олимпиадах . | |
1 класс (2018 – 2019уч.г.) | 20 | 6 |
2 класс (2019-2020 уч.г.) | 20 | 7 |
3 класс (2020 – 2021 уч.г.) | 20 | 12 |
4 класс ( 2021-2022уч. Г.) | 20 | 12 |
Использование вышеперечисленных современных образовательных технологий Дадаевой Марьям Касумовной позволяет повысить эффективность учебного процесса, помогает достигать лучшего результата в обучении. (Отчеты, справки, конспекты уроков, подтверждающие использование современных образовательных технологий, прилагаются).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485617-jeksperimentalnaja-informacionnaja-metodiches
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.