- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест. «Энергия электрического тока»
614
0
движение |
слияние |
7/8.3
Заполните пропуск в предложенииЭлектрическим током называется направленное зарядов.
Задание 2. Какой источник тока изображен на рисунке?
Кислородо-водородный топливный элемент
Гальванический элемент
Задание 3. Заполните пропуск в предложении
В солнечных батареях энергия ____________ преобразуется в электрическую энергию.
солнечного света магнитного поля падающих капель дождя
Задание 4. Почему полупроводниковые теплоэлектрические элементы не применяются широко в практике получения электрической энергии?
дорогие полупроводниковые материалы
низкая эффективность преобразования
сложность производства
неудобство использования
Задание 5. В какие виды энергии может преобразовываться электрическая энергия?
световую ядерную механическую химическую гравитационную
Задание 6.Расставьте виды ламп в порядке убывания их эффективности.
светодиодные лампы
лампы накаливания
люминесцентные лампы
Задание 7. В каких устройствах электрическая энергия преобразуется непосредственно в энергию магнитного поля?
в светодиодных лампах
в электромагнитах
в аккумуляторах
в электродвигателях
в солнечных батареях
Задание 8. Самыми распространёнными видами аккумуляторов являются _____________аккумуляторы.
кислотные щелочные кислотные и щелочные
движение |
слияние |
7/8.3
Заполните пропуск в предложенииЭлектрическим током называется направленное зарядов.
Задание 2. Какой источник тока изображен на рисунке?
Кислородо-водородный топливный элемент
Гальванический элемент
Задание 3. Заполните пропуск в предложении
В солнечных батареях энергия ____________ преобразуется в электрическую энергию.
солнечного света магнитного поля падающих капель дождя
Задание 4. Почему полупроводниковые теплоэлектрические элементы не применяются широко в практике получения электрической энергии?
дорогие полупроводниковые материалы
низкая эффективность преобразования
сложность производства
неудобство использования
Задание 5. В какие виды энергии может преобразовываться электрическая энергия?
световую ядерную механическую химическую гравитационную
Задание 6.Расставьте виды ламп в порядке убывания их эффективности.
светодиодные лампы
люминесцентные лампы
лампы накаливания
Задание 7. В каких устройствах электрическая энергия преобразуется непосредственно в энергию магнитного поля?
в светодиодных лампах
в электромагнитах
в аккумуляторах
в электродвигателях
в солнечных батареях
Задание 8. Самыми распространёнными видами аккумуляторов являются _____________аккумуляторы.
кислотные щелочные кислотные и щелочные
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.