Конспект урока по чтению и развитию речи для 7 класса по теме: Валентин Петрович Катаев «Флаг»

МКОУ «Падунская школа интернат»

Конспект урока

по чтению и развитию речи для 7 класса

по теме:

Валентин Петрович Катаев «Флаг»

Выполнила: Воробьева Л.И.

учитель русского языка и литературы

2022г.

Тема: Валентин Петрович Катаев «Флаг»

Цель: Формирование представления у учащихся о биографии В.П. Катаева через произведение «Флаг».

Задачи: 1. Познакомить учащихся с произведением В.П. Катаева «Флаг». Учить следить за развитием сюжетной линией; за чувствами и переживаниями главных героев; учить оценивать поступки главных героев.

2. Коррекция и развитие внимания, мышления, памяти.

3. Воспитывать интерес к творчеству В.П. Катаева; любовь к Родине.

Ход урока

1. Орг. момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы познакомимся с произведение В.П. Катаева «Флаг». Будем читать, и следить за развитием сюжетной линией, за чувствами и переживаниями главных героев, будем оценивать поступки главных героев.

III. Проверка домашнего задания

- Сколько лет прожил В.П. Катаев?

- Какое событие страны он пережил?

- Кем он работал во время ВОВ?

- Кто такой корреспондент?

- Как вы понимаете значение выражения «репортажи с фронта»?

- Как воевал В. Катаев?

- Какое произведение посветил В.П. Катаев ВОВ?

- В каком году было написана эта повесть?

- Что хотел показать Катаев в этой повести всему народу?

-Какими чертами характера обладал В.П. Катаев?

IV. Изучение нового

- Познакомимся с рассказом В.П. Катаева «Флаг». Будем читать рассказ и следить за развитием сюжетной линией, за чувствами и переживаниями главных героев.

- Как вы думаете о чем будет этот рассказ обращая внимание на название произведения?

- Как вы думаете, на какую тему будет этот рассказ?

- Почему вы так считаете?

- Как вы понимаете значение слова флаг?

- Где происходит все события рассказа?

- Что такое кирхи?

- Какая погода была в рассказе?

- Что значит пасмурное небо?

- Почему автор называет море и берег безлюдным и пустынным?

- Что происходило на берегу, когда в море виднелся вражеский оенный корабль?

- Как открывалась пещера?

- Почему бесшумно и легко?

- Что было спрятано пещере?

- Как вы понимаете значение слова «Казематы»?

Что находилось на острове глубоко в скале?

- Как вы понимаете выражение «небольшой гарнизон»?

- Кого автор называет горсточкой храбрецов?

- Что защищают солдаты?

- Как враг провидит атаку за атакой?

- Почему враг не может захватить форт?

- Как вы понимаете выражение «развязка приближалась»?

- Какая проблема настигала солдат форта?

- Как вы понимаете значение выражение «вахтенной журнал»?

- Для чего командир делал записи в журнале?

- Какую последнюю дату записал командир?

- Почему?

- Что принес дежурный командиру?

- Что находилось в цилиндре?

- Кто скинул цилиндр на форт?

- Описание какой войны нам рассказывает автор?

- Кто охранял форт?

- С кем воевали русские солдаты?

- Что было написано на бумаге?

- Как вы понимаете значение слова капитуляция?

- Что предлагал немецкий контр-адмирал русским солдатам форта?

- Какой флаг на кирхе хотели видеть фашисты?

- Что обозначал белый флаг?

- Какой флаг решил повесить на кирхе русский командир?

- Какого размера был флаг?

- Как русские солдаты приготавливались к последнему бою?

Физминутка

- О чем думал всю ночь немецкий контр-адмирал?

- Как вы думаете, почему немецкий вахтенный начальник был взолнован?

- Какой вывод сделал немецкий контр-адмирал, услышав, что на кирхи развивается флаг?

- Какой флаг видел в утренних сумерках фон Эвершарп?

- Какой приказ отдал немецкий контр-адмирал?

- При приближении к острову, что можно было увидеть?

- Где были русские солдаты?

- При свете солнечных лучей, какой флаг был на кирхе?

- Что обозначал красный цвет флага?

- С чем автор сравнивает цвет флага?

- Почему?

- Чего не мог осознать немецкий контр-адмирал, смотря на озаряющий солнцем флаг?

- Что чувствовал немецкий контр-адмирал, когда его солдаты двигались к форту?

- Как вы понимаете значение слово «восхищен»?

- Но что произошло в один миг?

- Разве русские нарушали условия капитуляции?

- Почему?

- Какой же цвет был на самом деле на кирхе?

- Что осознал в последний момент немецкий контр-адмирал?

- Почему немецкий контр-адмирал обманул сам себя?

- Как встретили русские солдаты врагов?

- Как вы думаете, какая главная мысль этого произведения?

- Какими чертами характера обладают русские солдаты?

VI. Итог урока

- Над каким рассказом мы работали?

- Какому событию посвящен этот рассказ?

- Почему немцы не могли захватить форт?

- Могли ли русские солдаты сдаться?

- Почему?

- В чём нас хотел убедить автор своим рассказом?

VII. Дача д/з

Стр. 224-229, составить план пересказа.

VIII.Оценивание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485977-konspekt-uroka-po-chteniju-i-razvitiju-rechi-