Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие» на тему: «Ваза с ветками»

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие» на тему: «Ваза с ветками»

Программное содержание: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; учить правильно располагать изображение на листе бумаги; развивать изобразительные умения; воспитывать художественный вкус.

Интеграция образовательных областей: «Познавательно - исследовательское развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материал и оборудование:

- Вазы ( из разных материалов)

- Ваза с веточками вербы.

- Листы бумаги

- Краски гуашь

- Кисточки

- Стаканчики для воды

- Салфетки

Ход занятия.

Вступительная часть.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на выставку ваз. Давайте рассмотрим вазы и полюбуемся ими.

- Какие вазы вы здесь видите?

– А из чего они сделаны?

– Какой они формы?

– А для чего нужны вазы? - Посмотрите, что мы видим в этой вазе? (Это красивые веточки вербы.) Цветущая верба служит верным признаком прихода весны. Ранней весной, когда еще в лесных чащах и в глубоких оврагах лежит снег, на веточках вербы набухают почки. Потом эти почки лопаются, верба сбрасывает колпачки и появляются первые маленькие сережки. Потом эти сережки становятся пушистыми. Сначала они серые, а потом становятся ярко желтыми, похожими на цыплят.

Прослушивание сказки

«А почему у вербы цветы пушистые» Тамары Крюковой.

Отступила зима. Стало небо выше, а солнце ярче. Деревья стояли еще голые ,но дыхание весны уже чувствовалось. Обрадовались звери приближению тепла. Зайцы зимние шубки поменяли рады, скачут, кувыркаются. И такое в них пошло веселье , что забыли они про все на свете, а между тем по округе голодные волки рыскали, добычу искали. Услыхали они заячьи игры, да и окружили косых. Поздно зайцы спохватились. Хотели убежать, да волки кругом. Им бы спрятаться, да на кустах листвы еще не наросло, одни голые хворостины торчат. Разве в них схоронишься? Задрожали бедолаги, кинулись к кустам вербы, что вокруг поляны росли, и взмолились:

- Верба, матушка, спрячь нас от волчьих зубов. Весна пришла, новая жизнь начинается, неужто нам погибать? Пожалела верба горемык и укрыла в своих ветвях. Только тесновато там оказалось, вот хвостики заячьи и не уместились торчат наружу. Глядят волки - зайцев и след простыл. Бросились в ракитник - и там никого. Так и ушли серые несолоно хлебавши, нос тех пор по весне веточки вербы покрываются пушистыми серыми комочками.

– Ребята, что мы с вами узнали из сказки?(Из сказки мы узнали , почему у вербы веточки пушистые)

- Как расположены почки?(поочередно)

– Посмотрите, какие ветки.(длинные, прямые) Ветками вербы люди украшают свой дом.

– Вам понравилась выставка ваз? Основная часть . - Сегодня мы будем рисовать с натуры, вот эту вазу с веточками вербы. -А кто знает, что значит рисовать с натуры?

- Правильно, это значит рисовать только то ,что видишь.

- Чтобы приступить к работе нужно подготовить наши руки.

Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

- В Центре листа намечаем место положения вазы, проводим прямую вертикальную линию, внизу рисуем дно вазы( рисуют круг ,сверху проводят прямые вертикальные линии и соединяют их дугами)Рисуем ветки сверху вниз, а на них почки. Потом берем кисть и начинаем рисовать красками.

Пальчиковая гимнастика.

«Цветы растут»

Высокие, красивые                           Скрещенные руки с широко расставленными

                                                                пальцами медленно опускаются.

Цветы у нас растут.                            Ладони вместе соприкасаются пальцами и

                                                                запястьями.

А корни под землею                         Руки вверх, ладони с сомкнутыми пальцами,

                                                                соприкасаются запястьями.

Для них водичку пьют.                            Руки опустить вниз, ладони соединить

                                                                 обратной стороной, широко расставить

                                                                 пальцы.

Дети рисуют самостоятельно. Воспитатель помогает при необходимости.

Заключительная часть.

– Что сегодня мы рисовали?

- А что необычного и интересного вы узнали на занятии?

- Ребята, какое настроение у вас создалось благодаря работам, которые мы с вами видим?

– Скажите, чему новому вы научились сегодня?

– Чему еще вы хотели бы научиться в следующий раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485990-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate