Конспект образовательной деятельности по художественно творческому развитию в старшей группе на тему «Зимние развлечения»

Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста на тему: «Зимние забавы»

Задачи:

воспитывать аккуратность, мышление, мелкую моторику рук, развивать воображение детей, побуждать их к творчеству, формировать умение составлять композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними, формировать умение передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног). Оборудование и материалы: карточки со схематическим изображением человечков в движении, иллюстрации: «Зима», «Зимние забавы», «Зимний спорт», пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки для рук, схема лепки человека, мультимедийная презентация, ноутбук. Предварительная работа: наблюдение во время прогулки за играющими и гуляющими детьми, беседа о зимних забавах, играх, рассматривание иллюстраций, репродукции художника А. Моравова «Зимний Спорт»,составление описательных рассказов (из личного опыта, по серии сюжетных картин на тему: «Зимние забавы».

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент

Воспитатель.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

 Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель. Ребята, я хочу загадать вам загадку.

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла... (зима)

Я предлагаю вам вспомнить, какие зимние игры и забавы вам нравятся? Займите, пожалуйста свои места, и я приготовила для вас ещё загадки. Если загадка отгадана верно, на экране появится отгадка.

(Слайд 1)

1). Я катаюсь на нем до вечерней поры.
Но ленивый мой конь
Возит только с горы.
А на горку всегда
Сам пешком я хожу

И коня своего
За веревку вожу. (Санки) (На экране появляется картинка с отгадкой)

(Слайд 2)

2). Деревянных два коня 
Вниз с горы несут меня. 
Я в руках держу две палки, 
Но не бью коней, их жалко. 
А для ускоренья бега 
Палками касаюсь снега.
Что же это? Говори же,

Ну, конечно, это...(лыжи) (На экране появляется отгадка)

(Слайд 3)

Зимой забава есть одна.

В ней ловкость, меткость всем нужна.

А как снаряды называешь

Что лепишь и в друзей бросаешь? (Снежки). (На экране появляется отгадка)

(Слайд 4)

Лишь в морозную погоду,
Надевают их на ногу.
Как на речке встал ледок,
Дети мчатся на каток.
Чтобы не было тоски,
Надевают все.. (коньки) (На экране появляется отгадка)

Воспитатель. (Слайд 5) Как много разных игр и забав у детей зимой! (Воспитатель обращает внимание детей на макет зимней игровой площадки). А вот на нашей зимней игровой площадке кого-то не хватает. (людей) Давайте слепим человечков, которые прибежали на эту площадку и теперь метко бросают снежки, весело катаются с горы, бегают на лыжах, скользят на коньках, дружно лепят снеговиков и снежную крепость.

Не забудьте про зимнюю одежду. Как вы будете лепить человека в зимней одежде?

Закрепление приемов лепки человечка.

Рассматривание схем лепки человека разными способами. Анализ (дети с небольшой помощью воспитателя): соотнесение частей по величине и пропорциям.

Практическая работа детей.

(музыкальное сопровождение «Звуки природы»).

Итог:

- Как можно назвать эту выставку? (зимой на прогулке, зимние игры, зимние забавы, ах как весело зимой).

- А почему получилось так красиво? (когда мы делаем все вместе, стараемся, договариваемся, не ссоримся – всегда получается хороший результат).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486047-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-hudoz