Эссе «Мои личные заповеди как учителя»

Эссе «Мои личные заповеди как учителя».

У каждого педагога есть своя история о том, как он пришел в свою профессию, пришел к детям и проникся совершенно удивительной категорией людей. Я никогда не мечтала быть учителем, однако у меня самой были грамотные педагоги и наставники, на которых я хотела быть похожей. Во времена, когда профессия учителя была уважаемой, почетной и популярной я стала на тропу познания великой науки – математики. Однако не менее сложной и интересной была наука познания психологии ребенка, умение найти подход к таким разным, но потрясающим личностям.

Что и говорить, это было совсем непросто. Дети, как и их семьи, были разными, условия жизни были разными, однако было то, что объединяло их всех – они только начинали жить, были непредсказуемыми, непосредственными и заряжали своей энергетикой. Имея за плечами опыт профессиональной деятельности длиной почти 50 лет, могу сказать с уверенностью, что это был лучший выбор в моей жизни.

С каждым годом я все больше узнавала о мире детей – порой смешных, иногда агрессивных, но всегда беззащитных в этом огромном пространстве человеческих требований и амбиций.

Именно поэтому я сформировала свой личный перечень заповедей, по которым старалась вести свою педагогическую и воспитательную деятельность.

1. Как бы тяжело это ни казалось в начале пути, любите всех детей – успевающих и не очень, агрессивных и детей с примерной дисциплиной. Только столкнувшись с условиями проживания детей, мы можем понять мотивы поведения ребенка. У одного ребенка атмосфера в семье способствует тому, чтобы он был прилежным. Другой же, возможно, испытывает нужду в еде или человеческом тепле.

2. Развивайте в ученике, прежде всего, стремление стать хорошим человеком. Не так важно, получат они сегодня пятерку или двойку, важно, что они не потеряют человеческое лицо.

Был в моей практике случай, когда я заметила девочку, которая тихо утирала слезы. Отведя в сторону ребенка, я расспросила ее, и узнала о том, что на предыдущем уроке она получила двойку. Однокласснице, которой она сделала задание, учительница поставила пятерку. Девочка ждала, что подруга признается учительнице, однако та промолчала.

«Мне обидно за то, что она не заступилась за меня», - сказала она, всхлипывая.

Я посмотрела на нее, приобняла, и ответила: «Но зато ты совершила благородный поступок, ты не предала подругу. Ведь это было важнее оценки, ведь правда?!»

Глаза девочки засияли от радости, она улыбнулась и ответила: «Я завтра же исправлю свою двойку».

В тот момент я поняла, что мир прекрасен, пока существуют на этой планете дети.

1. Никогда и не при каких условиях нельзя сравнивать детей друг с другом.

Одному ребенку с трудом дается математика, но ему с легкостью даются гуманитарные науки. Другой же склонен к творчеству, и большими усилиями усваивает то, что прочитал. У всех свои таланты, но в каждом ребенке есть уникальная способность, которой учитель должен помочь раскрыться. Страдать от нехватки знаний или стремление узнать мир, полный интересных страниц – выбор, от которого зависит будущее ребенка.

1. Победы учеников должны стать общей радостью, а их поражения и ошибки – общей неудачей, которую важно научиться принимать достойно.

2. Признавать свои ошибки – дар, достойный уважения. Только на собственном примере можно научить детей реагировать на невзгоды жизни, не теряя своего лица.

3. Чувство справедливости – одно из главных достоинств учителя. Гнаться за любовью детей бесполезно, будьте им другом, и они обязательно Вас полюбят.

4. В своей педагогической деятельности я заметила, что важно научить детей сопротивляться миру зла, нежели оберегать их от дурных поступков и людей.

5. Не заигрывайте с детьми, но и не приказывайте им. Старайтесь быть с ними на равных. В мире детей приказы не всегда срабатывают, а вот просьбы дети выполняют с удовольствием, откажитесь от идеи превосходства над ребенком.

Я часто цитировала своим ученикам В. А. Сухомлинского на внеклассных мероприятиях. Сейчас мне также хочется подвести итог словами публициста, писателя и тонкого знатока человеческой души В. А. Сухомлинского: «Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им свое сердце».

Помни об этом, дорогой учитель. Помни. И не навреди.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486180-jesse-moi-lichnye-zapovedi-kak-uchitelja