Эссе «Неуспеваемость младших школьников»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №2 г. Ивантеевка

ЭССЕ

«Неуспеваемость младшего школьника»

Учитель начальныхклассов

Ермоленко Ольга Ивановна

г.Ивантеевка 2021г.

Неуспевающий ученик-это ребёнок, который не может продемонстрировать тот уровень ,знаний, умений и навыков, скорость мышления и выполнение операций, темп -который показывают обучающиеся рядом с ним.

Суть работы учителя в том и состоит, чтобы выяснить причину неуспеваемости, затем повысить, а точнее ,сформировать мотивацию к учению через привитие интереса к своему предмету, через демонстрацию значимости своего предмета и т.д.

Один и тот же ребёнок средних способностей для обучения по одному предмету имеет мотивацию, а по другому предмету – нет. Почему?

Здесь прямая связь с личностью учителя. Ребёнок не может любить предмет, не любя учителя. Только учитель формирует отношение к своему предмету, тем самым, работая над повышением мотивации к учению.

Но!!! Причина может быть не одна…

-Педагогические причины неуспеваемости;

-Социальные причины неуспеваемости;

-Физиологические причины неуспеваемости;

-Психологические причины неуспеваемости.

Особенности таких ребят не сложно проследить

-Низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития;

-Отсутствие познавательного интереса;

-Нет опоры на родителей ,как союзников учителя;

-Отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся;

-Учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической точки зрения.

Усилия учителя должны быть направлены на формирования успеха ученика

А достижение успеха возможно с повышением самооценки школьника, преодоления неуверенности ребёнка в себе, т.е. нужно ставить перед учеником такие задачи, которые будут ему посильны, выполнимы и соответствовать его возможностям. Стараться вычислить те сферы деятельности, в ходе выполнения которых ученик может проявить инициативу и заслужить признание в школе .

Помните: внутренняя мотивация всегда сильнее внешней. Ребёнок должен четко понимать ,зачем он учится и как сможет применить те или иные знания в будущем.Поэтому если ваши ученика проявляют интерес к какому-то предмету или теме- обязательно поощряйте их .Хвалите детей за любые успехи, а в случае неудач не давайте волю эмоциям .Если ученики не усвоили материал, постарайтесь объяснить его другим способом. Если допустили ошибки -разберитесь вместе, что к ним привело и как избежать их повторения. Дети не должны бояться ошибаться- ведь на ошибках учатся.

Во многих случаях школьная неуспеваемость может быть вызвана самой системой образования. Зачастую у школьных учителей нет возможности(а порой, и желания)уделять внимание каждому ребёнку. Отстающим просто ставят «двойки»и «тройки»,отбивая всякую охоту учиться.

Высокая эмпатия, эмоциональный интеллект, творческие способности-Все эти качества никак не связаны со школьной неуспеваемостью ,но именно они часто помогают людям достичь успеха в жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486312-jesse-neuspevaemost-mladshih-shkolnikov