Консультация для воспитателей групп детей раннего возраста «Взаимодействие с семьёй как эффективный способ физического воспитания детей раннего возраста»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 18 общеразвивающего вида» города Магнитогорска

Консультация для воспитателей групп детей раннего возраста

«Взаимодействие с семьёй как эффективный способ физического воспитания детей раннего возраста»

Подготовил:воспитатель первой квалификационной категории

Горькова Наталья Валерьевна

Магнитогорск, 2017

Взаимодействие с семьёй как эффективный способ физического воспитания детей раннего возраста

Благополучие детей – вот то основное, на что должны быть направлены усилия взрослых – родителей и педагогов. Среди кирпичиков фундамента этого благополучия, несомненно, находится работа по физическому развитию детей, а значит и забота об их здоровье.

Охрана и укрепление здоровья детей в наше время актуальна как никогда, ведь в окружающей действительности немало угроз (экологическая обстановка, проблемы питания, бытовые факторы), которые негативно воздействуют на детское здоровье. Обществу, государству нужно здоровое поколение, поэтому политика в сфере образования ратует за пропаганду здорового образа жизни, приобщению детей и к спорту.

В соответствии с ФГОС ДО детский сад решает задачу охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей.

Занимаясь воспитанием детей раннего возраста, я вижу необходимость планомерной, регулярной, грамотной работы по их физическому развитию, ведь очень важно именно с малых лет и совместными с родителями усилиями формировать ценности здорового образа жизни, вызывать интерес к занятию спортом.

Это действительно очень важно, так как наиболее благоприятные результаты воспитания и развития детей достигаются в условиях сотрудничества, содружества семьи и детского сада, родителей и педагогов.

А когда мы занимаемся именно физическим развитием детей, охраной и укреплением их здоровья, то такие принципы как регулярность, последовательность, режимность в занятиях физкультурой, спортом выходят на первый план. Вот почему взаимодействие с семьёй становится главным фактором эффективности в этой работе.

Все родители хотят, чтобы их дети росли здоровыми, крепкими, сильными, умными. Многие современные родители самостоятельно активно об этом заботятся, но есть и такие, которым нужна поддержка, помощь и просвещение.

Учитывая всё вышесказанное, а также опираясь на ФГОС ДО и основную образовательную программу нашего детского сада я, как педагог, поставила перед собой цель: обеспечение физического и эмоционального развития детей через взаимодействие с семьёй.

И наметила задачи для её достижения:

- выявить и повысить компетентность родителей в вопросах физического воспитания детей;

-изучить лучший опыт семейного физического воспитания и пропагандировать его среди широкого круга родителей;

-привлечь родителей к активному участию в жизни ребёнка в детском саду, созданию развивающей предметно-пространственной среды (т. е. наполнение физкультурного уголка).

Итак, хочу поделиться с вами накопленным интересным опытом по взаимодействию с семьёй в обозначенном направлении.

1.Работу я начала с проведения анкетирования родителей на тему «Здоровый образ жизни», «Физическое воспитание» и «Традиции семьи».

Анализ полученных результатов показал, что:

-34% семей ведут не вполне здоровый образ жизни и соответственно не подают ребёнку пример ЗОЖ;

-78% родителей (семей) не достаточно компетентны в вопросах физического воспитания детей;

-22% семей имеют традиции, связанные с занятием физкультурой и спортом.

-100% семей желают получать квалифицированную помощь от педагогов по вопросам физического воспитания детей.

2.Исходя из полученных данных, я разработала и реализовала план работы с родителями:

• Провела родительское собрание на тему «Забота ДОУ и семьи о здоровье малышей», на котором обращала внимание родителей на важность взаимодействия, партнёрства педагогов и родителей.

• На протяжении учебного года проводила фронтальные и индивидуальные консультации для родителей. Вот некоторые темы: «Здоровый образ жизни формируется в семье», «Начинаем утро с зарядки», «Как заинтересовать ребёнка занятиями физкультурой».

• Регулярно оформляла и обновляла родительский уголок, размещая в нём полезную информацию по физическому воспитанию детей (советы, рекомендации, консультации).

По моим наблюдениям, особенный интерес родители проявляли к материалу о закаливании детей. Многие родители с опаской относились к закаливанию, боялись простудить детей, потому что не умели правильно их закаливать. Поэтому назрела необходимость научить родителей этому полезному делу:

• был проведён мастер-класс на тему «Закаливание в детском саду и дома», на котором я объяснила всю пользу закаливания и продемонстрировала его способы и методы. Все родители получили памятки по закаливанию малышей. И после этого процедуры закаливания стали частью здорового образа жизни в семьях моих воспитанников.

• Проводились и другие мастер-классы по запросам родителей: «Подвижные игры для самых маленьких», «На зарядку становись!», «Польза дыхательной гимнастики».

Чтобы привлечь родителей к созданию РППС, я использовала идею о нетрадиционном физкультурном оборудовании, которое можно изготовить своими руками. Нашлись родители, которые активно включились в эту работу в рамках творческой группы. Для родителей – это и просвещение в вопросах физического развития детей, и творчество, и помощь воспитателям, обмен идеями.

В результате РППС пополнилась следующим оборудованием:

• Массажные коврики для стоп.

• Массажёры для рук и ног «Каталочка».

• Тренажёры для рук «Палочка-моталочка», «Весёлые карандаши».

• Атрибуты для дыхательной гимнастики: «Зонтик», «Самолётик» и др.

Применение этому оборудованию я нахожу в непосредственно образовательной деятельности по физическому воспитанию, в режимных моментах (утренней зарядке, гимнастике после дневного сна), играх. Его использование превращает стандартные процедуры в увлекательные, весёлые игры, и у детей с раннего возраста формируется позитивное восприятие физической культуры.

• Осуществив идею с нетрадиционным оборудованием, творческая группа родителей продолжила свою работу: внесла значимый вклад в оформление прогулочного участка в зимний период. В результате зимние прогулки детишек стали полезнее: малыши учились лазать, подлазить, метать, бросать с помощью забавных конструкций из снега.

• Возможность активного участия в жизни ребёнка в детском саду родителям предоставил проект «Быть здоровыми хотим!», в рамках которого они вместе с детьми делали утреннюю зарядку и занимались физкультурой, участвовали в итоговом мероприятии проекта в роли персонажей, составляли и оформляли альбомы на тему «Здоровый образ жизни нашей семьи», книгу рецептов «Полезная еда для малышей». Проект длился всего две недели, но даже после родители изъявляли желание поучаствовать в режимных моментах. Так, в группе сложилась традиция «Зарядка с родителями». Это говорит о том, что заинтересованность родителей в грамотном физическом воспитании детей возросла в течение учебного года.

Таким образом, проведённая работа привела к следующим результатам:

• повысился уровень компетенции родителей в вопросах физического воспитания детей;

• в семьях воспитанников появились «полезные» традиции (закаливание, зарядка, подвижные игры, дыхательная гимнастика);

• увеличилось количество родителей (семей), готовых к тесному сотрудничеству с педагогами, к активному участию в жизни ребёнка в детском саду;

А благодаря этому:

• у детей сформировался устойчивый интерес к физическим упражнениям, они охотно выполняют режимные моменты, связанные с заботой о здоровье, физическом состоянии;

• созданы условия для благополучного физического и эмоционального развития детей.

Благодарю за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486760-konsultacija-dlja-vospitatelej-grupp-detej-ra