КТП по математике, 3 класс, УМК «Школа России»

№ п/п

Тема урока

Кол- во

ча­сов

Тип

урока

Элементы

содержания

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

( Формирование УУД в соответствии с ФГОС)

Вид

кон­троля

Стр.

учебника

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

Личностные

По плану

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1 четверть

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение) 10 ч.

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания

1

Урок

методологической направленности

Цели:повторить нумерацию, устные и письменные приемы сложения и вычитания, приемы сравнения чисел; учить рассуждать и логически мыслить.

Научатся: называть числа до 100 в порядке их следования при счете; называть числа, следующие и предшествующие данным; выполнять сложение и вычитание, сравнение в пределах 100.

Регулятивные:определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.

Коммуникативные:использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Формирование позитивного отношения к процессу обучения, устойчивой мотивации к приобретению новых знаний.

Текущий

4

1.09

Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток

1

Урок методологической направленности

Цели:повторить приемы сложения и вычитания с переходом через десяток; закреплять знание натурального ряда, приемов сравнения чисел.

Научатся:выполнять сложение и вычитание в пределах 100.

Регулятивные:определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.

Коммуникативные:использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Формирование позитивного отношения к процессу обучения, устойчивой мотивации к приобретению новых знаний.

Текущий

5

2.09

Выражения с переменной

1

Урок методологической направленности

Цели:создать условия для формирования умений применять латинские буквы в выражениях с переменной.

Научатся: решать уравнения подбором числа; выполнять письменные вычисления в столбик, используя изученные приемы.

Регулятивные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; различать способ и результат действия.

Познавательные:самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера;

Коммуникативные: использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,\

Формирование

желания осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Текущий

6

6.09

Решение уравнений

3

Урок открытия новых знаний

Цели:совершенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения на основе соотношения между целым и частью, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами действий

Научатся: решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого; выполнять письменные вычисления, используя изученные приемы.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:использовать речь для регуляции своего действия.

Принимать учебные цели, проявлять желание учиться.

Текущий

7- 9

7,8,9.09

Обозначение геометрических фигур буквами

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений распознавать геометрические фигуры, обозначать геометрические фигуры буквами.

Научатся:читать латинские буквы и понимать, как обозначают и называют на чертеже

геометрические фигуры; чертить отрезки заданной длины, делить их на части.

Регулятивные:определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные: проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Текущий

10

13.09

Странички для любознательных

1

Урок методологической направленности

Цели:учить выполнять задания логического характера;

закреплять умение решать задачи и уравнения изученных видов; развивать мышление, речь.

Научатся: решать нестандартные задачи, уравнения изученных видов.

Регулятивные: Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.

Познавательные: Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации

Коммуникативные: Комментировать собственные учебные действия;

Положительная мотивация учебной деятельности.

Текущий

11

14.09

Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание"

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать закреплению умений выполнять устные и письменные приемы сложения и вычитания, решать задачи и уравнения

Научатся: понимать закономерности, решать задачи разными способами, использовать изученный материал, в новых условиях.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: самостотельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения.

Текущий

14-16

14.09

Входная контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний, организовать проверку знаний учащихся

Научатся: применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыков самостоятельной работы и самоконтроля.

Предварительный

15.09

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (54 ч.)

Анализ контрольной работы. Связь умножения и сложения

1

Урок развивающего контроля

Цели:проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе, способствовать развитию умений понимать конкретный смысл умножения, заменять сумму одинаковых слагаемых умножением.

Научатся: понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их;

заменять сложение умножением,

решать задачи на умножение, составлять обратные им.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с ним.

Познавательные:сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия объектов.

Коммуникативные:строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности.

Текущий

18

16.09

Связь между компонентами и результатом умножения

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений по заданному примеру на умножение составлять два выражения на деление.

Научатся:использовать математическую терминологию при чтении и записи выражений.

Формировать желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Текущий

19

20.09

Чётные и нечётные числа.

1

Урок открытия новых знаний

Цели: способствовать развитию умений по заданному примеру на умножение составлять два выражения на деление, определять четные и нечетные числа

Научатся:распознавать четные и нечетные числа.

Регулятивные:формулировать и удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера;использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:формулировать собственное мнение, задавать вопросы.

Формировать желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Текущий

20

21.09

Таблица умножения и деления на 3. Математический диктант

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений применять в разных игровых формах знание таблицы умножения с числом 3, закреплять вычислительные навыки, умения решать задачи и уравнения изученных видов.

Научатся: выполнять умножение и деление с числом 3

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Текущий

21

22.09

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений решать текстовые задачи на основе знания связи между величинами: цена, количество, стоимость

Научатся:решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость», называть связи между этими величинами;

Регулятивные:использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

Познавательные:ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Формирование

Устойчивой мотивации к анализу, исследованию.

Текущий

22

23.09

Решение задач с понятиями «масса» и «кол-во»

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений решать задачи на нахождение массы одного предмета, если известны количество предметов и общая масса этих предметов

Научатся: называть зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.

Формирование

Устойчивой мотивации к анализу, исследованию.

Текущий

23

27.09

Порядок выполнения действий

2

Урок открытия новых знаний

Цели:познакомить с порядком выполнения действий в выражениях; закреплять умение решать задачи и уравнения изученных видов.

Научатся: выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке.

Регулятивные:соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результат действия с требованиями конкретной задачи

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков анализа своей деятельности.

Текущий

24-26

28,29.09

Порядок выполнения действий. Тест "Проверим себя и оценим свои достижения"

1

Урок рефлексии

Цели:закреплять знание порядка выполнения действий в выражениях, умение решать задачи и уравнения изученных видов.

Научатся:применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений;выполнять письменные и устные вычисления.

Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.

Текущий

27,

32-33

30.09

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились

1

Урок методологической направленности

Цели:учить выполнять задания логического характера;

закреплять умение решать задачи, примеры и уравнения изученных видов.

Научатся: решать нестандартные задачи, уравнения и примеры изученных видов.

Регулятивные:Выполнять учебное действие по плану.

Познавательные: .Использовать приобретённые знания в практической деятельности.

Коммуникативные: Комментировать учебное действие, используя разные варианты представления арифметического выражения.

Умение наблюдать и делать логические выводы.

Текущий

28-31

4.10

Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление на 2 и 3»

1

Урок развивающего контроля

Цели: создать условия для обобщения полученных знаний, организовать проверку знаний учащихся

Научатся: применять полученные знания, умения и навыки на практике

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: читать про себя текст контрольной работы.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения.

Тематический

5.10

Анализ контрольной работы. Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления

1

Урок развивающего контроля

Цели:проанализировать и исправить ошибки, допущенные и контрольной работе; составить таблицу умножения и деления с числом 4 и работать над ее запоминанием

Научатся: понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; заполнять таблицу умножения и деления с числом 4 и пользоваться ею.

Регулятивные:определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование способности к самооценке своих действий.

Текущий

34

6.10

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

2

Урок открытия новых знаний

Цели: способствовать развитию умений решать текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.

Научатся: решать задачи на увеличение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления; выстраивать логическую цепь рассуждений.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства.

Коммуникативные:участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование положительного отношения к учению и познавательной деятельности.

Текущий

36-37

7,11.10

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

2

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений решать текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз

Научатся:решать задачи на уменьшение числа в несколько раз арифметическими способами; применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование положительного отношения к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

38-39

12,13.10

Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять таблицу умножения и деления с числом 5 и работать над ее запоминанием.

Научатся: составлять таблицу умножения и деления с числом 5, пользоваться ею.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Текущий

40

14.10

Задачи на кратное сравнение. Математический диктант

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений решать задачи на кратное сравнение с опорой на рисунок.

Научатся:решать задачи на кратное сравнение арифметическими способами; моделировать условие с использованием схематических чертежей.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

41

18.10

Задачи на кратное сравнение

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений решать задачи на кратное сравнение с опорой на рисунок.

Научатся:решать задачи на кратное сравнение арифметическими способами; моделировать условие с использованием схематических чертежей.

Регулятивные:устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование положительного отношения к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

42

19.10

Контрольная работа № 3 за 1 четверть

1

Урок развивающего контроля

Цели: создать условия для обобщения полученных знаний, организовать проверку знаний учащихся.

Научатся: применять полученные знания, умения и навыки на практике

Познавательные: делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения.

Регулятивные: выполнять
самоконтроль и самооценку
результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.

Коммуникативные:контролировать свои действия и соотносить их с поставленными

целям

Осуществлять самоконтроль

и самооценку результатов своей учебной деятельности

Итоговый

20.10

Анализ контрольной работы. Решение задач

1

Урок развивающего контроля

Цели:проанализировать и исправить ошибки, допущенные и контрольной работе; закреплять умение решать задачи на кратное и разностное сравнение

Научатся: понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; решать задачи на кратное и разностное сравнение; пользоваться табл. умн-ия и деления.

Формирование положительного отношения к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

43

21.10

2 четверть

Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления

1

Урок открытия новых знаний

Цели:составить таблицу умножения и деления с числом 6 и работать над ее запоминанием; закреплять умение решать задачи на кратное и разностное сравнение.

Научатся: составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею; решать задачи на кратное и разностное сравнение.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Текущий

44

01.11

Решение задач

2

Урок открытия новых знаний

Цели: способствовать развитию умений решать задачи изученных видов и на нахождение четвертого пропорционального.

Научатся:анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи различными способами, в том числе в табличной форме;объяснять выбор действий.

Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные:вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Текущий

45-47

2,3.11.

Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять таблицу умножения и деления с числом 7 и работать над ее запоминанием; закреплять умение решать задачи изученных видов.

Научатся:составлять таблицу умножения и деления с числом 7 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

Регулятивные:оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Текущий

48

4.11

Проект «Математические сказки»

1

Урок развивающего контроля

Цели:познакомить с логическими играми и математическими сказками

Научатся: анализировать и сочинять математические сказки

Текущий

50-51

8.11.

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились

1

Урок методологической направленности

Цели:учить выполнять задания логического характера;

закреплять умение решать задачи, примеры и уравнения изученных видов; развивать мышление, речь.

Научатся: решать нестандартные задачи, уравнения и примеры изученных видов.

Регулятивные:применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностямиКоммуникативные:участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Умение определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве

Текущий

49, 52-55

9.11.

Контрольная работа № 4 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для проверки знаний, умений и навыков обучающихся.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:оформлять свои мысли с учетом учебной задачи.

Развитие навыка самостоятельной работы.

Тематический

10.11.

Анализ контрольной работы. Площадь. Единицы площади

1

Урок развивающего контроля

Цели:проанализировать и исправить ошибки, допущенные и контрольной работе; закреплять умение познакомить с понятием «площадь»; учить сравнивать площади фигур.

Научатся: понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; сравнивать площади фигур способом наложения; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Регулятивные:выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности

Текущий

56-57

11.11.

Квадратный сантиметр.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать ознакомлению с единицей площади (см²)

Научатся:измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;решать задачи изученных видов;

Регулятивные:составлять план и последовательность действий

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:осуществлять взаимный контроль.

Формирование

учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Текущий

58-59

15.11.

Площадь прямоугольника.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений находить площадь прямоугольника

Научатся:вычислять площадь прямоугольника по формуле.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности, желания приобретать новые знания, умения.

Текущий

60-61

16.11.

Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять таблицу умножения и деления с числом 8

Научатся:составлять таблицу умножения и деления с числом 8 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

Текущий

62

17.11.

Решение задач. Математический диктант

1

Урок общеметодологической направленности

Цели:способствовать развитию умений решать задачи на нахождение площади прямоугольника, пользуясь чертежом и правилом

Научатся: решать задачи изученных видов; вычислять площадь прямоугольника разными способами.

Регулятивные:преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности

Текущий

63

18.11.

Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять таблицу умножения и деления с числом 9

Научатся: применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений; применять правила о порядке действий в числовых выражениях.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

65

22.11.

Квадратный дециметр.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений соотносить единицы измерения площади, сравнивать их

Научатся: соотносить новые единицы измерения; решать задачи изученных видов.

Формир-ие

учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

Текущий

66-67

23.11.

Таблица умножения. Закрепление. Решение задач

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять сводную таблицу умножения

Научатся: применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

 контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование устойчивой мотивации к изучению математики.

Текущий

68

24.11.

Закрепление изученного. Решение задач

1

Урок рефлексии

Цели:способствовать развитию умений использовать знание таблиц умножения и деления с числами 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Научатся: применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений; решать задачи изученных видов.

Формирование устойчивой мотивации к изучению математики.

Текущий

69

25.11.

Квадратный метр.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений записывать единицы площади, находить площадь классной комнаты

Научатся: выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы; вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование потребности приобретения мотивации к процессу образования

Текущий

70

29.11.

Закрепление. Решение задач

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений решать текстовые задачи изученных видов, составлять обратные задачи, составлять числовые выражения со скобками, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Научатся:применять правила о порядке действий в числовых выражениях;применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;решать задачи изученных видов;вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

 контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность; осознание трудностей и стремление к их преодолению, навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Текущий

71

30.11.

Странички для любознательных. Тест "Проверим себя и оценим свои достижения"

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений решать текстовые задачи изученных видов, составлять обратные задачи, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Научатся:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-решать задачи изученных видов.

Регулятивные:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

 контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Текущий

73-75

1.12

Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений решать текстовые задачи изученных видов, составлять обратные задачи, составлять числовые выражения со скобками, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Научатся:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

 контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность.

Текущий

76

2.12

Контрольная работа № 5 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:оформлять свои мысли с учетом учебной задачи.

Развитие навыка самостоятельной работы.

Тематический

1.12.12.

Анализ контрольной работы. Умножение на 1

1

Урок развивающего контроля

Цели:проанализировать и исправить ошибки, допущенные и контрольной работеспособствовать; развитию умений умножать число на 1

Научатся:

выполнять умножение на 1; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи и примеры изученных видов

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

Текущий

82

6.12.

Умножение

на 0.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений применять правило умножения числа на 0

Научатся: выполнять умножение на 0; решать задачи изученных и примеры видов

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

Текущий

83

7.12.

Случаи деления вида 6:6, 6:1

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений применять частные случаи деления на основе взаимосвязи умножения и деления

Научатся: выполнять частные случаи деления на основе взаимосвязи умножения и деления; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме

Коммуникативные:формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

Текущий

84

8.12.

Деление нуля на число

1

Урок открытия новых знаний.

Цели:способствовать развитию умений применять частные случаи деления на основе взаимосвязи умножения и деления

Научатся: выполнять частные случаи деления на основе взаимосвязи умножения и деления; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

Текущий

85

9.12.

Решение задач на нахождения делимого

1

Урок открытия новых знаний

Цели: способствовать развитию умений решать задачи изученных видов и задач на нахождения делимого

Научатся:анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи различными способами, в том числе в табличной форме;объяснять выбор действий.

Регулятивные:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

 контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность; осознание трудностей и стремление к их преодолению, навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Текущий

86-87

13.12.

Странички для любознательных. Математический диктант

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений решать текстовые задачи изученных видов, составлять обратные задачи, составлять числовые выражения со скобками, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Научатся:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

 контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Текущий

88-89

14.12.

Доли

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений находить заданную долю числа

Научатся:

-определять доли и сравнивать их; находить долю числа.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

92-93

15.12.

Круг. Окружность. Диаметр окружности (круга)

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать ознакомлению с понятиями «круг», «окружность», «центр окружности», «радиус»

Научатся:

- чертить окружность (круг) с использованием циркуля;

- определять и вычерчивать диаметр окружности.

Текущий

94-97

16.12.

Единицы времени. Год, месяц. Сутки

1

Урок открытия новых знаний

Цели: способствовать развитию умений пользоваться табелем-календарем, определять по календарю количество дней в месяце, рассчитывать продолжительность каникул

Научатся:

-переводить одни единицы времени в другие;

-анализировать табель -календарь;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Формирование потребности приобретения мотивации к процессу образования

Текущий

98-99

20.12.

Решение задач. Повторение изученного

1

Урок общеметодологической направленности

Цели:способствовать развитию умений применять решать задачи изученных видов, вычислительные навыки, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Научатся:применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений; решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать существенные признаки объектов с целью решения конкретных задач

Коммуникативные:

ставить вопросы, формулировать свои затруднения; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности,

Текущий

100

21.12.

Контрольная работа № 6 за 2 четверть

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний, для проверки знаний, умений и навыков обучающихся;

Научатся: применять полученные знания, умения и навыки на практике

Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Итоговый

22.12.

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

1

Урок развивающего контроля

Цели: способствовать развитию умений находить значения числовых выражений

Научатся: выявлять проблемные зоны в изученной теме и проектировать способы их восполнения.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Текущий

101-103

23.12.

3 четверть

Внетабличное умножение и деление (27 ч.)

Умножение и деление круглых чисел

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений различать приемы умножения, применять порядок действий в выражениях без скобок

Научатся: моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

4

10.01.

Случаи деления вида 80 : 20

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять деление двузначных чисел

Научатся использовать переместительное свойство умножения и деления при вычислениях

Текущий

5

11.01.

Умножение суммы на число.

2

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений умножать сумму на число двумя способами

Научатся: моделировать приемы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, с помощью математических терминов.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков самостоятельной работы и самоконтроля

Текущий

6, 7

12.13.01.

Умножение двузначного числа на однозначное.

2

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять внетабличное умножение в пределах 100 разными способами

Научатся:использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное; применять изученные приемы умножения и деления;решать задачи и уравнения изученных видов;

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

8, 9

17,18.01.

Решение задач

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать умению закреплять изученные приемы умножения и деления, умение решать задачи и уравнения изученных видов.

Научатся: применять изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Текущий

10

19.01.

Закрепление пройденного. Математический диктант

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать умению закреплять изученные приемы умножения и деления, умение решать задачи и уравнения изученных видов.

Научатся: применять изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Текущий

11

20.01.

Деление суммы на число.

2

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений применять прием деления суммы на число

Научатся:

- выполнять деление суммы на число:

- решать задачи изученных видов.

- применять изученные приемы умножения и деления

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

13,14

24,25.01.

Деление двузначного числа на однозначное.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений делить двузначное число на однозначное с опорой на алгоритм

Научатся: решать задачи, используя прием деления суммы на число;

используя математическую терминологию читать равенства.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

15

26.01.

Делимое. Делитель

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений находить взаимосвязь действий умножения и деления

Научатся: использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях.

Формирование учебно-познав-ого интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

16

27.01.

Проверка деления

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений находить взаимосвязь умножения и деления, выполнять проверку деления умножением

Научатся:

- выполнять результат умножения делением;

- решать уравнения, проверяя деление умножением.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

17

31.01.

Деление вида 87 : 29

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений находить частное способом подбора

Научатся:

- делить двузначные числа на двузначные способом подбору;

- дополнять вопросом условие задачи,

- работать в парах.

Текущий

18

1.02.

Проверка умножения

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять проверку умножения с помощью деления

Научатся:

- выполнять проверку умножения делением;

- читать равенства, - чертить отрезки заданной длины,

- дополнять условие задачи данными и вопросом

Регулятивные:составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

19

2.02.

Решение уравнений

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений решать уравнения на основе знания связи между результатом и компонентами умножения и деления

Научатся:выполнять проверку умножения делением, решать уравнения, решать задачи изученных видов.

Регулятивные:применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

20

3.02.

Закрепление. Решение задач

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать закреплению умений решать уравнения на основе знания связей между компонентами и результатом действий умножения и деления

Научатся: решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; сбор, систематизация и представление информации в табличной форме.

Коммуникативные:

работать в парах.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности, желания приобретать новые знания.

Текущий

21

7.02.

Контрольная работа № 7 по теме «Внетабличное умножение и деление»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний

Научатся:

- применять на практике полученные знания, умения и навыки; - анализировать и делать выводы;

- контролировать свою работу и делать выводы.

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Тематический

8.02.

Анализ контрольной работы. Деление с остатком

1

Урок развивающего контроля

Цели:способствовать развитию умений выполнять деление с остатком, соотносить значение остатка и делителя

Научатся:понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их;

- выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов и схематических рисунков;

- анализировать и делать выводы.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

26

9.02.

Деление с остатком методом подбора

3

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений применять метод подбора при выполнении деления с остатком

Научатся:применять метод подбора при выполнении деления с остатком;

- анализировать и делать выводы.

Формирование навыков самостоятельной работы и самоконтроля

Текущий

27-29

10,14,

15.02.

Решение задач на деление с остатком. Математический диктант

1

Урок рефлексии

Цели:способствовать развитию умений решать задачи на деление с остатком

Научатся:

- выполнять деление с остатком разными способами;

- решать задачи на деление с остатком;

- работать в группах;

Регулятивные:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:строить монологическое высказывание.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

30

15.02.

Случаи деления, когда делитель больше делимого

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений применять частные случаи деления с остатком

Научатся:

- выполнять деление с остатком в случаях, когда делимое меньше делителя;

- решать задачи на деление с остатком;

- выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности

Текущий

31

16.02.

Проверка деления с остатком. Что узнали. Тест "Проверим себя и оценим свои достижения"

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений применять двухступенчатую проверку деления с остатком

Научатся:

- выполнять проверку деления с остатком;

- решать задачи изученных видов; - работать в группах;

- выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:составлять план действий.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию

Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

Текущий

32

17.02.

Проект «Задачи-расчеты»

1

Урок развивающего контроля

Цели: создать условия для решения практических задач

Научатся: решать практические задачи, с которыми приходится сталкиваться в жизни

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; сбор, систематизация и представление информации в табличной форме.

Коммуникативные:

работать в парах.

Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

36-37

21.02.

Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний и проверки знаний, умений и навыков

Научатся: применять полученные знания, умения и навыки на практике;

- работать самостоятельно;

- контролировать свою работу и результат.

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Тематический

22.02.

Числа от 1 до 1000. Нумерация.(13 ч.)

Анализ контрольной работы. Тысяча

1

Урок развивающего контроля

Цели:способствовать закреплению умений различать числа натурального ряда от 100 до 1000

Научатся:

- считать сотнями; - называть сотни;

- решать задачи изученных видов; - переводить одни единиц длины в другие, используя соотношения между ними.

Регулятивные:оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности, желания приобретать новые знания, умения.

Текущий

42

24.02.

Образование и название трёхзначных чисел

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений определять десятичный состав трехзначных чисел от 100 до 1000

Научатся: называть трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление; анализировать и делать выводы.

Формирование устойчивой мотивации к изучению математики

Текущий

43

28.02.

Запись трёхзначных чисел

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений читать и записывать трехзначные числа

Научатся: называть и записывать трехзначные числа;

- решать задачи изученных видов; - переводить одни единицы в другие, используя соотношения между ними.

Регулятивные:определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыков самостоятельной работы и самоконтроля

Текущий

44, 45

1.03.

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений читать и записывать трехзначные числа

Научатся:

- называть и записывать трехзначные числа;

- решать задачи изученных видов; - строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь, работать в парах.

Регулятивные:составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

46

2.03.

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100 раз

Научатся: применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз;

- решать задачи на краткое и разностное сравнение;

- анализировать и делать выводы; работать в группах.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

47

3.03.

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений заменять числа суммой разрядных слагаемых

Научатся: выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; - решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; различать способ и результат действия.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера; построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

Текущий

48

7.03.

Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел

Научатся:

- выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; - решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

Текущий

49

9.03.

Сравнение трёхзначных чисел. Математический диктант

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений записывать числа в порядке убывания, применять способы сравнения чисел в письменных вычислениях

Научатся:

- сравнивать трехзначные числа;

- решать задачи изученных видов; - англизировать и делать выводы.

Регулятивные:

контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе.

Познавательные: сравнивать числа

Коммуникативные:строить высказывания.

Формирование навыков самостоятельной работы и самоконтроля

Текущий

50

10.03.

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

Урок рефлексии

Цели:способствовать развитию умений выделять количество сотен, десятков, единиц в числе

Научатся: выделять в трехзначном числе количество сотен, десятков, единиц; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

Текущий

51

14.03.

Контрольная работа № 9 по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний и проверки знаний, умений и навыков

Научатся: применять полученные знания, умения и навыки на практике;

- работать самостоятельно;

- контролировать свою работу и результат.

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Тематический

15.03.

Римские цифры. Работа над ошибками

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для знакомства с записью римский чисел

Научатся: записывать римские числа.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

Текущий

52-53

16.03.

Единица массы. Грамм. Тест "Проверим себя и оценим свои достижения"

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений находить значения числовых выражений с именованными числами

Научатся:

- сравнивать предметы по массе;

- решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Текущий

54

17.03.

Закрепление. Решение задач

1

Урок рефлексии

Цели:способствовать развитию умений читать и записывать трехзначные числа цифрами , соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Научатся:

- выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; - решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные:преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

58

14.03.

4 четверть

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. (12 ч.)

Приёмы устных вычислений

1

Урок открытия новых знаний

Цели: познакомить с приемами устных вычислений с трехзначными числами, оканчивающимися нулями; закреплять знание нумерации в пределах 1000, умение решать задачи изученных видов.

Научатся:выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

66

28.03.

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять сложение и вычитание вида 450 + 30, 620 - 200

Научатся: выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Регулятивныеприменять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями, осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

Текущий

67

29.03.

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять сложение и вычитание вида

470 + 80, 560 - 90

Научатся:

- выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90;

- выполнять проверку арифметических действий

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков самостоятельной и самоконтроля

Текущий

68

30.03.

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять сложение и вычитание вида

260 + 310, 670 - 140

Научатся:

- выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; умение решать задачи изученных видов; - выполнять проверку арифметических действий,

- выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

69

31.03.

Приёмы письменных вычислений

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений использовать разные способы вычислений

Научатся:

- выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование устойчивой мотивации к изучению математики

Текущий

70

4.04.

Письменное сложение трёхзначных чисел

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять алгоритм письменного сложения (вычитания) трехзначных чисел

Научатся: выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик по алгоритму;

- решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков работы по алгоритму

Текущий

71

5.04.

Письменное вычитание в пределах 1000

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять алгоритм письменного сложения (вычитания) трехзначных чисел

Научатся:

- выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик по алгоритму;

- решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков работы по алгоритму

Текущий

72

6.04.

Виды треугольников.

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений классифицировать треугольники по длине их сторон

Научатся:

- распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники.

- решать задачи изученных видов

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

строить монологическую речь.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

73,85

7.04.

Повторение пройденного. Математический диктант

1

Урок рефлексии

Цели:способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного сложения и вычитания

Научатся:

- выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик,

- распознавать разные виды треугольников,

- выполнять задания творческого и поискового характера,

- анализировать и делать выводы, работать в группах.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, читывать мнение.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности, желания приобретать новые знания, умения, совершенствовать имющиеся

Текущий

74

11.04.

Закрепление. Решение задач

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного сложения и вычитания; умений решать задачи изученных видов.

Научатся:

- выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик,

- решать задачи изученных видов.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

строить монологическую речь.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

76

12.04.

Контрольная работа № 10 по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний

Научатся: работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения , самостоятельной работы и самоконтроля

Тематический

13.04.

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

1

Урок развивающего контроля

Цели:способствовать развитию умений выполнять умножение и деление суммы на число

Научатся:- понимать причины ошибок и исправлять их;

- выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

75, 80

14.04.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление. (14ч.)

Итоговая комплексная работа

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний

Научатся: работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения , самостоятельной работы и самоконтроля

Итоговый

18.04.

Приемы письменного умножения в пределах 1000

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений выполнять умножение трехзначного числа на однозначное в столбик

Научатся: выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное,

- сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный,

- читать равенства, используя математическую терминологию,

Регулятивные:определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность .

Формирование мотивационной основы учебной деятельности

Текущий

88

19.04.

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд

Научатся: умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование навыков работы по алгоритму, осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Текущий

89

20.04.

Закрепление изученного

2

Урок рефлексии

Цели:способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

Научатся:

- умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму,

- распознавать разные виды треугольников,

- решать задачи изученных видов.

Регулятивные:определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность .

Формирование мотивационной основы учебной деятельности

Текущий

90-91

21,25.04.

Приемы письменного деления в пределах 1000

\

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений использовать приемы умножения, находить значение числовых выражений

Научатся

- делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно,

- находить стороны геометрических фигур по формулам,

- анализировать и делать выводы

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование мотивационной основы учебной деятельности

Текущий

92

26.04.

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

\

1

Урок открытия новых знаний

Цели:способствовать развитию умений составлять алгоритм письменного деления на однозначное число (в столбик)

Научатся

- выполнять письменное деление трёхзначного числа на однозначное по алгоритму,

- решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные:различать способ и результат действия.

Познавательные:самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание.

Формирование навыков работы по алгоритму, анализа, сопоставления, сравнения

Текущий

93, 94

27.04.

Проверка деления

\

1

Урок общеметодологической направленности.

Цели:способствовать развитию умений, выполнять проверку деления умножением

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

95

28.04.

Закрепление изученного материала

2

Урок рефлексии

Цели:способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного умножения и деления в пределах 1000;

умений решать задачи изученных видов.

Научатся:

- выполнять приемы письменного умножения и деления в пределах 1000;,

- выполнять задания творческого и поискового характера,

- решать задачи изученных видов.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

строить монологическую речь.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

96, 98

2.05.

Знакомство с калькулятором

1

Урок открытия новых знаний

Цели:познакомить с калькулятором, с его условными знаками арифметических действий

Научатся пользоваться калькулятором при проверке вычислений; решать задачи поискового характера.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Формирование положительного отношения к учению, познавательной деятельности, желания приобретать новые знания, умения

Текущий

97

3.05.

Что узнали. Чему научились

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного сложения и вычитания; письменного умноже-ния и деления в пре-делах 1000; умений решать задачи изученных видов.

Научатся:

- выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик,

- распознавать разные виды треугольников,

- выполнять задания творческого и поискового характера,

- решать задачи изученных видов.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

строить монологическую речь.

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

99

4.05.

Контрольная работа № 11 по теме «Числа от 1 до 1000. Умножение и деление»

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний и проверки знаний, умений и навыков

Научатся: применять полученные знания, умения и навыки на практике;

- работать самостоятельно;

- контролировать свою работу и результат.

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

Тематический

5.05.

Анализ контрольной работы. Что узнали. Чему научились

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для повторения изученного за учебный год материала

Научатся: понимать причины ошибок и исправлять их;

- выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями.

Регулятивные:различать способ и результат действия.

Познавательные:самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения, умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

100

10.05.

Итоговое повторение (6 ч.)

Повторение. Нумерация. Сложение и вычитание. Математический диктант

1

Урок методологической направленности

Цели:создать условия для повторения изученного за учебный год материала

Научатся: использовать изученный материал при решении учебных задач

Регулятивные:различать способ и результат действия.

Познавательные:самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

строить монологическое выск-ие.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения, умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

103

11.05.

Повторение. Умножение и деление

1

Урок методологической направленности

Цели:способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного сложения и вычитания

Научатся: выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик,

- выполнять задания творческого и поискового характера,

- анализировать и делать выводы, работать в группах.

Регулятивные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, читывать мнение.

Текущий

105

12.05.

Итоговая контрольная работа №12

1

Урок развивающего контроля

Цели:создать условия для обобщения полученных знаний

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности

Итоговый

16.05.

Повторение. Правила о порядке выполнения действий. Решение уравнений и задач

1

Урок методологической направленности

Цели:создать условия для повторения изученного за учебный год материала

Научатся: использовать изученный материал при решении учебных задач

Регулятивные:различать способ и результат действия.

Познавательные:самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения, умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

107

17.05.

Повторение. Геометрические фигуры и величины

1

Урок методологической направленности

Цели:создать условия для повторения изученного за учебный год материала

Научатся: использовать изученный материал при решении учебных задач

Регулятивные:различать способ и результат действия.

Познавательные:самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание.

Текущий

109

18.05.

Обобщающий урок. Игра «Самый умный»

1

Урок методологической направленности

Целисоздать условия для систематизации и уточнения полученных знаний; закрепление и совершенствование формируемых умений

Научатся: применять полученные знания в нестандартных условиях

Регулятивные:рассуждать и делать выводы, контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Коммуникативныеаргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом.

Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения, умения контролировать процесс и результат деятельности

Текущий

19.05.