Конспект занятия по коструированию «Динозавры»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Слушают, делают выводы.

Беседа, рассказ, объяснение.

Смотрят презентацию.

аудиовизуальные

Конструирование по изображениям.

Наглядно – практические.

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

Мотивационно-целевой

Слышится звук рычание динозавра.

Интересуются, откуда и кто это.

Ищут источник звука. Находят динозавра с яйцом.

Содержательно-деятельностный

-Кто это, ребята? Что вы о них знаете?

- Слово «динозавр» в переводе означает «ужасный ящер», а как вы считаете, страшны ли динозавры?

- Давайте посмотрим фильм о динозаврах.

- Каких динозавров вы увидели? На какие группы их можно разделить?

-Как жили эти древние животные?

- Что произошло с динозаврами?

Ребята, наш гость пришел к нам из Мезозойской эры, которая была миллиононы лет назад, учёные её назвали - эрой динозавров, т.к. в то время они жили на планете. Но 65 миллионов лет назад они вымерли. Это произошло задолго до появления человека, так что никто из людей не видел живого динозавра. Но откуда же, тогда мы знаем об их существовании?

Учёные аккуратно очищают найденные окаменевшие останки динозавров, фотографируют, измеряют и записывают расположение каждой косточки. Затем кости выкапывают и перевозят в музей. Там они изучают останки динозавров и составляют из отдельных костей целые скелеты. Существует наука, которая помогает людям увидеть этот чудесный мир далёких эпох, а называется она ПАЛЕОНТОЛОГИЯ.

Физминутка Капитан Краб: "Динозарядка"https://youtu.be/r_gqIQlwXU0

Гипотезы исчезновения динозавров 
- Почему вымерли динозавры?

- Произошло похолодание, и динозавры не смогли привыкнуть к низкой температуре… 
- Изменился климат, стало мало растительности, растительноядным животным нечего стало есть, они умирали от голода, стало мало растительноядных – исчезли хищники.

-Возможно, упало какое-нибудь космическое тело. Из него стали выделяться газы, которыми отравились динозавры. 
- Динозавры стали умирать от неизвестной болезни. 
- Огромный астероид упал в океан, и вода затопила всю сушу. 
- Травоядные съели всю растительность.
- Может быть появились животные намного сильнее динозавров и съели их.)

Наш динозавр остался один, давайте построим ему друзей, чтобы ему не было грустно и одиноко в нашем времени. А еще создадим среду для их обитания.

Отвечают на вопросы.

Смотрят презентацию

Знакомятся с новым словом.

Выполняют под музыку.

Соглашаются с предложением.

Делают выводы.

Знают значение слова.

Снято напряжение.

Строят среду обитания и динозавров по картинкам. Помогают друг другу.

Оценочно-рефлексивный

В заключение нашего занятия прощу вас прочитать стихи о динозаврах.
1. Очень крупного размера, 
Стадо грустных динозавров 
Выползало из пещеры. 
2. Не умели звери эти 
Улыбаться беззаботно. 
И бродили по планете, 
Друг на друга скалясь злобно. 
3. Время шло, их стало трое, 
А затем - один стался. 
Был всегда он недоволен, 
Никогда не улыбался. 
4. Погубили злость и ругань 
Динозавров грустных этих, 
И поэтому друг другу 
Улыбайтесь чаще, дети! 
- Выходит, причиной гибели динозавров могли стать злость и ссоры? 
Версий много, но ни одна из них не представляется до конца убедительной: много догадок и нет доказательств. Однако жизнь продолжалась. На смену вымершим динозаврам пришли более приспособленные к новым условиям млекопитающие. 
Но это совсем другая история! 
- Какой же напрашивается вывод?
- А поэтому улыбайтесь чаще, дети! Будьте добры!

Читают стихи.

Рассуждают, делают выводы.

Исполняют один куплет песни «Улыбка» слова М. Пляцковского, 
музыка В. Шаинского

И люди тоже вымрут, исчезнут, если будут злиться друг на друга и ссориться.