Домашние задания для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР по теме: «Головные уборы»

косынка – косыночка и т. д

шляпа — шляпка

платок - …

венок – …

колпак – …

панама – …

фуражка – ..

кепка – …

берет - …

шапка - …

4. «Жадина» представь что на картинках твои головные уборы. Составь предложение по образцу: «Мой накомарник. Моя шляпа. Мои косынки» и т.д.

5. «Найди и назови головные уборы»

Косынка, венок, бандана, балаклава, бескозырка, берет, каска, колпак, накомарник, папаха, пилотка, платок, скафа́ндр, фата, фуражка, чепец, шлем,шляпа, шлемофон.

6. «Чей головной убор» Кому могут принадлежать эти головные уборы?

Лексико – грамматические упражнения по теме «Головные уборы»

1. «Счет головных уборов» Согласование числительных с существительными. Упражнение на согласование количественных прилагательных с существительными.

Одина красивая косынка – две красивые косынки - пять красивых косынок.

2. «Подбери признак» Упражнение на согласование имен существительных с прилагательными. Придумай свои определения к словам.

Цилиндр (какой?) - Высокий, черный,…

Колпак (какой?) – Узкий,…

Треуголка (какая?) – Острая,...

Косынка (какая?) – Белая,…

Накомарник (какой?) – Большой,..

Панама (какая?) – Чистая, …

Каска (какая?) – Старая,…

Фуражка (какая?) – Военная,…

Бескозырка (какая?) – Морская,…

Кепка (какая?) – Порванная,…

Берет (какой?) – Нарядный,…

Ушанка (какая?) – Теплая,…

Платок (какой?) – Светлый,…

3. «Про что можно сказать?» Согласование прилагательных с существительными. Например: про что можно сказать: красивый, красивая, красивые.

Разноцветный, разноцветная, разноцветные.

Новый, новая, новые.

Большой, большая, большие.

Маленький, маленькая, маленькие.

Женский, женская, женские.

Мужской, мужская, мужские.

Детский, детская, детские.

Спортивный, спортивная, спортивные.

Удобный, удобная, удобные.

Тонкий, тонкая, тонкие.

Тяжелый, тяжелая, тяжелые.

Военная, военные.

Морская, морские.

Строительная, строительные.

Защитный, защитная, защитные. и т.д.

4. «Чем похожи и не похожи» Построение монолога, развитие умения сравнивать понятия и значения слов.

Чем косынка отличается от платка? (Косынка от платка отличается своей формой. Платок – это прямоугольный отрез ткани, а косынка имеет форму равнобедренного треугольника).

Кепка и бейсболка (У кепкинетсзадиникакихзастежек, а на бейсболки имеется регулирующая

застежка).

Берет и шапка

Шляпа и цилиндр

Фуражка и бескозырка

Двууголка и треуголка

Балаклава и бандана

Кокошник и корона

Кубанка и папаха

Тюбетейка и пилотка

Фата и хиджаб

Чепец и ушанка

Шлем и каска и т.д.

5. «Найди и назови головные уборы»

Богатырка, гусарский кивер, двууголка,индейский головной убор, ковбойская шляпа, кокошник, корона, сомбреро, треуголка, цилиндр, рогатыйшлем, рыцарский шлем.

6. «Чей головной убор»Кому могут принадлежать эти

головные уборы ?

Лексико – грамматические упражнения по теме «Головные уборы»

1. «Четвертый лишний» Упражнение на развитие логического мышления. В каждом ряду найди лишнее слово, объясни выбор и зачеркни.Кокошник, корона, бусы,индейский головной убор.

Шляпа, цилиндр, котелок, зонт.

Шапка, чепец, балаклава,шарф.

Бандана, платок, косынка, воротник.

Фуражка, буденовка,венок, пилотка.

Тюбетейка, панама, ушанка, кепка.

Платок, фата, косынка, хиджаб,сомбреро.

Каска, шлем, накомарник, сумка.

2. «Какой, какая, какое, какие?» Образование относительных прилагательных.

Шляпа из соломы (какая?) – соломенная. Шляпы какие?

Берет из фетра (какой?) – …

Папаха из меха (какая?) - …

Шапка из шерсти (какая?) -…

Колпак из бумаги (какой?) - …

Чепец из материи (какой?) - …

Кепка из кожи (какая?) - …

Косынка из ситца (какая?) - …

3. «Я, ты, он, мы, вы, они». Упражнение на составление словосочетаний в единственном или множественном числе. Я покупаю платок, ты покупаешь платок, он покупает платок, мы покупаем платк, вы покупаете платок, они покупают платок.

Аналогично с другими словосочетаниями:

Я чищу шляпу,…

Я сушу шапку, …

Я ищу кепку,… и т. д

Я плету венок,…

4. «Узнай по описанию» (Взрослый описывает один из головных уборов кого-нибудь из членов семьи, а ребенок называет, что это и кому принадлежит).

5. «Найди и назови головные уборы»Академическая шапочка, бини, бейсболка, буденовка, восьмиклинка, гаучо, жокейка, , картуз, канотье, козырек, кубанка, котелок, малахай, панама, папаха, тюбетейка, феска, ушанка, цилиндр, шляпы, шапки, хиджаб.

6. «Чей головной убор»Кому могут принадлежать эти головные уборы ?

Лексико – грамматические упражнения по теме «Головные уборы»

1. «Исправь предложения»

Уши закрывают шапку.

Косынка завязывает Олю.

В магазине шляпы выбирают покупателя.

Папаха греет спину.

Кокошник пришит к вышивке.

Зимой ходят в панаме.

На голове шарф, на шее ушанка.

Бабушкин платок штопает дырку.

Летом ребята гуляют в балаклавах.

Шляпа держится на перьях.

Корона потеряла короля.

На бахроме платок.

На панаму всегда пришивают меховой помпон.

Лоб закрывает шапку.

На шапках ушанках пришиты рукава.

Берет украшают кисточкой.

Шапка вяжет из пряжи бабушку.

2. «Собери предложение».

Бабушка, красивый, платок, купила.

У, кепок, пара, Жени.

Толя, перо, на, заменил, шляпе.

В чепчике, дома, Ира, маленькая.

Меховые, мама, шапки, купила.

С головы, слетела, каска, упала..

3. Толкование пословиц и фразеологизмов «Когда так говорят?»

По голове и шапка, по ноге и сапоги.

И под дырявой шапкой живет голова.

Из спасиба шапки не сошьешь.

Шапку как ни поворачивай, все шапкой будет.

Шапку выиграл, а кафтан проиграл.

В какой народ придёшь, такую и шапку наденешь.

4. Чтение художественных произведений:

Н. Носов. Живая шляпа.

В. Осеева. Заячья шапка.

Ш. Перро. Красная шапочка.

К. Ушинский. Одежда.

А. Шевченко. Шляпа с полями.

И. Пивоварова. Про шляпу.

Р. н. сказки. Шапка-невидимка.

5. «Пятый лишний» Упражнение на развитие логического мышления. В каждом ряду найди лишний предмет, объясни выбор и зачеркни.