Конспект занятия по теме «Деление окружности на (2, 4, 8) частей». «Изготовление модели парашюта»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД АРМАВИР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Конспект занятия

по теме «Деление окружности на (2, 4, 8) частей».

«Изготовление модели парашюта»

Автор - составитель:

Курганская Татьяна Владимировна,

педагог дополнительного образования

г.Армавир

2022 г.

Конспект занятия

по теме «Деление окружности на (2, 4, 8) частей».

«Изготовление модели парашюта»

Цель: формирование технических знаний, расширение знаний, расширение знаний учащихся по графической подготовке.

Задачи: в процессе практической работы закрепить знания о линиях чертежа; закрепить умение деления окружности на равные части; расширить политехнический кругозор учащихся; развивать самостоятельность в практической работе; формировать детский коллектив.

Тип занятия: ознакомление с новыми знаниями и умениями

Форма: коллективная

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные

Материалы и оборудование: бумага, карандаш, линейка, циркуль, ножницы, целлофановый пакет, нитки, шило, капсула из- под шоколадных яиц (груз), готовая модель парашюта

Дидактические материалы: таблицы «Линии чертежа», «Деление окружности на 2, 4, 8 частей», «Деление окружности на 3, 6, 12 частей

План занятия:

1. Организационная часть

Приветствие, сообщение темы, постановка целей на данное занятие, проверка готовности к занятию.

1. Основная часть

Актуализация опорных знаний. По плану «Виды линий» повторяем название линий чертежа.

Вспоминаем, где мы использовали штрихпунктирную линию. (В вычерченной окружности мы обозначили осевые линии). Вспомним, что такое окружность. Окружностью называется фигура, которая состоит из всех точек плоскости, равноудаленных от данной точки. Эта точка, называется центром окружности. Повторяем определение радиуса окружности. (Радиусом называется любой отрезок, соединяющий точки окружности с ее центром). Для изучения нового материала нам нужно повторить разметку окружности. Учащиеся выполняют на доске разметку окружности. Далее идут объяснение нового материала: «Деление окружности на 2,4,8 равных частей» .

Полученные на занятиях знания используем при изготовлении модели парашюта. В бумагах Леонардо да Винчи сохранился рисунок, датированный январем 1495 года. На нем изображена фигура человека под раскинувшимся над его головой своеобразной палаткой куполом. С той поры идеи создать устройство для торможения при спуске с большой высоты претерпела множество изменений. В качестве парашюта Леонардо служили необъятные плащи и гигантские зонтики, крылья, сделанные по примеру птичьих и деревянные рамки, обтянутые полотном. С таким парашютом – рамкой в 1917 г. совершил первый в мире прыжок венецианский инженер и механик Ф. Верацио. Само же слово «Парашют» означает в переводе с французского «предотвращающий падения».

Испытания выявили основные недостатки парашюта с рамкой: купол был громоздким, парашютиста нещадно крутило в воздухе. Что бы устранить эти явления изобретатели привязывали к куполу парашютиста паруса и бамбуковые распорки, крепили специальные вентили и пристраивали крылья. Но затем выяснилось, что целесообразно проделывать отверстия в середине купола и отказаться от рамки и распорок. Их роль вполне исправно исполняет встречный поток воздуха. Конструкция парашюта стала намного надежнее. Парашютный купол сначала прикреплялся к воздушному шару в полураскрытом виде. Для прыжков с самолета такой парашют не годился. Выход из положения нашел в 1911 году русский изобретатель Т.Е. Котельников: он уложил парашют в специальный ранец, который располагался на спине пилота и раскрывался при помощи вытяжного кольца.

Наконец, парашют приобрел современный вид: к ремням подвесной системы, плотно охватывающим тело человека, прикрепляются стропы – прочные веревки, закрепляемые на куполе парашюта, сделанным обычно из специального шелка или нейлона. Купола могут иметь различную форму (круг, прямоугольник, полусфера, усеченный конус и др.) Для безопасного спуска человека достаточна площадь купола 40 – 50 м². Увеличивая или уменьшая размеры купола, парашюту придают новые свойства, используют его для выполнения самых различных задач. Бывают несколько видов парашютов. Спасательные парашюты применяют летчики в случае аварии самолета на высоте 25 км и скорости полета до 1400 км/час. Посадочные парашюты используются для безопасного приземления грузов и людей, покидающих самолет, а также для спуска беспилотных и пилотируемых космических аппаратов.

Уменьшить пробег самолета при посадке на мокрую или обледенелую полосу, снизить скорость спуска автоматической межпланетной станции при исследованиях атмосферы других планет (например, Венеры или Марса) помогает тормозной парашют. Спортивные парашюты используют спортсмены парашютисты в соревнованиях на точность приземления. В целях повышения грузоподъемности и безопасности спуска парашюты иногда составляются из нескольких куполов, одинаковых или различных по площади. Так тормозные парашюты могут иметь 3 – 5 куполов, а грузовые от 3 до 27 куполов.

1. Практическая часть

Изготовление модели парашюта.

Выполнение задания. Форма работы индивидуальная. ТБ при работе с колющим и режущим инструментом. Технология изготовления:

1. На картоне вычертить окружность R = 120 мм;

2. При помощи циркуля разделить ее на 8 равных частей;

3. Вырезать круг и использовать его в качестве шаблона;

2. Приготовить стропы (нити длиной 400 мм) и закрепить их на куполе модели парашюта, предварительно сделав отверстия шилом;

3. К стропам прикрепить груз;

4. В центре купола сделать отверстие диаметром 10 мм.

Модель парашюта готова.

Испытание готовых моделей.

Заключительный этап

Анализ выполненных работ.

Подведение итогов занятия.

Приложение

Краткий словарик по графической подготовке.

ГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ – наличие знаний в области технического черчения и степень владения умениями чтения и выполнения конструкторской и технологической документации в соответствии с нормами и правилами Единой системы конструкторской документации.

ГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТА – умение читать и выполнять техническую документацию

ГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ – понятие о способах графического изображения изделий, нормах и правилах ЕСКД, которые необходимы человеку в процессе работы над конструкторской и технологической документацией.

ГРАФИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ – готовность человека точно и сознательно излагать свои мысли или читать мысли другого человека в конструкторско-технологической документации с применением норм и правил ЕСКД.

ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ – владение приемами работы чертежными инструментами.

ТЕХНИКА – совокупность средств, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества. Основное назначение техники – полная или частичная замена производственных функций человека с целью облегчения труда и повышения его производительности.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма документации, в которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, применяемые материалы, производственное оборудование.

ТЕХНОЛОГИЯ – совокупность методов обработки изделия, изменения состояния, свойств, формы сырья, материалов или полуфабрикатов, осуществляемых в процессе производства продукции.

ЦИРКУЛЬ – инструмент для вычерчивания окружностей и дуг, для линейных измерений и переноса размеров.

ЧЕРТЕЖ – графическое изображение предмета, выполненное с помощью чертежных инструментов в определенном масштабе, с точным соблюдением размеров.

ЧИТАТЬ ЧЕРТЕЖ – это означает смотреть на плоскостное изображение изделия и, оценивая совокупность условных изображений и обозначений, определять форму изделия, размеры, материал и .д.

ЧЕРТИЛКА – инструмент в виде заостренного стержня для нанесения рисок (линий) при разметке.

ШАБЛОН – пластина с вырезом, очертания которой соответствуют контуру чертежа или изделия, служащая для вычерчивания деталей.

ЭСКИЗ – чертеж, выполненный без точного масштаба и применения чертежных инструментов.

МАСШТАБ – отношение линейных размеров изображения на чертеже к соответствующим действительным размерам изображаемого предмета.

ЛИНЕЙКА – инструмент для проведения прямых линий на плоскости и для линейных измерений.

ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК – наглядное изображение предмета, выполненное на глаз и от руки с использованием метода параллельных проекций.

Литература

Давыдова Т. Что в кармашке у меня: первая геометрия.,

«Стрекоза-Пресс», 2004

Пенкина О.Б., Подосенова И.П. Школа тетушки совы. — «Омега»,

2006

Воротников «Занимательное черчение», М., «Просвещение», 1990.

В.И. Романина «Дидактический материал по трудовому обучению», пособие для учащихся 3 классов, М, «Просвещение», 1988.

«Черчение», учебник для вредней общеобразовательной школы подред. В.Н.Виноградова, М, «Просвещение», 1985.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487164-konspekt-zanjatija-po-teme-delenie-okruzhnost