- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта урока к УМК Spotlight-9 по теме: «Условные предложения»
Карта урока.
Предмет: английский язык
Класс: 9
Тема урока: Условные предложения
Ход урока:
Повторение правила.
Отработка правила. Выполнение письменных заданий
Правило:
Wish.
Сожалеть о настоящем:
____ wish/if only + ____ V2/was, were Ving.
Сожалеть или мечтать о чем-то в настоящем:
_____ wish/if only + ___ could V.
Мечтать о чем-то в будущем:
_____ wish/if only + ____ would V.
Сожалеть о чем-то случившемся или нет в прошлом:
____ wish/if only + ____ had V3.
Условные предложения 0 типа – факт, истина
If ____ V(s), ____ V(s)
If animals don’t drink water, they die.
Условные предложения 1 типа – реальное условие, относящееся к настоящему или будущему времени
If ____ V(s), ____ will + V
If we all plant trees, forests won’t disappear.
Условные предложения 2 типа – нереальное условие, относящееся к настоящему или будущему времени. Врусскомпредложенииприсутствует «бы»
If ____ V2, ____ would/could+ V
If we all used bicycles, there wouldn’t be so much pollution.
Условные предложения 3 типа – нереальное условие, относящееся к прошедшему времени. В русском предложении присутствует «бы»
If ____ had + V3, ____ would + have + V3
If all governments had banned hunting, the tiger wouldn’t have become an endangered species.
Задание 1.
Напишите полные предложения: whatwouldyouifyou:
Noticed somebody following you
Split coffee all over someone
Locked yourself out of your house
Someone cheating in an exam
Found a huge spider in your bedroom?
What would have happened if:
You hadn`t done your homework for today
You had gone to bed really late last night
You had been born in another country
You had found some money in the street this morning?
Задание 2.
Match the captions 1-6 to the pictures A-F. Rewrite the statements as wishes

Задание 3.
Напишите предложения в соответствии с ситуацией в предложении If и в Iwish, как в примере.
Example: I wish I had been more careful using the knife. If I had been more careful using the knife, I wouldn`t have cut my finger.
I didn`t look where I was going and I bumped my head.
I can`t play outside because I`m ill.
I`ve got sunburn. I shouldn`t have stayed in the sun for so long.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487242-karta-uroka-k-umk-spotlight-9-po-teme-uslovny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.