Работа над двухголосием в вокальном ансамбле

Темаурока:   Работа над двухголосием в вокальном ансамбле.

Форма проведения:  коллективная.

Тип урока:  урок – повторение, закрепление умений и навыков.

Цель урока:  развитие навыков двухголосного пения в эстрадном вокальном ансамбле.

Задачи :

 Образовательные:

• добиваться чистого унисона как основы для развития гармонического  слуха;

• выработать у учащихся умение чётко провести свою партию при одновременном звучании другой;

Развивающие:

• продолжение формирования вокально-хоровых навыков и умений;

• продолжение развития гармонического слуха;

• развитие музыкальной восприимчивости, то есть умения слышать и слушать, умения анализировать, сопоставлять;

• расширение музыкального кругозора учащихся через репертуар  (произведения современных композиторов).

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, содержания текста;

• воспитывать любовь к музыке, потребности в общении с искусством.

Методы обучения:

• наглядный (слуховой и зрительный);

• словесный (обсуждение характера музыки, образные сравнения, словесная оценка исполнения);

• индуктивный;

• дедуктивный;

• проблемно – поисковый;

• объяснительно – иллюстративный в сочетании с репродуктивным (вокальные иллюстрации голосом учителя и воспроизведение услышанного детьми).

Методические приёмы:

• творческие задания и вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность и создающие поисковые ситуации;

• применение индивидуального подхода, наблюдение за развитием учащихся, групповой индивидуальный  опрос;

• побуждение детей к самоконтролю и самооценке в процессе пения;

• вариативность заданий при повторении упражнений и песенного материала;

• представление « в уме» первого звука уже на дыхании;

• образные сравнения как приём связи с жизненным опытом и образным мышлением  младших школьников;

• юмор,одобрение, поощрение успехов учащихся  с целью стимуляции их интереса к занятиям, как способ вызвать положительные эмоции, повышающие  работоспособность детей.         

Психологические условия на уроке:

• психологически-комфортная атмосфера. Эмоциональное удовлетворение;

• личностно-ориентированное общение, учёт уровня музыкального  развития;

• учёт индивидуальных особенностей;

• дифференцированный подход.

 Оборудование: фортепиано, стулья, ноты вокальных упражнений, фонограмма «минус»,ноутбук, микрофоны, зеркало настенное.

Структура урока

1. Организационный момент.

2.  Постановка цели и задач урока.

На этом уроке будет производиться работа над совершенствованием умений и навыков двухголосного пения в песне «Я мечтаю о чуде» автор А.Ермолов

Основной этап.

4.1.Распевание»

• Разминка: -  артикуляционная гимнастика;

• Цель: активизировать артикуляционный аппарат, собрать внимание детей.

Дыхательная гимнастика.

Цель: активизировать дыхательный аппарат, работа над дыханием ,удлинением фраз.

• Произнесение скороговорок.

•  Цель: активизировать артикуляционный аппарат, совершенствование певческой дикции.

• Вокальные упражнения.
  Цель: работа над унисоном, округлым звуком, чёткой дикцией, длиной дыхания, работа над многоголосием.

 Этапы работы:

Этапы работы:

1. Беседа с детьми о характере, настроении песни: песня о детстве, значит характер лёгкий и воодушевленный , темп песни подвижный, вдох объемный на диафрагме, звук эстрадный, приокрытый.

2. исполнение с текстом и аккомпанементом, затем без аккомпанемента. Необходимо отрабатывать интонацию на скачках, а также обращать внимание на исполнение фраз на одном дыхании; окончание на длинной ноте исполнять высоко, направляя вверх, в эстрадной манере.

3. Альтовую партию пропеваем с определенными акцентами;

4. Сначала исполнить с текстом, предварительно прочитать выразительно текст, отметить различное настроение, обратить внимание на пропевание согласных на стыках слов, в окончаниях слов;

5. Исполнение песни от начала до конца с инструментальным сопровождением на фортепиано.

6. Задание детям:  ярко и выразительно вести свою мелодию, в сопровождении фонограммы «минус».

Заключительный этап.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487267-rabota-nad-dvuhgolosiem-v-vokalnom-ansamble