Доминантное занятие для воспитанников 4-5 лет по музыкальному развитию

ДОМИНАНТНОЕ ЗАНЯТИЕ

ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ В ВОЗРАСТЕ 4-5 ЛЕТ.

Образовательная область «Музыка»

Тема: Формирование у детей навыков элементарного музыкально-ритмического умения.
Задачи:
1. Образовательные.
- Формировать ритмический слух, слуховое восприятие, координацию движений; выполнять движения в соответствии с 2-х частной формой музыки.
- Формировать навыки ориентировки в пространстве.
- Развивать образное восприятие музыки (птички и метель).
- Формировать умение петь естественным голосом, петь легко, весело, подвижно, одновременно начинать петь песню после музыкального вступления.

2. Воспитательные.
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
- Избавляться от зажатости и стеснительности.

3. Развивающие.
- Развивать творческие способности детей.
- Развивать воображение, мышление, память.

Технологии:
1. Технология игрового обучения.
2. Здоровьесберегающая .
3. Технология социоигрового обучения

Дети под музыку «Приветствия» заходят в муз.зал.

Упражнение -приветствие «Мы начнем»

1.Муз.рук: (стоя на месте)
Рада видеть вас, друзья,
На занятии у себя.
Добрый день!

Дети:
Добрый день!
Заниматься нам не лень.

Проигрыш: пружинка

2.Муз.рук: (стоя на месте)
Мы по кругу все пойдем,
Заниматься мы начнем.
Мы начнем?

Дети:
Мы начнем
И по кругу все пойдем.

Проигрыш: идем хороводом, держась за руки.

3.Муз.рук:
Вы готовы начинать:
Песни петь и танцевать?
Так начнем?

Дети:
Да ,начнем!
И покружимся вдвоем..

Проигрыш: Кружатся парами.

4.Муз.рук:
Вот поехал паровоз
Он вагончики повез,
Что повез?

Дети:
Что повез?
Он вагончики повез.

Проигрыш: паровозик едет(парами друг за другом)

5. Муз.рук :
1.Муз.рук: (стоя на месте)
Рада видеть вас, друзья,
На занятии у себя.
Добрый день!

Дети:
Добрый день!
Заниматься нам не лень.

Муз. Ребята! Посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся тоже(здороваются)

МУЗ. А у меня для вас сегодня сюрприз, это видео письмо…Подойдите к экрану, давайте посмотрим.

Видеозапись СНЕГОВИКА. Здр. Ребята, помните меня?(ответ детей) Правда вспомнили? Я так рад!!!Я к вам на праздник ёлки приходил…Мне так понравилось у вас, что я решил вас порадовать подарками, а что с этими подарками делать – догадайтесь сами. До свидания!

МУЗ. Мы подарки любим. Правда? Только вот где эти подарки? Может быть Снеговик их спрятал у нас в муз.зале? Нужно поискать…И знаете, что нам поможет их найти? Это музыка…Если музыка звучит тихо, значит мы далеко от них, если не очень громко – мы уже рядом с ними.. А вот если музыка будет звучать очень громко – там подарки и найдём. Подходите ко мне Давайте решим в какую сторону мы сначала пойдём(предложения детей)

ИГРА «ТИХО - ГРОМКО»

Дети находят в сугробе коробку с подарками…

МУЗ. Ну давайте смотреть, что это за подарки…(достаёт одноразовые тарелки) Ой, тарелки, для чего они нам нужны?(ответы детей). Что с ними можно делать? (ответы). А у нас же тоже есть тарелки, много…Давайте с ними потанцуем…Мы будем внимательно слушать музыку и ритмично ими стучать…Встаньте так по залу, чтобы не мешать друг другу.

ФИКСИКИ «ЧАСИКИ»

(после танца дети складывают тарелки, остаются стоять)

МУЗ. Так, посмотрим дальше(достаёт снежинку). Для чего к нам прилетают снежинки? А что мы будем делать со снежинкой? (ответы)

Дыхательная гимнастика

БОЛЬШАЯ СНЕЖИНКА ЛЕЖИТ НА ЛАДОШКЕ,
НА ЭТУ СНЕЖИНКУ ПОДУЕМ НЕМНОЖКО.
ПОДУЕМ ТИХОНЬКО – СНЕЖИНКА ЛЕЖИТ,
ПОДУЕМ СИЛЬНЕЕ – СНЕЖИНКА ЛЕТИТ(Левая и правая рука)

МУЗ. А сейчас давайте мы присядем и посмотрим, что же ещё в коробочке есть.

(садятся на ковёр )Муз.рук. достаёт картинку поющих детей.

МУЗ. Что изображено на картинке? О чём нам нужно догадаться? Ответы детей..( дети поют песню)….Снеговику очень понравилось как мы пели на празднике и наверное он хочет, чтобы вы спели зимнюю песенку…Петь мы с вами будем весело, легко, начинать нужно петь сразу после вступления(проиграть), всем вместе, одновременно.

ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ПЕСНЮ «ЗИМУШКА»

МУЗ. Смотрим дальше, что в этой коробочке ещё есть..(пошуршать пакетами целофановыми)..На что похожи эти звуки? (как бабочка летит? Как поезд едет, ? (снег скрипит)(ответы) Это же снеговик так по снегу ходит…Вам хочется так же походить как снеговик? Тогда подойдём к сугробу и возьмём шуршунчики ( дети берут по 2 пакетики в руки) Пусть каждый пойдёт по своей тропинке, шагать будем в разных направлениях, все одновременно ,в ногу, вместе.(дети шагают прислушиваясь к ритму шуршания пакетиков).

Стоп! А теперь что мы будем делать? (быстро шуршу пакетом рука об руку) Бегать? Правильно.(трут пакеты и бегут на носочках)

МУЗ. А сейчас положим шуршунчики перед собой на пол, это будут наши снежные сугробики. А что можно делать из снега? (ответы)А что есть у снеговика? (ответы – руки. Ноги. Глазки, бровки, нос морковкой) Всё-то вы знаете. Начинаем лепить Снеговика. Будьте внимательны, песенка нам подскажет.

«СНЕГ РУКАМИ НАГРЕБАЕМ» игра с ускорением

МУЗ. А теперь давайте сделаем большой сугроб из шушршунчиков (кладут их в сторону)

Звучит звук метели.

ВОСП. Ребята, слышите метель, ой как холодно стало…Бегите все ко мне.(дети бегут к воспитателю)

На экране включается видео клип(летающие в лесу птички на фоне музыки)

МУЗ. Смотрите, а в лесу, где живёт наш Снеговик, птички летают(перечислить). Они тоже боятся мороза и от метели прячутся на дереве в своих гнёздышках. Давайте мы сейчас поиграем и игру. А музыка нам подскажет.

(дать указания, куда бежать птичкам)

«ПТИЧКИ И МЕТЕЛЬ» мальчики птички, девочки – метель

(слышать смену и окончание музыки)

МУЗ. Ребята! Вот и закончились все подарки. Теперь мы знаем, для чего Снеговик прислал их. Чтобы мы чему-то научились. Чему сегодня научился Саша, и т.д…А теперь пойдём в группу и нарисуем снеговику, как мы танцевали, что пели, во что играли с его подарками. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487272-dominantnoe-zanjatie-dlja-vospitannikov-4-5-l