- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий по пожарной безопасности в старшей группе "Муха Цокотуха"
МУХА-ЦОКОТУХА
(Сценарий спектакля по пожарной безопасности для детей старшей группы)
Цель: Формировать у детей знания о пожарной безопасности, навыков безопасного поведения, создание условий для закрепления знаний у детей.
Ведущий: Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла.
Что-то странное нашла.
(трек1. (минус) Домисолька "Я модница" появляется Муха. Танцует. Обращает внимание на странный предмет.
Муха: Ой! А это что такое?
Интересное. Большое…
Я чужое не возьму!
Лишь одним глазком взгляну!
(поднимает коробку, рассматривает, пробует открыть.)
Эх! Открыть я не могу….
Всех друзей я позову!
Эй, Тараканы, Букашки и Блошки,
Приходите ко мне поиграть немножко.
(трек2.(минус) "Милые взрослые". Домисолька. выбегают Тараканы, Букашки, Блошки. исполняют танец.)
Тараканы: 1.Ты зачем звала нас, Муха?
2.Открывай коробку, Цокотуха!
Муха: Я не справлюсь одна,
Помогите мне, друзья!
Ведущий: Дружно все взялись за дело,
Открыть коробочку сумели.
(Все окружили коробку, "открывают" ее)
Букашки: 1.Фу, какие-то палочки,
Лучше поиграли бы в салочки!
2.А давайте для фигуры
С ними займемся физкультурой!
(Показывают движения с гимнастической палкой)
Блошки: 1.Может, это косметичка? (разглядывают)
2. Ааа! Узнали! Это ж спички!
(трек3. (минус) Непоседы. "Бабушка пирата".)
Ведущий: Вдруг на тонкой паутинке
Из-за тоненькой осинки
Появился злой Паук.
Сразу стихли все вокруг.
(появляется Паук)
Паук: Кто шумит средь бела дня?
Потревожил кто меня?
Это что вы там нашли?
От меня припрятали!!!
Я такого не прощаю:
В паутину замотаю!
(отбирает спички)
Тараканы: 1.А мы знаем - это спички!
С ними весело играть,
2.Их можно даже поджигать!
Давайте разведем костер!
3.Пусть вспыхнет пламя до небес,
С костром красивей будет лес!
(Все радостно хлопают в ладоши, соглашаются)
Паук: Ну-ка тихо! Что за гам!
Разведу костер я сам!
Ведущий: Вот Паук взял в лапу спичку,
По коробке чирк да чирк.
Огонек тут и возник.
Вспыхнул робкий Огонек
Лизнул цветок, листок, пенек.
Бежит, охватывая круг,
И всем страшно стало вдруг.
(трек4. (минус) "Хару мамбуру". Появляется Огонек. танец огня)
Ведущий: Букашки, Блошки всполошились,
Тараканы все засуетились.
Муха: Куда же вы все бежите?
Горим! Помогите! Спасите!
(трек5.Сигнал: Внимание. Пожарная тревога)
Паук: В общем, вы тут не зевайте,
"01" вы набирайте!
Наша улица Лесная.
Здесь она одна такая! (убегает)
(трек 6.звук огня, пожара. Все разбегаются)
Ведущий: Тараканы испугались,
По тропинкам, кустам разбежались.
И Букашки под корягу забились,
Блошки в шалаше притаились.
Ведущий: Муха бедная слезами заливается
А огонь все пуще разгорается!
(Муха показывает беспокойство, плачет)
(трек7. "Вдруг откуда-то летит маленький комарик".)
Ведущий: Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик.
(появляется Комар в костюме пожарного)
Комарик: Я - Комар-храбрец, удалой молодец!
Я огня не боюсь, я с огнем сражусь!
Я смелый, отважный,
Я храбрый пожарный!
Ведущий: Подлетает к огоньку
Рукав пожарный вынимает,
И огонь на всем скаку
Водицей поливает.
(трек 8. Хару мамбуру" Комарик раскатывает рукав, поливает огонь.
(танец) Огонек то вспыхивает, то затухает, и, наконец, гаснет. Трек 9. фанфары)
Комарик: Огонек я потушил,
И беду предотвратил!
Ведущий: Тараканы, Букашки и Блошки
Выбегали, выползали на дорожку.
Все: Слава, слава Комару -
Огня победителю!
(трек 9. (минус) "Пижама-пати".Непоседы. Все насекомые выходят из укрытий)
Комарик: И запомните, друзья,
Что с огнем играть нельзя!
Для забавы и игры
Спички в руки не бери!
Не шути, дружок, с огнем,
Чтобы не жалеть потом!
Сам костра не разжигай
И другим не позволяй!
Даже крошка огонек
От пожара недалек.
ВСЕ: С огнем не играйте,
С огнем не шалите!
Здоровье и жизни свои берегите!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487396-scenarij-po-pozharnoj-bezopasnosti-v-starshej


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.