- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-викторина «Русские валенки»
«Русские валенки»
Программное содержание.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: в игровой форме закрепить знания детей о валенках.
Задачи:
• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявлять настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, умение договариваться между собой.
• Уточнить представления детей о назначении валенок, обычаях, связанных с ними.
• Развивать память, внимание, логическое мышление, воображение.
• Формировать умение связно и последовательно выражать свои мысли.
• Развивать двигательную активность детей.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Воспитывать уважение, любовь к народным традициям, интерес к истории России.
Предварительная работа:
• Беседы на тему: «Откуда появились валенки», « Как делают валенки», знакомство с обычаями, связанными с этой обувью.
• Чтение стихов, загадок, пословиц, поговорок о валенках.
• Рассматривание иллюстраций, картинок по теме « Валенки».
• Продуктивная деятельность детей: рисование валенок.
1629
0
Игра-викторина
«Русские валенки»
Программное содержание.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие»,«Познавательное развитие»,«Социально-коммуникативное развитие»,«Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: в игровой форме закрепить знания детей о валенках.
Задачи:
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявлять настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, умение договариваться между собой.
Уточнить представления детей о назначении валенок, обычаях, связанных с ними.
Развивать память, внимание, логическое мышление, воображение.
Формировать умение связно и последовательно выражать свои мысли.
Развивать двигательную активность детей.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать уважение, любовь к народным традициям, интерес к истории России.
Предварительная работа:
Беседы на тему: «Откуда появились валенки», « Как делают валенки», знакомство с обычаями, связанными с этой обувью.
Чтение стихов, загадок, пословиц, поговорок о валенках.
Рассматривание иллюстраций, картинок по теме « Валенки».
Продуктивная деятельность детей: рисование валенок.
Ход викторины
Воспитатель:Дорогие ребята! Сегодня мы с вами проведем викторину «Русские валенки». Это – игра, повод, чтобы побыть вместе и интересно, с пользой провести время. Это праздник, праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности.
Вам предстоят интересные испытания. И я уверена, что вы пройдете их достойно, с радостью и улыбкой. Напоминаю всем правила викторины:
В процессе игры нельзя подсказывать друг другу
Тот, кто знает ответ, не выкрикивает с места
За правильный ответ команда получает фишку (снежинку)
Приветствие команд. Капитаны представьте свои команды.
1.команда «Снежинки»
Девиз: «Ум, спор, не помеха
Мы желаем вам успеха»
2. команда «Льдинки»
Девиз: «А вам не унывать, все пройти
И на все вопросы ответ найти».
В нашем зале присутствует жюри, которое будет следить за правильностью ответов команд и подводить итоги. Начинаем игру.
Воспитатель:Для начала мы с вами проведем разминку.
Загадки
1.Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.(Зима)
2.Наши окна — как картинки.
Кто художник-невидимка?
На стекле букеты роз
Нам нарисовал…(Мороз)
3.Белый пух лег на дороги,
На ступеньки и пороги.
Знает каждый человек —
Этот пух зовется…(Снег)
4.Что за звездочки зима
В тучу спрятала сама?
Словно крошечные льдинки,
Эти звездочки — …(Снежинки)
5.Очень холодно, не так ли?
Все дорожки замело.
Лишь вчера была я каплей,
А сегодня — как стекло.
Я Снежинкина сестрица,
Затвердевшая водица.(Льдинка.)
6. На сапоги похожи,
Но их теплей сто крат.
из свалянной ведь шерсти
Их мастера творят.( валенки)
Воспитатель:Молодцы! Немного потренировались, а теперь приступаем к нашей игре.
Конкурс №1 «Отгадай-ка».
Вопросы.
1. Традиционная русская зимняя обувь Деда Мороза (валенки).
2. Почему валенок так назвали? (от слова «валять» шерсть - валенок).
3. Валенки шьют, катают или вяжут? (катают).
4.Из шерсти какого животного чаще всего делают валенки? (из шерсти овцы).
5. Какую пользу приносят валенки? (согревают, лечат)
Воспитатель:Ребята, почему валенки бывают разного цвета: белые, серые, черные, от чего это зависит.
Дети: От того, какого цвета была овца.
Воспитатель:А вы знаете, что дырявые валенки не выкидывали, их использовали.
Конкурс №2 «Ай, да, валенки».
Воспитатель: Скажите, как можно использовать дырявые, непригодные для носки валенки.
Дети (Ответы):
1. Валенок засовывали в наволочку и спали, как на подушке.
2. Валенок прибивали на ворота и использовали, как почтовый ящик.
3. Валенок использовали, как клюшку для хоккея.
4. В валенке хранили разные вещи.
5. В валенке любят спать домашние животные.
6. Играли с валенками в разные игры
7. Из старых валенок делали игрушки.
8. В них живут домовые.
Конкурс №3 «Сложи валенок».
Воспитатель:Капитаны берут у жюри конверты с заданием.
Дети из частей собирают валенки, кто первый соберет, тот и выиграл.
Конкурс №4 Игра «Передай валенок».
Воспитатель:Дети передают валенок друг другу. Музыка остановится. Тот, у кого останется валенок – рассказать, что знаешь о валенках.
Конкурс №5 Ребусы
Воспитатель: Следующее задание мы будем выполнять парой. Каждая пара получает карточку с загадкой. Вместе думаете и даете ответ. (Дети выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Вместе и задания выполняются быстрее.
Конкурс №6 Кто быстрее раскрасит валенок.
Воспитатель: Дети раскрашивают цветными карандашами раскраску валенки.
Подведение итогов.
Воспитатель:На Руси с давних пор люди валенки любили,
Мы про валенки в саду чудо сказку сотворили.
Мы их украшали, мы про них читали,
Всю неделю мы трудились, радовались, веселились
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487412-igra-viktorina-russkie-valenki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Основы профилактики коррупции»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.