Интегрированное занятие-путешествие: изучаем животных жарких стран

ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН

Интегрированное занятие по окружающему миру и развитию речи

Цель – закреплять и расширять знания детей о животных жарких стран.

Задачи:

• образовательная:

- уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран;

-формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания;

- совершенствовать диалогическую форму речи;

- продолжать учить высказывать собственные суждения;

- продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещённую изобразительную технику (аппликация и рисование);

- закреплять умение строить общую композицию.

• развивающая:

- развивать интерес к представителям живой природы;

- расширять активный понятийный словарь воспитанников;

- развивать внимание при решении игровых и творческих заданий;

- поощрять оригинальность образов воображения;

- создавать условия для формирования наглядно-действенного мышления в процессе познания и творчества;

- развивать коммуникативные качества дошкольников в ходе общения и выполнения общего творческого задания;

• воспитательная:

- воспитывать интерес к окружающему миру и умение разговаривать о его объектах со взрослыми и сверстниками, внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга;

- поощрять аккуратность в работе, уважение к труду своих товарищей.

НОД

1.Организационный момент. 

Воспитатель:

- Что это такое? Правильно, это глобус – модель Земли. Ребята, а вы любите путешествовать? Хотите отправиться со мной в путешествие по жарким странам и узнаем какие животные там обитают? (крутит глобус)

- Африка, Австралия, Индия, Южная Америка. Как вы думаете, каких животных мы там встретим?

2. Артикуляционная гимнастика

После отгадывания загадки педагог достает из волшебного мешочка фигурку животного.

1) Только в Африке найду

Зверя этого в пруду.

Если выйдет он на сушу,

Станет очень неуклюжим. (бегемот)

2) Носом – шлангом великан

Моется, как в душе.

Это житель жарких стран

Всех крупней на суше.

Какое самое большое животное в Африке?(слон)

3)Пузом по земле ползёт,
За собою хвост везёт.
В страхе вся моя семья,
Напугала нас… (змея)

4)В речке плавает бревно,

Очень хочет есть оно.

Пасть зубастую открыл

Злой, зелёный…(крокодил)

5) Вот лошадки, все в полосках,

Может быть они в матросках?

Нет, они такого цвета.

Угадайте, кто же это? (зебра)

6) Очень прыткая, смешная,

Длинный хвост, но небольшая.

С веток прыгает легко,

Отгадайте, это кто? (обезьянка.) – дых.гимнастика

7) Живет спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним не зная страха,

Гуляет. (черепаха) - самомассаж

3. ЗАГАДКИ ПРО ДРУГИХ ЖИВОТНЫХ

Царь зверей – большая кошка

Порычит со зла немножко,

Спит он в логове, поев

Носит гриву, грозный… (лев)(львица, львенок, львята)

Золотистый, полосатый,

Зверь отважный и усатый.

Крупный хищник, но без гривы,

Ждёт добычу терпеливо.

От рожденья очень ловкий,

Поддаётся дрессировке.

Не любитель долгих игр…

Подскажите кто он? ( тигр)( тигрица, тигрёнок, тигрята)

То не лев, не тигр, не кошка,
Хоть похож и не немножко.
Пусть не виден в нём азарт!
Это хищник – ..(леопард)

Вот живой подъёмный кран,

Обитатель жарких стран.

Со стволов многоэтажных

Рвёт и листья, и банан. (жираф)

Возле речек и болот

Этот тучный зверь живёт.

На носу имеет рог Африканский … (носорог)

- А какие еще животные живут в жарких странах?

- Как зовут их детенышей?

4. Решение логических задачек.

- «На юг летели 2 крокодила. К ним подлетел еще один крокодил. Сколько крокодилов полетело на юг?» (крокодилы не летают)

- «На день рождения к жирафу пришли: слон, носорог и бегемот. Сколько гостей пришло к слону?» (гости пришли к жирафу, а не к слону).

Сколько чашек надо приготовить, чтобы всех напоить чаем? (4)

5. Физкультминутка – под песенку «У жирафа пятна…»

6. Зашумленная картинка (см.приложение)

- Кто нарисован на картинке?

- Раскрась животных так, чтобы:

1) первым стоял крокодил

2) вторым слон

3) за слоном жираф

4) за жирафом бегемот

5) и последним лев

7. Интерактивная игра «Угадай кто это?»

-интернет-ресурс https://vk.com/wall-81295566_431?z=photo-41251868_386827310%2Fwall-81295566_431

8. Итог.

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу

Волшебный глобус я кручу,

Попасть обратно я хочу!

Воспитатель: Где мы сегодня с вами побывали?  Что вам запомнилось? Какое животное вам понравилось больше всего?

Приложение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487512-zhivotnye-zharkih-stran