Конспект урока по теме «Письмо заглавная буква Б»

Тема урока: Письмо заглавной буквы Б

Цель: формирование умения писать заглавную букву Б, развитие моторики, фонематического слуха, сравнение печатной и прописной буквы; выполнение звукового анализа слов со звуком [б]; обведение элементов буквы Б безотрывно; воспроизведение формы изучаемой буквы и ее соединения с другой буквой по алгоритму; соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

• обучающие: организация работы по ознакомлению с буквой Б, выполнение звукового анализа слов, обучение письму заглавной буквы Б; развитие фонематического слуха, памяти, образного мышления;

• развивающие: развитие культуры речи, внимания, мышления, отличать новое от уже известного; нахождение ответов на вопросы, используя информацию,

• воспитательные: воспитание аккуратности в письме, внимательности, ответственного отношения к своему здоровью.

Тип урока – открытие новых знаний.

Ход урока

І. Организационный момент

Проверка готовности к уроку:

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся

- Ребята, вспомним чем занимались и чему научились на прошлом уроке письма?(училисьписать отдельно и в слогах строчную букву б)

-К нам на урок пришел сказочный персонаж, прослушав песню, вы сможете отгадать, кто это? (звучит песня «Буратино» слайд 1)

– Молодцы, ребята! Но ведь Буратино, наверно, не случайно пришёл к
нам на урок; как вы думаете, зачем? (Выслушиваются ответы детей)
Он просит помочь. Проверьте, правильно ли он написал свое имя (слайд 2)

Буратино – шалунишка,

Не любил проказник книжки,

Носом длинным лишь вертел,

А учиться не хотел,

Папу Карло огорчал,

Плохо в школе отвечал,

Посмотрите! Вот чудак!

Написал он имя свое неправильно! (буратино)

- Исправим первую букву на заглавную Б.

- Определим цель и тему нашего урока? (ответы детей)

ІІІ. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы познакомимся с прописной заглавной буквой Б,
научимся ее писать отдельно и в слогах.

IV. Изучение нового материала

1. Графический анализ заглавной буквы Б

• рассмотрим заглавную печатную букву Би прописную, чем отличаются?

 (наклоном, закруглениями, прописная буква пишется с отрывом)

• зачем нам необходимо учиться писать большую букву? (отрывок из мультика «Бобик в гостях у Барбоса»)

• сделаем звуковой анализ слова Бобик. (слоги, ударение, анализ звуков)

Правила посадки за столом.

Я тетрадочку открою
И с наклоном положу.
Ручку правильно держу
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь.

1. Письмо подготовительного графического упражнения

• письмо буквы в воздухе

• обводка образца

1. Объяснение написания заглавной буквы Б

• заглавная буква Б состоит из элементов: удлиненной наклонной палочки с закруглением внизу влево, переходящего в полуовал и верхней 0горизонтальной палочки с закруглением.

• начинаем писать букву от верхней межстрочной линии ведем вниз удлиненную наклонную палочку, пересекаем верхнюю строчную линию, чуть не доводим до нижней строчной линии, закругляем влево с переходом в полуовал. Отрываем карандаш и пишем верхний элемент, левее наклонной палочки делаем закругления и проводим горизонтальную линию по верхней межстрочной, как у буквы П.

• буква пишется с отрывом

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

1. Письмо заглавной буквы Б в соединении

• учитель показывает на доске безотрывное соединение под счет;

• дети обводят тупым концом карандаша образец в тетради

• выполнение заданий - прописывают до конца строки соединения в слоги.

VII. Рефлексия

– Все ли у вас получилось, довольны ли вы собой и выполненой вами работой? (картинки солнышко, облачко и тучка)

VIII. Итог урока

- Кому из сказочных героев мы помогли сегодня на уроке?

- С какой буквой познакомились?

-Какие трудности встретились на пути?

- Достигли мы цели нашего урока?

- Вы молодцы, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487513-konspekt-uroka-po-teme-pismo-zaglavnaja-bukva