Разработка урока на тему: «Заглавная буква И. Написание заглавной буквы в именах людей и географических названиях. Упражнения в чтении и письме»

Урок грамоты в 1 классе.

Учитель Хаспекян О. М.

Тема:Заглавная буква И. Написание заглавной буквы в именах людей и географических названиях. Упражнения в чтении и письме.

Ход урока:

Букварь.

1.Повторение изученного.

1.Характеристика изученных гласных и согласных звуков.

Почему на с. 50 только три схемы- человечка?

Какие звуки соответствует 1 схеме?( [п] [п], [т] [т]), 2 схеме, 3 схеме?

2.Игра«Весёлый поезд».

На доске рисунки животных: ослик, рысь, тигр, гусь,

гиппопотам, осьминог, аист.

Определите по первому звуку, кто в каком вагоне едет.

2.Работа с Букварём на с. 50

1.Сравнивание печатных и письменных букв. Обсуждение

вариантов написания заглавной буквы И.

Чтение слогов.

Чтение слов и предложений.

Почему слова По, Пра, Тигр написаны с заглавной буквы? ( Это названия рек.)

Какие водоёмы есть в вашей местности?Запишите схемой.

Сделайте вывод. (Названия рек, морей пишутся с заглавной буквы.)

Послушайте стих. В. Агафонова и скажите, когда ещё пишется заглавная буква.

Не оставьте без вниманья

Ни единого названья

Рек, морей и городов,

Стран, озёр и островов,

И названий звёзд, планет

Без заглавной буквы- нет!

Почему слово Тигр написано оба раза с заглавной буквы?

Составьте предложение по рисунку.

( Тигр хочет напиться воды из реки Тигр.)

Вам интересно, что означает слово Ра и почему оно написано с заглавной буквы? Ра- это бог Солнца у жителей Древнего Египта: рядом дано его изображение,

сделанное египтянами.

Чтение предложений про Иру и Отто сначала про себя.

Покажите, что делает Ира. Сколько раз надо подпрыгнуть?

Покажите, что делает Отто. Сколько раз надо притопнуть?

Чтение предложений хором.

Какие имена в этих предложениях? Как они написаны?

Прописи.

Работа в прописи ( с. 16.)

Тематическая беседа по рисунку.

Вспомните сказку, в которой есть такие строчки:

Князь у синя моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь- поверх текучих вод

Лебедь белая плывёт.

(А. Пушкин.)

Как называется сказка? Кто её написал?

В кого превратилась лебедь?

Опишите лебедя.( Его шею, крылья, клюв.)

Сравните лебедя и заглавную букву И.Чем они похожи?

Обведите шею лебедя по контуру. Затем крылья, все пёрышки.

Чем любуется лебедь? ( Своим отражением в воде.)

Штриховка отдельных деталей рисунка.

Знакомство с написанием заглавной буквы И.

а) Сравнение письменной ипечатной буквы И.

б) Графический анализ буквы И: из каких элементов состоит

есть ли также элементы в других знакомых буквах.

в) Показ написания буквы И учителем и комментирование

г) Обведение буквы И на табло.

д) Упражнения в написании буквы И.

Написание слов.

Прочитайте слово. Что это?

Почему написано с заглавной буквы?

Диктуя по слогам, запишите и проверьте то, что написали.

Запись предложений ( обучение)

Прочитайте первое предложение (Тигр и тигр.)

О каких двух тиграх говорится в предложении?

( Тигр — название реки и тигр- название зверя.)

Сколько слов в предложении? Как они написаны?

( слова в предложении пишутся на одинаковом расстоянии.)

Ученики диктуют, записывают, проверяют.

Букварь.

Чтение текста « Названия русских рек.»

а) Для нечитающих: найти слова, написанные с заглавной буквы, подчеркнуть те буквы, которые знают.

б) Коллективная работа с текстом.

До чтения.

Прочитайте заглавие.

Какие реки вы знаете? А задумывалисьли вы, почему

их так назвали?

Прочитайте ключевые слова:

большие реки маленькие реки

из неизвестных языков по названиям деревьев, кустарников.

О чём будет текст?

Работа с текстом во время чтения.

Чтение про себя. Затем вслух с попутным комен тированием.

После 1-го предложения.

Почему даже учёные не всегда могут разгадать тайну названия рек?

Что обозначает названия рек: Волга, Кама, Ока, Обь.

Учитель записывает на доске: « Названия крупных рек»

После 2-го абзаца:

О чём вы узнали из этой части?

Учитель записывает на доске: « Названия маленьких рек»

После 3-го абзаца выполняют задания текста.

Работа после чтения.

Перескажите текст по плану, написанному на доске.

Итог урока.

Угадайте буквы, которые я буду писать в воздухе.

( Например: И — заглавная письменная, а- строчная печатная)

– Когда пишутся заглавные буквы в словах? А в предложении?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48784-razrabotka-uroka-na-temuzaglavnaja-bukva-i-n