Формирование нового (ноосферного) экологического мышления у детей дошкольного возраста

Формирование нового (ноосферного) экологического мышления

у детей дошкольного возраста

Батырова З.З.-педагог

дополнительного

образования МБОУ ДО

ЭБЦ «ЛидерЭко»

Очень часто мы слышим, что необходимо начать формировать у человека новое экологическое мышление. Что это значит? И как на практике этим заниматься? Кто должен этим заниматься? И с какого возраста? Для того, чтобы понять суть этого вопроса, нужно вспомнить школьные уроки биологии о ноосфере. Ноосферное мышление означает сознательный выбор человека в пользуэкожизни, позиции "я в природе".В настоящее время происходит переход всего человечества к новому так называемому ноосферному образованию, новому мышлению. Такое мышление направлено на восстановление экологического равновесия на планете и появление нового человека, отличительной чертой которого будет целостное мышление.

Особая роль принадлежит в этом - педагогам. Потому, что педагог обучает, воспитывает будущее поколение, которое будет жить завтра! Педагогам самим нужно перестроиться на новые направления, научиться самим, научить детей и родителей, как и что делать.

В связи с этим, в нашем городе принята комплексная программа «Уфа в стиле Эко», которая направлена на обучение и воспитание детей новому экологическому мышлению, начиная с дошкольного возраста. Педагоги дополнительного образования эколого-биологических центров, воспитатели ДОУ активно проводят «зелёные эко уроки» с дошкольниками. Внедряют в свою практику новые формы и методы, которые направлены на формирование гармоничного, целостного, экологически здорового мышления. Разрабатывают экологические игры, презентации, наглядный и дидактический материал, проводят виртуальные и онлайн экскурсии по «живым объектам» города. Уже с раннего дошкольного возраста педагоги обучают детей экологичному образу жизни. Экономично относится к природным ресурсам: беречь воду, свет, электроэнергию. Бережно относиться к своему здоровью. Отличительной особенностью такого мышления является его осознанность. Все занятия проходят в интересной игровой форме, с использованием познавательных мультфильмов. Демонстрируются опыты с различными веществами и материалами, где обучающиеся изучают биологические, физические, химические и природные явления. Сами выполняют практические задания, опыты, проекты, исследовательские работы.

Многие педагоги задают вопрос: «Экологически обучать или воспитывать детей?» Как можно вырастить экологически воспитанного человека, не обучая его экологической грамотности, не передавая ему экологические знания. Конечно, это невозможно. И процесс экологического воспитания неразрывно связан с процессом экологического обучения. Это комплексное образование!!! Дети должны обучаться экологии с самого раннего дошкольного возраста, именно по специальной экологической программе, и таких программ много разработано, не нужно изобретать велосипед. Часто используемые педагогами программы это: «Юный эколог» (автор А.С.Николаева), «Наш дом - природа» (автор Н.А.Рыжова), «Мы – земляне» (Н.Н. Вересов), «Жизнь вокруг нас» (Н.Н.Авдеева, Г.Б.Степанова), «Мы» (Н.Н.Кондратьева), «Природа и художник» (Т.А.Копцева). Дошкольники должны не только обучаться и получать научно достоверные экологические знания, но и активно участвовать в воспитательных мероприятиях и конкурсах вместе с родителями. Такие воспитательные мероприятия способствуют формированию «эко привычек», которые направлены на осознанное потребление природных ресурсов, бережное отношение к ним и к самому себе. приучают детей и родителей «действовать по-новому». Так совместно с родителями можно участвовать во всевозможных Всероссийских экологических акциях и экоуроках.

Замечательные методические материалы можно найти на портале Экокласс.рф.( https://ecoclass.me/lk/lessons/). На данном портале разработаны полные пакеты с методическими материалами по проведению экологических уроков на такие темы как: «Циклическая экономика», «Техника», «Водосбережение», «Мобильные технологии для экологии», «Изменение климата», серия уроков «Разделяй с нами», «Устойчивое развитие», «Водоёмы России», «Экологичный образ жизни», «Биоразнообразие», «серия уроков «Хранители воды», «Экопрофессии», «Обращение с отходами», «Лес», квесты, игры, конкурсы. Вместе с детьми можно поучаствовать во Всероссийских акциях, организованных Всероссийским Союзом охраны птиц России(http://www.rbcu.ru/): фотоконкурс «Утиное сэлфи-2022», интернет-конкурс кормушек, «Серая шейка – 2022», Международные дни наблюдения птиц, Всероссийская акция «Соловьиные вечера» и т.д. Много просветительской информации можно найти на платформеEcowiki.ru (https://ecowiki.ru/o-portale/). Замечательные конкурсы и акции проходят на сайте Федерального центра дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей ( https://fedcdo.ru/ ): экологический олимпиады, конкурсы, акции. На сайте Республиканского эколого-биологического центра (https://rdebcrb.ru/) можно поучаствовать в таких конкурсах: «Ёлочка, живи!», «Снежный городок», конкурс экологических рисунков, фестивале «Эколята-молодые защитники природы», «Вместе Ярче», материалы для организации работы по экологическому образованию. На сайте детского эколого-биологического центра г. Уфы (http://ufa-debs.ru/events/) можно найти положения экологических конкурсов и акций «Зелёный нимб Уфы», «Сохраним мир птиц», фестиваль «Экология.Творчество.Дети,».

Интернет ресурсы

1. «Юный эколог» (автор А.С.Николаева ) https://ciur.ru/krg/krg_ds2/DocLib13/Юный%20эколог%20С.%20Николаева.pdf

2. «Наш дом - природа» (автор Н.А.Рыжова)

http://rjabinushka11.ucoz.ru/Obrasovanie/parcialnaja_programma_nash_dom-priroda.pdf

1. «Мы – земляне» (Н.Н. Вересов)

https://prometod.fedcdo.ru/wp-content/uploads/2019/10/Veresov-N.N.-Sulejmanova-N.-I.My-zemlyane-merged.pdf

1. Жизнь вокруг нас (Н.Н.Авдеева, Г.Б.Степанова)

http://childpsy.ru/lib/books/id/8498.php

1. «Мы» (Н.Н.Кондратьева)

https://market.yandex.ru/product--kondrateva-n-n-my-programma-ekologicheskogo-obrazovaniia-detei/1416454?lr=0&cpa=1

1. «Природа и художник» (Т.А.Копцева)

https://ds223.centerstart.ru/sites/ds223.centerstart.ru/files/archive/priroda_i_hudozhnik_t_kopceva.pdf

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487962-formirovanie-novogo-noosfernogo-jekologichesk