- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задачи, методы и средства диагностирования транспортного средства
Методический материал
Дата | |
№ группы | |
Преподаватель | Милашенко А.Г. |
Дисциплина | МДК 01.02 «Устройство, техническое обслуживание ремонт автомобилей» |
Тема | Задачи, методы и средства диагностирования. Регламентное и заявочное диагностирование. Маршрутная технология диагностирования |
Процесс определения технического состояния объекта с определенной точностью (объекты диагностирования — машина или ее составная часть), т.е. процесс, включающий измерения, анализ результатов измерений, постановку диагноза и принятие решения — диагностирование.
Основная задача диагностирования в процессе технического обслуживания — определение технического состояния объекта и прогнозирование его дальнейших изменений. Это позволяет управлять техническим состоянием машин. Техническое состояние машин изменяется случайно и зависит от различных эксплуатационных факторов (почвенно-климатических условий, видов выполняемой работы, интенсивности нагрузки, квалификации механизаторов, качества обслуживания и др.). Они по-разному влияют на интенсивность изнашивания деталей машин, в связи с чем для каждой конкретной машины требуются ремонтно-обслуживающие воздействия разных объемов. Предварительное диагностирование машины и ее составных частей позволяет определить фактический объем работ по обслуживанию или ремонту. При этом решаются следующие задачи:
проверка исправности и работоспособности составных частей машины
поиск дефектов, в результате которых нарушилась исправность или работоспособность
сбор исходных данных для прогнозирования остаточного ресурса

Характеристика технологии диагностирования
Технология диагностирования машин состоит из трех разделов:
1 инструктивного,
2 технологического
3 справочного.
Инструктивный раздел необходим для организации работы и обучения диагностов. Раздел содержит рекомендации по созданию поста диагностирования, описание устройства наиболее сложных диагностических средств и порядка ввода их в эксплуатацию, особенностей работы с диагностическими средствами. Здесь же
приводят рекомендации по организации работы диагностов от приема до сдачи
проверенной машины.
Технологический раздел включает в себя комплекты диагностических карт для
регламентированного и заявочного диагностирования, определяющих
последовательность диагностирования.
Справочный раздел содержит систематизированные данные об оборудовании
поста, номинальных, допускаемых и предельных значениях измеряемых параметров,
диагностическую карту, рекомендации по поиску и устранению неисправностей,
нормативы трудоемкости диагностирования машин.
Технологические карты содержат перечень работ, методы их выполнения
(режимы работы двигателя, других агрегатов машины и рекомендуемые
диагностические средства, порядок их подключения к машине и управления ими в
работе), технические требования к состоянию проверяемых механизмов и систем. В
кар тах приводят указания о последовательности работ в случае выхода какого-либо
обобщенного параметра за допускаемое значение; о числе исполнителей, их
квалификации, распределении обязанностей между ними и трудоемкости работ.
Целесообразно использовать маршрутные диагностические карты, схематично
показывающие все виды, последовательность и особенности работ, требования к их
проведению. Такие карты выполняют в виде плакатов или планшетов, покрытых
прозрачной защитной пленкой. Диагностическая карта — документ, содержащий основные результаты диагностирования, отражающие кроме технического состояния машины рекомендации по необходимым операциям ТО, сложным регулировкам или ремонту агрегатов. Вводная часть карты содержит основные данные о машине, характере имевшихся ранее неисправностей и работах, выполненных в хозяйстве по их устранению. В основной части карты записывают результаты оценки качественных признаков состояния и измеренные значения ресурсных и функциональных параметров. В заключительной части указывают машины и потребность в ремонтно-обслуживающих работах.
Весь процесс диагностирования включает в себя:
1 подготовительный,
2 основной
3 заключительный этапы.
Работы подготовительного этапа зависят от целей диагностирования. Так, для диагностирования при ТО-3 выполняют полный объем работ (мойка и ее внешний осмотр, подготовка маши ны и диагностических средств к работе) и составляют примерный план регламентированных работ. При заявочном диагностировании эти работы касаются только неисправного агрегата.
На основном этапе прогревают двигатель, задают требуемые режимы двигателю
и другим агрегатам, измеряют согласно предварительному и последовательно
уточняемому плану диагностические параметры, анализируют состояние
агрегатов и проводят дополнительные углубленные проверки. Последовательно
определяют потребность двигателя и других агрегатов в ремонте, устранении
неисправностей, сложных регулировках и других предупредительных операциях.
На заключительном этапе снимают с машины диагностические средства,
проводят сложные регулировки, по возможности устраняют выявленные
неисправности, анализируют состояние машины и дают рекомендации о
ремонтно-обслуживающих работах. Последовательность диагностирования в основном содержит следующие процедуры:
1 проверка состояния машин по качественным признакам;
2 инструментальное диагностирование по обобщенным параметрам технического
состояния агрегатов;
3 инструментальное диагностирование по частным параметрам технического
состояния агрегатов в целях выявления неисправностей;
4 определение остаточного ресурса агрегатов;
5 постановка диагноза и заполнение диагностической карты с указанием операций
по ТО и Р.
Техническое диагностирование организуют так, чтобы с минимальными
затратами труда решать следующие задачи:
1 в процессе ТО проверить определенную совокупность параметров и качественных
признаков технического состояния машины и принять решение о необходимости
восстановления до номинального значения тех параметров, которые вышли за
допускаемые пределы;
2 при устранении последствий отказа машины проверить правильность
функционирования, найти неисправность и принять решение о восстановлении
работоспособности машины;
3 после достижения машиной доремонтной или послеремонтной наработки
проверить работоспособность и правильность функционирования, получить
информацию для прогнозирования остаточного ресурса и при необходимости
подготовить (принять) решение по восстановлению ресурса машины или ее
составных частей;
4 при ремонте определить необходимость полной разборки и проведения КР узлов
и агрегатов (предремонтное диагностирование), оценить качество ремонта машин
и агрегатов (послеремонтное).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488089-zadachi-metody-i-sredstva-diagnostirovanija-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.