План воспитательно- образовательной работы с детьми

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 3 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа «Вот и стали мы на год взрослее».

Цель: развитие связной речи, учить грамматически правильно строить предложения, развивать умение слушать своих сверстников.

Дидактическая игра «Угадай, какой по форме»

Цель: закреплять название основных геометрических форм.

Утренняя гимнастика.

Игра « Найди отличия» (с Ромой)

Внести игровой строительный материал с образцами построек.

ООД

1.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

2.Ознакомление с окружающим миром. «Расскажи о любимых предметах»

Программные задачи: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; формировать умение описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал.

Методы и приемы:

Материал: Алгоритм: символы природного или рукотворного мира, формы, размера, частей, функции и т.д.

Источник:Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа. Занятие №1 стр. 18

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: формировать умение самостоятельно определять погоду, учить какое влияние погода оказывает на растительный и животный мир.

1.Дидактическая игра «Закончи предложение».

Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения.

2.Подвижная игра «Найди себе пару».

Цель: развивать быстроту реакции, внимательность. Труд: Предложить детям собрать на участке веточки и палочки. Воспитывать уважительное отношение к труду.

Упражнение в ходьбе при­ставным шагом с детьми .

Самостоятель­ная деятельность с настольно-печатными играми (по выбору де­тей).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Загадки об осени.

Цель: развивать воображение и логическое мышление.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за деревьями, листья желтые, красные, зеленые.

Цель: развивать наблюдательность, умение находить различия между деревьями

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Цель: формировать умение подбирать синонимы. (с Максимом)

Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Шоферы», сюжет «Моем машину».

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 4 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа «Что такое дружба».

Цель: Формировать у детей понятия «друг», «дружба»;

-учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать и объяснять свои суждения;

-развивать связную речь;

Сюжетно-ролевая игра

«Семья» (У нас в гостях кукла Маша)» Цель : Продолжать знакомить детей с различными предметами, необходимыми для игры с куклой (одежда, посуда, мебель);

-учить детей осуществлять реальные игровые действия с куклой по подражанию действиям взрослого;

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель: закреплять название цветов, развивать ловкость.

Утренняя гимнастика.

Закрепить знания у Арсения об овощах и фруктах.

Внести игровой строительный материал с образцами построек

ООД

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

1. Лепка/Аппликация «Яблоки и ягоды»

Программные задачи: закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к своей деятельности. Развивать детское творчество.

Методы и приемы: беседа о фруктах и ягодах, которые поспели в садах и огородах; рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений и загадок по теме.

Материал:Фрукты и ягоды для рассматривания. Глина, пластилин, доска (клееночка) для лепки, стека ( на каждого ребенка).

Источник:Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие №1 стр 23

Прогулка

1. Наблюдение «Деревья осенью».

Цель: учить детей отмечать какие изменения происходят с деревьями осенью.

1.Дидактическая игра «Так бывает или нет».

Цель: развивать логическое мышление, формировать умение рассуждать.

2.Подвижная игра «Лиса и гуси».

Цель:учить текст игры, развивать ловкость, быстроту реакции.

Прыжки через препятствия с Дашей С

Самостоятель­ная деятельность. Игры в песке.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение стихов про детский сад.

Цель: воспитывать умение слушать.

Прогулка. Наблюдение «Что изменилось на улице вечером?»

Ц: самостоятельно делать выводы.

Подвижная игра «Найди себе пару»

Цель: закрепить текст и правила игры

Игра «Собери фигуру»

Цель: закрепить название фигур.

С Ваней К.

С/р игра «Магазин» Цель: учить передавать в игре профессиональные действия работников магазина.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 5 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа «Что я думаю о себе и других».

Цель: знакомить с нормами и правилами взаимоотношениями со сверстниками и взрослыми.

Дидактическая игра "Назови имя друга ласково". Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; развивать умения анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения, учить называть имена ласково.

Подвижная игра «А ну-ка, повтори»

Цель: формировать умение повторять движения за сверстником и умение придумывать свои.

Утренняя гимнастика.

Счет в пределах 5 с Егором

Вынести конструктор и схемы построек.

ООД

1. Ознакомительное занятие по формированию математических представлений.

Ознакомительное занятие. Проведение дидактических игр с целью уточнения знаний детей в области математики.

1. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Прогулка

1. Наблюдение «Деревья осенью».

Цель: учить детей отмечать какие изменения происходят с деревьями осенью.

1.Дидактическая игра «Так бывает или нет».

Цель: развивать логическое мышление, формировать умение рассуждать.

2.Подвижная игра «Лиса и гуси».

Цель:учить текст игры, развивать ловкость, быстроту реакции.

Прыжки через препятствие с Арсением

Самостоятель­ная деятельность. Игры в песке.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Путешествие в страну здоровья.

Цель: закреплять знания о здоровом образе жизни.

Прогулка. Наблюдение за погодой.

Цель: развивать наблюдательность.

Д/и."Кто больше увидит и назовёт". Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида; уточнить названия окружающих предметов и игрушек.

Закреплять название геометрических фигур и форм с Ваней.

Сюжетно – ролевые игры по желанию детей.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 6 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа «Режим дня».

Цель: познакомить детей с основными режимными моментами.

Дидактическая игра "Вежливые слова"

Цель: закреплять в речи детей вежливые слова, развитие связной речи.

Работа в уголке природы. Цель: объяснить зачем нужно поливать растения, и какой уход им необходим.

Утренняя гимнастика

Игра «Один- много», закреплять обобщающие слова с Алисой З

Вынести конструктор и машины.

ООД

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

2. Развитие речи. Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить»

Программные задачи: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Методы и приемы: Беседа с детьми, рассматривание иллюстраций, игровая ситуация

Материал:Игрушка «Лиса», рисунок с образцами ткани.

Источник:Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа, занятие №1 стр 27

Прогулка

1.Наблюдение за ветром.

Цель: учить детей определять силу ветра, соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года; развивать творческое воображение, слуховое внимание, быстроту мышления, координацию движений; вызвать желание фантазировать; развивать умение внимательно слушать.

Дидактическая игра «Продолжи предложение»

Цель: развивать связную речь, обогащать словарный запас.

1Подвижная игра «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, внимательность, быстроту реакции.

2 Труд на участке. Уборка листьев с дорожек.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать уважительное отношение к труду.

Прыжки на одной ноге. Учить Лизу сохранять равновесие.

Самостоятель­ная деятельность. Игры в песке, с конструктором.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Приобщение к художественной литературе. Русская народная сказка "Лисичка-сестричка и волк" (рассказывание). Учить понимать образное содержание и идею сказки; воспитывать любовь к чтению народных сказок

Вечерняя прогулка. Наблюдение «Как меняется световой день ранней осенью»

Ц: представление об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее).

Д/и. "Что где растёт". Закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления.

С Аминой выполнить упражнение «Чистый шкафчик». Закреплять умение следить за порядком в своем шкафчике.

Предложить детям настольные игры.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 7 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей". Развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнёра;

Д/и «Доскажи слово»

Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: закреплять название цветов, развивать ловкость, быстроту реакции.

Утренняя гимнастика

Закрепить алгоритм правильного мытья рук с Лешей.

Игры с конструктором, набором доктора.

ООД

1. Рисование «Нарисуй картинку про лето».

Программные задачи: учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умению правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Методы и приемы: Разговоры о лете, чтение стихотворений, рассказов, сказок; рассматривание иллюстраций.

Материал:Гуашь разных цветов (или цветные восковые мелки), альбомные листы, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)

Источник:Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие № 2, стр23.

1. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Прогулка

1.Наблюдение за солнцем.

Цель: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательный интерес, наблюдательность.

2.Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова.

Подвижная игра «Пробеги тихо». Цель: развивать умение детей двигаться тихо.

Труд на участке. Уборка листьев с дорожек - воспитывать желание помогать взрослым, положительное отношение к труду

Прыжки на одной ноге. Цель: развивать умение держать равновесие с Любой

1. Самостоятель­ная деятельность. Игры в песке, с конструктором.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Дидактическая игра "Вершки и корешки". Закрепить знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых съедобны и вершки и корешки; продолжить развитие речевой культуры; повторить правила сбора урожая.

Прогулка. Наблюдение за вечернем небом. Цель: воспитывать интерес к неживой природе, развивать любознательность.

Подвижная игра «Жмурки»

Цель: развивать координацию в пространстве, развивать умение слушать.

Повторить счет в пределах 5 с Ваней.К

Предложить детям настольные игры.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 10 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "Ранняя осень". Цель. Расширять представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их; уточнить представления детей об изменениях, происходящих осенью в жизни растений.

Д/и «Так бывает или нет»

Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Сюжетно-ролевая игра

« Детский сад» Цель - расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Утренняя гимнастика.

Д/и «Лото. Овощи»

Закреплять название овощей с Егором

Внести игровой строительный материал с образцами построек

ООД

1. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

2. Ознакомление с природой «Что нам осень принесла»

Программные задачи: расширять представления об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.

Методы и приемы: Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов. Игра с муляжами овощей. Чтение и инсценировка русской и народной сказки «Репка».

Материал:Кукла Незнайка. Две корзины. Муляжи овощей и фруктов или картинки с их изображением. Серия последовательных картинок: семена огурцов, огуречный росточек, человек поливает огуречную рассаду, огурцы цветут, плетни с огурцами. Овощи и фрукты, нарезанные небольшими кубиками; одноразовые ложки.

Источник:Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа, занятие №1 стр. 28.

Прогулка

1. Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: уточнить название цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля. Побуждать к сравнительным высказыванием.

Д/и «Какой, какая, какое?»

Цель: учить подбирать определения, соответствующему данному предмету, явлению, активизировать усвоенные ранее слова.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Цель: развивать быстроту реакции, внимательность

Труд: Предложить детям собрать на участке веточки и палочки.

Цель. Воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать взрослым.

Упражнение с кольцебросом со Славой

Игры с выносным материалом. Подготовка к

с.р.и. «Моя семья». Самостоятельное распределение ролей и подбор атрибутов.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Развитие фантазии и познавательных интересов в дидактической игре "Садовник и цветы". Закрепить знания детей о цветах; повторить названия цветов; обогащать словарный запас; повторить правила поведения в природе.

Вечерняя прогулка. Наблюдение за дождем.

Расширять и углублять знания детей о природных явлениях; учить видеть красоту природы;

Подвижная игра «Найди себе пару» Цель: развивать внимательность, быстроту реакции.

Игровое упражнение «Желтые листочки кружатся, летят».

Цель: учить детей кружится, держа руки на поясе.. Развивать координацию движений.

Самостоятель­ная деятельность с настольно-печатными играми (по выбору де­тей).

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 11 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "Отличия летней и осенней природы". Учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью; развивать умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения,

Д/и «Назови как можно больше предметов".

Цель: Активизировать словарь; формировать умение общаться со сверстниками во время игры; развивать внимание, память, наблюдательность.

Подвижная игра «Огуречик, огуречик»

Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги.

Утренняя гимнастика

Оказание помощи затрудняющимся детям в воплощении замысла работы; индивидуальная помощь в изображении круга и овала, в закрашивании рисунка карандашами

Игры с куклами.

ООД

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

2. Аппликация «Красивые флажки»

Программные задачи: Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.

Методы и приемы: Рассмотреть с детьми красивые разноцветные флажки, которыми украшены участки, веранды детского сада. Беседа с детьми.

Материал: Бумага размером 1/2 альбомного листа (разрезанного по горизонтали), по 4 бумажные полоски двух цветов на каждого ребенка (на разные столы приготовить полоски разных, но хорошо сочетающихся цветов), ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).

Источник:Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие №4, стр25

Прогулка

1. Наблюдение за почвой

Цель: Дать представление детям о зависимости почвы от погоды; развивать наблюдательность, а также ловкость и быстроту. Опыт "Состояние почвы в зависимости от температуры".

1. Д/и «У кого кто?»

Цель: закреплять название детенышей домашних и диких животных.

Подвижная игра «Жмурки»

Цель: развивать быстроту реакции, внимательность.

Труд: Предложить детям собрать листву на участке - Воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать взрослым.

Упражнять Машу в ловле мяча

Самостоятель­ная деятельность с настольно-печатными играми (по выбору де­тей).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Беседа «Что есть у человека» - закрепить название частей тела.

Прогулка.Наблюдение изменение в природе осенью.

Ц: самостоятельно рассказывать об увиденном

Подвижная игра «Перегонки» Цель: развивать быстроту.

Д. и. "Что за предмет?". Учить называть предмет и его описывать; формировать умение правильно произносить звуки и слова.

Повторить с Дашей М стихотворение к осеннему празднику.

Подготовка к с.р.и. «Детский сад». Самостоятельное распределение ролей и подбор атрибутов.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 12 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "Труд людей в поле, на огороде, в саду осенью"

Цель: познакомить с трудом людей в поле, на огороде, в саду осенью; уточнить значение слова "урожай"; повторить название сельскохозяйственных машин; учить отвечать на вопросы по картине, объяснять пословицы и поговорки про труд;

П/и «Пробеги тихо». Цель: развивать умение детей двигаться тихо.

Дидактическая игра "Опиши предмет". Продолжить развитие умения рассказывать; формировать умение подбирать признаки к описываемому предмету; уточнить название игрушек; обратить внимание на различие признаков у детских игрушек.

Утренняя гимнастика

Закреплять счет, формировать умение сравнивать предметы с Ваней Г.

Игры с конструктором, железной дорогой.

ООД

1. Формирование элементарных математических представлений.

Программные задачи: Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.

   • Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше.

   • Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Методы и приемы: Игровая ситуация «Путешествие в осенний лес». Игровое упражнение «Найди пару». Игра «Что где находится». Работа с раздаточным материалом.

Материал:Демонстрационный материал. Дорожка из бумаги, корзинка, макет поляны.

   Раздаточный материал. Грибы, бумажные осенние листья, большие и маленькие шишки.

Источник:Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа, занятие №1, стр12

1. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Прогулка

1. . Наблюдение «Рябина осенью»

Цель: познакомить детей с названием рябина, предложить рассмотреть ствол,, ветви, листья, ягоды. Развивать связную речь, умение слушать и отвечать на вопросы.

Д/и «Какое небо»

Цель: учить детей подбирать прилагательные, отвечая на вопрос, как выглядит небо.

Подвижная игра «Лиса и гуси»

Цель:закреплять правила игры, повторить текст. Развивать быстроту реакции, ловкость.

Труд: Предложить детям собрать листву на участке.

Цель. Воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать взрослым.

Прыжки в длину. Развивать умение прыгать с Викой.

Самостоятель­ная деятельность с песочными наборами.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Беседа на тему «Правила поведения в лесу» Цель: закреплять с детьми правила поведения в лесу. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы по картинкам.

Прогулка .Наблюдение за «Вечернем небо»

Цель: учить детей замечать изменения, происходящие в течение дня, рассказывать об изменчивости осенней погоды.

Подвижная игра «Найди себе пару»

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве и находить себе пару.

Д/и «Вкладыши»

Цель: развивать внимательность. С Ваней К.

Игры с конструктором по заданной схеме. Развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 13 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "За грибами в лес пойдём".

Цель. Закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и местах их произрастания; обогащать словарный запас, учить отвечать на вопросы полными ответами, используя в речи красивые слова и выражения; учить видеть красоту осеннего пейзажа; воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра "Помоги цыплятам". Учить сравнивать две группы предметов, разных по цвету; обозначать результат сравнения словами: больше-меньше, поровну, столько-сколько; уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов.

Подвижная игра «Огуречик, огуречик»

Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная помощь в определении части суток (утро, вечер, день, ночь)- с Аней

Подбор игрового материала для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты».

ООД

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

2. Звуковая культура речи: звуки с и сь.

Программные задачи: Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи).

Методы и приемы: отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, направленное на обогащение словарного запаса детей.

Материал: изображение язычка, узкие полоски папирусной бумаги по количеству детей, магнитная доска.

Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа, занятие №2,стр28

Прогулка

1.Наблюдение за птицами.

Цель: уточнить представления детей о строении птиц, рассказать об изменениях в их жизни, связанных с наступлением осени, о перелетных птицах.

2 Дидактическая игра «Радуга»

Цель: закреплять название основных цветов, упражнять в сопоставление предметов по цвету.

3 Труд. Уборка листьев на участке.

Цель :поддерживать стремление детей приносить пользу, следить за порядком, воспитывать уважительное отношение к труду.

4 Подвижная игра «Пробеги тихо»

Цель: развивать умение детей бегать на носочках, ориентироваться в пространстве.

Упражнение «Забрось мяч в корзину»

Цель: развивать меткость с Лилей

Самостоятель­ная деятельность. Игры в песке, с конструктором.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и "Собери урожай". Закреплять знания о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания; повторить названия овощей.

Вечерняя прогулка. Наблюдение за поведением птиц.

Ц: наблюдать за птицами на участке; бережно к ним относится.

Малоподвижная игра «Где постучали»

Цель: развивать координацию в пространстве, развивать умение слушать.

Упражнять Рому В. в игре на развитие речи «Кто где живет?

Игры со строителем- соответствие игровому замыслу

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 14 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

1 Беседа на тему "Садовые и лесные ягоды осенью".

Цель: Знакомство с названиями ягод, различение садовых и лесных ягод; уточнение и расширение представлений детей о лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях; расширять словарный запас.

2 Работа в уголке природы.

Цель: закреплять умение поливать из лейки, определять степень полива растений.

3 Дидактическая игра "Кто что слышит?".

Цель: Учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление; развивать слуховое внимание, умение обозначать словом звуки (звенит, шуршит, играет, трещит и др.); развивать сообразительность, выдержку

Утренняя гимнастика.

Упражнение «Дорисуйка» с Дашей

Цель: закреплять умение работать кисточкой, правильно держать, ополаскивать

Игры с наборами доктора и салона красоты.

ООД

1.Рисование. «На яблоне поспели яблоки»

Программные задачи: Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Методы и приемы: Наблюдения на прогулках, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Материал: Цветные карандаши или цветные восковые мелки, бумага размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).

Источник:Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие №5, стр. 25

2. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Прогулка

1.Наблюдение за деревьями, за их стволами".

Цель: Закреплять представления детей о сезонных изменениях в растительном мире, знания о деревьях, различных их частях; упражнять в нахождении листьев по сходству.

2 Дидактическая игра «Угадай.»

Цель: учить детей на ощупь узнавать предмет, назвать его качества. Активизировать в речи конструкцию предложения.

3 Подвижная игра «Докати обруч до флажка»

Цель: развивать скорость, быстроту реакции, умение соблюдать правила игры

Упражнение «Прыжки на одной ноге» с Егором

Цель: совершенствовать навыки прыгать на одной ноге, сохраняя равновесие.

Игры с песочным набором «Строим замок»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто»

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к своему внешнему виду и здоровью.

Дидактическая игра "Зоологическое лото".

Цель :активизировать в речи детей и уточнить название животных и их детенышей. Формировать грамматический строй речи.

Вечерняя Прогулка. Наблюдение за листочками деревьев. Цель: воспитывать интерес к неживой природе, развивать любознательность, наблюдательность.

Д/и «Что лишнее»

Цель: закрепить умение с Викой сравнивать и обобщать предметы в группы по признакам

Предложить детям настольные игры.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 17 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа «Осень в гости к нам пришла».

Цель: уточнить признаки ранней осени, вызвать эмоциональный отклик на красоту осенней природы.

Дидактическая игра «Угадай, с какого дерева листок»

Цель: закреплять название деревьев, образовывать прилагательные (названия листьев)

П.и. «Кролики» - упражнять в беге врассыпную, реакция на словесный сигнал.

Упражнение’ Чистые ладошки‘ формировать привычку мыть руки по мере необходимости и после туалета.

Утренняя гимнастика

Игра « Найди ошибку» уточнить приметы ранней осени, развивать внимание с Лизой .– полить растения- побуждать к помощи

С р игра ‘Семья’

Побуждать к созданию игровых ситуаций, развивать диалогическую речь

ООД

1. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

2. Ознакомление с окружающим миром. «Моя Семья»

Программные задачи: Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Методы и приемы: художественное слово, вопросы к детям, практические действия детей, игровая ситуация.

Материал: Матрешка с шестью матрешками-вкладышами, мяч, корзиночка, 3 комплекта картинок (бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат, кошка, собака, птицы, рыбки), 3 листа белой бумаги формата А3, текст стихотворения С. Маршака «Матрешки», фотографии членов семей детей и педагога, по одной общей семейной фотографии детей и педагога, планшет (наборное полотно) для размещения фотографий

Источник: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа, занятие №2, стр. 19

Прогулка

1. Наблюдение за изменением цвета листвы на деревьях.,

Цель: расширять представления об осени как времени года, закреплять названия деревьев

П.и. ”Перепрыгнем через ручеек“

Развивать координацию, внимание.

Д.и.” Горячо- холодно“

Способствовать запоминанию деревьев, растущих на участке

Труд. Поручения-уборка опавших листьев.

Рассказать о необходимости данной трудовой операции, формировать навыки использования инвентаря

Упражнение в прыжках на двух ногах на месте с Антоном

Самостоятель­ная деятельность со строителем

Вечер

Чтение сказки М. Пляцковского “Находчивый ёжик “

Развивать умение внимательно слушать, высказывать отношение к героям сказки

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за движением воздуха

Уточнить у детей как можно увидеть воздух, при помощи каких приспособлений

П.и. с мячом

Упражнять в работе ножницами с Лешей- правильно держать, раздвигать и сдвигать лезвия

С.р. игра

Умение объединяться для совместной игры

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 18 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "Что нам осень принесла". Обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и овощах; уточнить значение слова "урожай"; учить разгадывать загадки про фрукты и овощи..

Д.и. «Подбери пару»-упражнять в группировке предметов по цвету, умение действовать в соответствии с правилами.

П.и..’Карусель’- упражнять в умении строиться по кругу, двигаться по кругу в разном темпе

Упражнение’ Мыло душистое‘ формировать умение аккуратно умываться, следуя алгоритму

Утренняя гимнастика

Игра « Домино. Геометрические фигуры» уточнить знание геометрических фигур с Ромой

С р игра - готовить обстановку для игры

ООД

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

2.Лепка. «Большие и маленькие морковки»

Программные задачи: Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.

Методы и приемы: Рассматривание овощей осеннего урожая, беседы об овощах, дидактические игры.

Материал: Игрушечные зайчики (большой и маленький), морковь. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).

Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие №3, стр. 24.

Прогулка

Наблюдение за дождём,

Цель: расширять представления о явлениях природы, обратить внимание на характер дождя, изменения окружающей обстановки

П.и.”Солнышко и дождик “

Развивать слуховое внимание , ориентировку в пространстве.

Д.и.” Подбери себе пару“

Упражнять в сопоставлении и группировке предметов по цвету

Труд. Поручения-уборка на участке.

Поощрять стремление детей наводить и поддерживать порядок.

Упражнение в бросании мяча друг другу

Игры с выносным материалом

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д. и. "Какое время года". Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления; повторить названия времён года; уточнить отличительные признаки сезонов.

Заучивание стихотворения В.Степанова «Осенний лист»- Продолжать знакомство с описанием осенних явлений с стихотворной форме, развивать память

Прогулка.

Наблюдение за одеждой людей на улице.

Уточнить у детей назначение одежды, от чего зависит выбор одежды

П.и. «Где постучали?»

Цель: развивать внимание, координацию в пространстве.

Повторить с Максимом названия геометрических фигур

С.р. игра

Умение объединяться для совместной игры

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 19 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "Труд людей в поле, на огороде, в саду осенью". Познакомить с трудом людей в поле, на огороде, в саду осенью; уточнить значение слова "урожай"; повторить название сельскохозяйственных машин.

Д. и. «"Опиши предмет". Продолжить развитие умения рассказывать; формировать умение подбирать признаки к описываемому предмету.

П.и.”Чей кружок быстрее соберётся - упражнять в беге врассыпную, реакция на словесный сигнал, быстроту.

Утренняя гимнастика.

Игра « Сложи узор» - развивать умение действовать по образцу с Алисой Т

Игры со строителем.

Постройка города

ООД

1. Формирование элементарных математических представлений (№2, стр13)

Программные задачи: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Методы и приемы: Игровое упражнение «Поможем Винни Пуху разложить картинки». Игровое упражнение «Положим кубы в коробку». Игровое упражнение «Построим домики». Игровая ситуация «В гостях у Кролика». Работа с раздаточным материалом.

Материал:Демонстрационный материал. Игрушки: Винни Пух, Пятачок, Кролик, 2 коробки, красные и синие кубы (по количеству детей), сюжетные картинки с изображением разных частей суток.

Раздаточный материал. Кубы и треугольные призмы (по 5 шт. для каждого ребенка)

Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа, занятие №2,стр.13

1. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение на огороде. Что растёт в этот период,

Цель: формировать представления о многообразии овощей, описывать их цвет, форму.

П.и.”Уголки “

Развивать внимание. Упражнять в беге, согласовывать свои действия с сигналами

Д.и.” Что растёт на огороде“

Упражнять в классификации предметов по определённым признакам. Развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

Труд. поручения- уборка на огороде.

Формировать навыки коллективного труда, использовать инвентарь

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхости - по шнуру с Лизой М.

Игра“Овощной магазин “

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Чтение сказки М. Пляцковского “Находчивый ёжик “

Развивать умение внимательно слушать, высказывать отношение к героям сказки

Прогулка.

Наблюдение за плодовыми деревьями ( яблоней)

Расширять представления об осенних изменениях с яблоней.

П.и. «Найди пару»-упражнять в ориентировке в пространстве

С Алисой З- игра с палочками Кюизенера- выполнять задание по образцу

Игры с выносным материалом, подбирать атрибуты к с.р.и. «Поликлиника».

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 20 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему "За грибами в лес пойдём". Закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и местах их произрастания; обогащать словарный запас.

Дидактическая игра «Собери урожай»

Цель: закреплять умение группировать предметы по определённому признаку ( овощи, фрукты, ягоды)

Упражнение’ Мы делили апельсин”-развивать моторику рук, выполнять движения в соответствии с текстом

Утренняя гимнастика.

Упражнять в составлении рассказа по картинке с Дашей М.

С.р. «Больница»- использовать знания об окружающей жизни, подбирать атрибуты к игре

ООД

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

2. Развитие речи. Обучение рассказыванию ‘Наша неваляшка идёт трудиться’

Программные задачи: Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Методы и приемы: игровые упражнение.

Материал:игрушки: неваляшка, кубики, пирамидка, кукла, машинки, барабан.

Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа, занятие №3,стр.29

Прогулка

Наблюдение за цветниками,

Цель: расширять представления о разнообразии растений, привлекать к наслаждению красотой природы

Труд. Предложить детям помочь в сборе семян цветов для посадки на следующий год.

Цель: воспитывать заботливое отношение к растениям

П.и.”Догонялки “

Развивать ориентировку в пространстве, быстроту, внимание.

Д.и.” Да или нет“

Закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Упражнение в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд с Лизой К.

Самостоятель­ная деятельность со строителем

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Беседа с детьми о безопасном поведении дома. (какие опасности могут подстерегать дома, как избежать опасности.

Д.и. «Подбери игрушки Танюшке»-закреплять умение выбирать игрушки безопасные для здоровья

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за осенними листьями.- закреплять знания о явлении «листопад» , показать многообразие красок осени.

Д.и. «Узнай дереву по листу»-активизировать в речи название деревьев

П.и. « У медведя во бору» -упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту

Д.и. «Собери картинку»-сложение целого по его части с Ваней К.

Самостоятельные игры детей по интересам.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 21 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Рассматривание иллюстраций цветов.

Цель: отметить сходство и различия в их строении, упражнять в выделении признаков( цвет, форма).

Дидактическая игра «Угадай цвет»

Цель: закреплять названия цветов.)

П.и..”У медведя во бору’- упражнять в беге врассыпную, реакция на словесный сигнал.

Упражнение’ Носовой платок‘ формировать привычку пользоваться носовым платком

Утренняя гимнастика

Игра « Найди каких предметов поровну» с Ромой.

Подготовка к с р игре ‘Детский сад’- продолжать знакомство с работой детского сада, кто работает в детском саду, что делают

ООД

1. Рисование. « Красивые цветы»

Программные задачи: Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.

Методы и приемы: Наблюдения в цветнике детского сада; рассматривание цветов в букете, картинок с их изображением, художественных открыток.

Материал: Гуашь разных цветов (по 3–4 цвета на каждый стол), бумага формата А4 белого или любого светлого цвета, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Источник:. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие №8, стр.27

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей

Цель: формировать у детей понимание связи между тем как греет солнце, температурой воздуха и одеждой людей

П.и.” Лиса и гуси“

Развивать внимание, ловкость, быстроту

Д.и.” Назови одним словом“

Упражнять в употреблении обобщённых слов

Труд. поручения- уборка на участке.

Формировать умение трудиться сообща, доводить начатое до конца

Упражнение в умении ходить друг за другом по определённой траектории

Самостоятель­ная деятельность со строителем

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д и «Светофор»- Формировать основы безопасной жизнедеятельности, закреплять знания о значении сигналов светофора, правилах перехода дороги

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за ветром.- показать как можно определить силу и направление ветра, какой бывает ветер

П.и. «Море волнуется»- формировать умение выражать в движении задуманный образ

Упражнение «Говори правильно»- упражнять в правильном употреблении существительных во множественном числе с Егором

С.р. игра

Умение объединяться для совместной игры

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 24 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа «Времена года».

Цель: уточнить последовательность времён года..

Д. и. «Когда это бывает»

Цель – развивать внимание, закреплять признаки времён года

П.и..’Кролики’- упражнять в беге врассыпную, реакция на словесный сигнал.

Работа в уголке природы- предложить детям полить растения (определить необходимость полива)

Утренняя гимнастика

Артикуляционные упражнения с Егором

Игры со строителем- соответствие игровому замыслу

ООД

1. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

2. Ознакомление с окружающим миром.

Программные задачи: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Методы и приемы: Рассматривание иллюстраций с изображением ягод и грибов, деревьев, осеннего леса. Игра с муляжами ягод и грибов. Игра «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Материал: Панорама осеннего леса: береза, рябина и ель. Игрушки: ежик, белочка и медвежонок. Муляжи грибов и ягод. Настоящие ягоды в лукошке.

Источник: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа, занятие №2, стр.30

Прогулка

1. Наблюдение за птицами

Цель :выявить особенности строения птиц, приспособления к различным сезонам (установить связь между характером пищи и приспособлением к погодным условиям

Д.и.»Назови одним словом»- побуждать к использованию обобщенных слов

П.и.”У медведя во бору “

Упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, внимание

Труд. уборка опавших листьев.

Побуждать к помощи, формировать навыки использования инвентаря

Упражнение «Подскоки»

С Ромой .

Д. и. «Повтори за мной» с Алисой З.

Игры с выносным материалом- подбирать атрибуты к игре

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Д. и. «Скажи ласково» -образовывать слова при помощи суфиксов

Прогулка.

Наблюдение за вечерним небом

Обратить внимание на то что темнеть стало раньше- это один из признаков осени

П.и. «Лошадки»-упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен

Повторить танцевальные движения Лизой М.

С.р. игра

Умение объединяться для совместной игры

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 25 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему «Что, где растёт»-закреплять знания о растениях огорода, сада, леса..

Д.и. «На что похоже»-развивать внимание, ассоциации, повторить геометрические фигуры

П.и «Найди себе пару»-развивать умение ориентироваться в пространстве

Упражнение’ Ножки дружат‘ –формировать умение правильно сидеть за столом, соблюдать правила поведения

Утренняя гимнастика.

Закреплять умение рисовать карандашами с Егором, регулировать силу нажима

Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Шоферы», сюжет «Моем машину».

ООД

1.Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

2.Аппликация. «Укрась салфеточки»

Программные задачи: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке работ

Методы и приемы: Рассматривание предметов декоративного искусства. Дидактические игры с предметами разной формы.

Материал: Квадратный лист белой бумаги размером 16х16 см, полоски разных цветов размером 6х3 см, ножницы, клей, салфетка, клееночка, кисть для клея (на каждого ребенка).

Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие №10, стр.30

Прогулка

Наблюдение за признаками ранней осени. Обратить внимание на шуршащие листья, паутинки

Цель: уточнить признаки ранней осени, побуждать к беседе

П.и.”Где постучали? “

Развивать слуховое внимание , ориентировку в пространстве.

Д.и.” Так бывает или нет“

Развивать умение обдумывать заданную ситуацию

Предложить детям собрать листья для гербария.

Упражнение в прыжках, правильно принимать исходное положение с Лизой

Игры с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д. и. "Красный, жёлтый, зелёный»-повторить правила перехода дороги, закреплять знание сигналов светофора

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за облаками. «На что похоже облако»

Побуждать к наблюдению за объектами природы, развивать фантазию

П.упр. «Апельсин»- выполнять движения в соответствии с текстом

Повторение стихов

Настольно-печатные игры- действие по образцу

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 26 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Рассматривание иллюстраций об осени. Выделить основные признаки ранней осени.

Д. и. «"Собери листок" Развивать внимание, составлять целое из частей. .Труд в уголке природы- повторить алгоритм полива растений

П.и. «Карусель» - закреплять умение строиться в круг, двигаться по кругу в различном темпе, следуя тексту.

Утренняя гимнастика

Упражнять в сравнивании предметов Вику,

Повторить песни

Предложить детям дидактические игры.

ООД

1. Формирование элементарных математических представлений.

Программные задачи: • Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Методы и приемы: . Игровое упражнение «Перепрыгнем через дощечки», «Найди отличия», «Сравним ленты». Игровая ситуация «К нам приехал цирк». Работа с раздаточным материалом.

Материал:Демонстрационный материал. Два клоуна, элементы костюмов у которых отличаются по форме, цвету, пространственному расположению; 5–7 воздушных шаров разного цвета, красная и синяя ленты разной длины, 2 дощечки разной ширины, фланелеграф.

Раздаточный материал. Двухполосные счетные карточки, карточки с изображением воздушных шаров синего и красного цветов (по 5 шт. для каждого ребенка), звездочки.

Источник: Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа, занятие №3,стр.14

1. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром: по каким признакам можно узнать о наличии ветра, его направлении; с помощью каких приспособлений. Цель: формировать интерес к природным явлениям.

П.и.”Чей кружок быстрее соберётся “

Развивать внимание. Упражнять в беге, согласовывать свои действия с сигналами

Д.и.” Найди ошибку“

Упражнять в классификации предметов по определённым признакам. Развивать слуховое внимание.

Труд. поручения- уборка листвы на участке

Формировать навыки коллективного труда, использование инвентаря

Упражнения с мячом- бросании

и ловле, перебрасывании друг другу

Игры с выносным материалом, подбирать атрибуты к игре

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Чтение «Сказки о кругленьких и длинненьких человечках»

Развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы, формировать понятия о дружбе ( не зависимо от внешнего вида)

Прогулка.

Наблюдение за растениями, изменением их окраски- Упражнять в различении деревьев по листьям, сравнивать объекты

П.и. «Найди себе пару»- Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве

Д.и. «Что это»-чётко называть что нарисовано на картинке с Аминой

Предложить детям настольные игры.

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 27 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Рассматривание иллюстраций с узорами на квадрате- на платках. – Развивать интерес к декоративному искусству, выделить основные элементы.

Дидактическая игра «Сложи узор»

Цель: закреплять умение выполнять задание по образцу

П.и. «У медведя во бору» - познакомить с методами выбора водящего .

Упражнение’ Весёлые человечки»- развивать умение выполнять упражнение в парах

Утренняя гимнастика

Упражнять в составлении рассказа по картинке с Викой

С.р. «Больница»- использовать знания об окружающей жизни, подбирать атрибуты к игре

ООД

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

2.Развитие речи. Чтение стихотворения И. Бунина ‘Листопад’

Программные задачи: Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Методы и приемы: Свободное общение; Чтение стихотворения

Материал: картины осенней природы, кукла.

Источник: Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа, занятие №4,стр. 30

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цель: расширять представления о солнце, световом дне, обратить внимание на изменение положения солнца на небе в течении дня.

П.и.”Огуречик, огуречик “

Развивать ориентировку в пространстве, быстроту.

Д.и.” Чудесный мешочек»-

Закреплять знание геометрических форм, соотносить предметы с геометрическим образцом.

Труд: предложить детям собрать ветки на участке

Упражнение «Попади в цель»- развивать подвижность кисти рук, ловкость, глазомер.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин продуктов».

- закрепить умение распределять роли.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Беседа «Моя семья».-называть своё имя, фамилию, имена членов своей семьи.

Рассматривание альбома с фотографиями.- воспитывать любовь к семье, желание рассказывать о своей семье.

Прогулка.

Наблюдение за погодой вечера. Как она отличается от дневной.

Цель: развивать наблюдательность, умение отмечать изменения.

П.и. « Найди себе пару» -упражнять в беге , не наталкиваясь друг на друга.

Упражнять в работе с ножницами- с Алисой,

Настольные игры- упражнять в работе по образцу

День недели /
дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 28 сентября

Организованная образовательная деятельность (ООД) групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа
с детьми

Утро

Беседа на тему «Что мне нравиться»-

Развивать речь детей, творческое воображение, желание рассказывать о себе..

Д. и.«Найди вокруг предметы круглой формы»

Цель: закреплять умение соотносить предметы с заданной формой

П.и. «Кролики»’- упражнять в беге врассыпную, реакция на словесный сигнал.

Упражнение’ Носовой платок‘ формировать привычку пользоваться носовым платком

Утренняя гимнастика.

Закреплять название геометрических фигур с Максимом

Подготовка к с р игре ‘Детский сад’- продолжать знакомство с работой детского сада, кто работает в детском саду, что делают

ООД

1. Рисование. «Цветные шары»

Программные задачи: Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Методы и приемы: Игры с игрушками. Дидактическая игра "Найди такой же по форме"

Материал: Воздушные шары круглой и овальной формы. Карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка).

Источник: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа, занятие №11,стр.30

1. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре).

Источник: Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками

Цель: развивать наблюдательность, творческое воображение ( на что похожи облака)

П.и. «Лиса в курятнике»

Развивать слуховое внимание, быстроту, упражнять в беге врассыпную.

Д.и. «Закончи предложение»

Развивать грамматическую сторону речи

Труд. поручения- уборка на участке.

Формировать умение трудиться сообща, доводить начатое до конца

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд с Лизой М.

Игры с выносным материалом

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Беседа с детьми «Что такое хорошо и что такое плохо»

Формировать правила поведения, умение выделять плохие и хорошие поступки

Д. и. «Третий лишний» - упражнять в группировке предметов, выделении лишнего.

Прогулка.

Наблюдение за ветром.- показать как можно определить силу и направление ветра, какой бывает ветер

П.и. «Карусель»- закреплять умение строить круг, двигаться по кругу в разном темпе.

С Максимом.- закреплять умение правильно держать карандаш, регулировать силу нажима

С.р. игра

Умение объединяться для совместной игры