Настольные игры, как метод поддержания интереса и обучения к изучению иностранному языку

Бессонова Диана Георгиевна – педагог МАНОУ Дворец детского творчества Ф. И. Авдеевой ГО Якутск. Кружок «Познавательный английский “Startupandgo”.

Настольные игры, как метод поддержания интереса и обучения к изучению иностранному языку.

Как доказано многими учеными, игровая форма обучения английскому языку, является едва ли не самым эффективным методом. Эта методика интересна детям разного возраста. Использование настольных игр на занятиях иностранных языков позволяет обучающимся проявлять себя, и помогает легко и глубоко усваивать преподаваемый материал.
Игра – переносит ребенка в условия ситуации, направленной на изучение социального опыта, в котором развивается и улучшается самостоятельное управление поведением.
Настольные игры – это игры, в которые играют, как можно догадаться из названия, за столом. Такие игры, содержат сравнительно не очень большой комплект предметов. Все предметы из набора раскладываются на столе перед играющими или раздаются непосредственно им в руки.
Как правило, настольные игры разрабатываются для нескольких игроков, хотя есть и исключения, где только один участник.
В современном учебном процессе играм придается важное значение. Применение на занятиях английского языка настольных игр преследует такие задачи, как развитие и формирование отдельных умений и улучшение имеющихся навыков, получение коммуникативного опыта, закрепление лингвистических знаний.
Задания игрового толка бывают различными по своей сути, предназначению, способам проведения, числу игроков. Благодаря играм возможно решить как один вопрос, так и целый ряд задач, таких как развитие навыков устной речи, повышение внимательности и наблюдательности детей, совершенствование креативных способностей и так далее.

Функции настольных игр в изучении английского языка:
1) развивающая, которая нацелена на формирование сообразительности, словесно-логического мышления, памяти и скорости реакции, а также самостоятельности ребенка;2) социализирующая, способствующая быстрому объединению коллектива и взаимовыручке;3) обучающая, выражающуюся в том, что настольные игры могут применяться как дополнительное пособие при изучении различных дисциплин.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что настольные игры это не только занимательная и веселая форма ведения занятий, но их использование преследует конкретные учебные цели, такие как получение знаний, закрепление и развитие опыта общения на иностранном языке.

На занятиях мы применяем разные темы для настольных игр: «Алфавит», «Цифры», «Животные», «Игрушки», «Семья», «Еда», «Транспорт», «Одежда», «Работа», «Профессии», «Страны и национальности», «Тело», «Увлечения», «Мой день», «Обязанности по дому», «Дом (квартира)», «В городе», «Магазины», «Школа», «Расписание уроков», «Здоровье», «Земля», «Погода», «Часы и время».

Так же мы используем разные категории игр. Такие как: Грамматические, лексические, фонетические, различные карточки, головоломки, лото, кроссворды, чайнворды, ребусы, наглядные пособия, коммуникативные, подвижные итд.

Так как наша программа с применением дистанционно обучения, мы активно используем в своей работе игровые моменты с помощью платформ:самостоятельно создаем задания, которые учитывают потребности и языковые возможности детей и их родителей, распологающие к совершенствованию знаний и умений при изучении английского языка и в поддержки мотивации,интереса и обучения к изучению иностранному языку.Uchi.ru,Wordwall,edu.skysmart.ru итд.

Задания следующие: Найди пару (слова с русского на английский, с английского на русский), соедини или соотнеси слова, работа с цифрами, с картинками итд. Викторины (Выбор правильного ответа) итд

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488556-nastolnye-igry-kak-metod-podderzhanija-intere