- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Притяжательные местоимения. 5 класс
«Притяжательные местоимения».
Во время урока учащиеся познакомятся с новым грамматическим материалом (абсолютная форма притяжательных местоимений), вспомнят личные местоимения. Учащиеся научатся передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на него, ключевые слова.
Ребята смогут вести диалог диалог–расспрос в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета (по теме «Школа»), а также получат возможность научиться делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного и комментировать факты из прочитанного и прослушанного текста.
1262
0
МКОУ СОШ д. Балухарь
План конспект урока
английского языка 5 класса на тему:
«Притяжательные местоимения»
Учитель
английского языка: Черниговский С.В.
2019 г.
Тема:«Притяжательные местоимения».
Цель урока: Формирование навыка употребления грамматического явления в речи.
Результаты:
Учащиеся познакомятся с новым грамматическим материалом (абсолютная форма притяжательных местоимений), вспомнят личные местоимения. Учащиеся научатся передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на него, ключевые слова.
Обучающиеся смогут вести диалог диалог–расспрос в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета (по теме «Школа»).
Учащиеся получат возможность научиться делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного и комментировать факты из прочитанного и прослушанного текста.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, аудиоколонки, учебники.
Ход урока:
Подготовительный этап
Организационный момент: приветствие учителя
Good morning, children!
I am glad to see you!
What date is it today?
What day is it today?
Who is absent? Why?
What time is it now?
What is the weather like today?
How are you? Are you OK?
Все учащиеся заполняют анкету. (самостоятельно). ВК.
Фонетическая зарядка (английская народная песня)
The wheels on the bus go round and round,
Round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and round,
All through the town.
The wipes on the bus go swish, swish, swish,
Swish, swish, swish, swish, swish, swish.
The wipes on the bus go swish, swish, swish
All through the town.
The people on the bus go chat, chat, chat,
Chat, chat, chat, chat, chat, chat.
The people on the bus go chat, chat, chat,
All through the town.
The horn on the bus goes beep, beep, beep,
Beep, beep, beep, beep, beep, beep.
The horn on the bus goes beep, beep, beep
All through the town.
The babies on the bus go waa, waa, waa.
Waa, waa, waa, waa, waa, waa.
The babies on the bus go waa, waa, waa.
All through the town.
Учащиеся повторяют за учителем хором по 1 строчке, затем все стихотворение
Речеваяразминка
Look at the slide. ( Сейчас вы должны прочитать слова по транскрипции):
[mʌðǝ], [auə], [sistǝ], [brʌðǝ], [mai], [hiz], [dɔ:tə], [sʌn], [grænɪ], [ɪts], [mʌm], [neɪm],
[ʃi:], [hǝ:], [kʌzn], [ðeǝ], [grændsʌn], [gou], [vizit], [wɔtʃh], [ˈtɛlɪvɪʒ(ə)n], [dæd], [skuːl],
[ˈswɪmɪŋ], [du], [houmwɜ:k].
Проверка домашнего задания.(работа в парах. Дети читают диалог, дают перевод слов и словосочетаний). | |
5 form | |
truck traffic lights turn left turn right go towards go along the … go past the … go into the … go straight ahead ahead of | |
ПРОВЕРЯЮТ перевод по ключу. ВК. | |
Составьтедиалог: Which way do we go? (Какнампройтидо…?) Excuse me, where is the Café? Could you tell me, please, how can I get to the airport? What is your name? Hello! Buy, buy! Thanks! Hello! Go straight ahead, turn left and you see the airport (Café)! | |
Основнойэтап
Ознакомлениеучащихсясформойпритяжательныхместоимений
What pronouns do you know?
What possessive pronouns can you name?
Объяснение новой темы.
Местоимения – это слова которые не имеют своего конкретного значения, но часто заменяют собой существительные, прилагательные, числительные.
Притяжательные местоимения отвечают на вопрос Чей? Чья? Чьё? Чьи?
Эти местоимения всегда стоят перед существительными и имеют только одну форму.
1-е л. I – my [maɪ] – мой, моя, моё, мои
We – our [aʊə] – наш, наша, наше, наши
2 -е л. You – your [јɔ:] – ваш, ваша, ваше, ваши
твой, твоя, твоё, твои
3-е л. He – his [hɪs] – его (книга, книги)
She – her- [hɜ:] – ее (учебник, учебники)
It – its [ɪts] – его (стола) ножка
They – their [ðeǝ] – их (тетради, друзья)
Притяжательные местоимения могут употребляться без существительного, самостоятельно.
Запомните!!!
При наличии притяжательного местоимения артикль не используется!
Например:Ourplaneisbad. – Нашпланплохой.
His idea is good. – Егоидеяхорошая.
Do the next task, please! Грамматический марафон. (см.приложение)
(На вспомнить времена и как спрягаются глаголы по лицам).
Учитель привлекает внимание учащихся на слайд. Задание: найдите в предложениях местоимения.
Let's read the new information from the table of exercise 62, page 74. Who will translate the examples?
My name is Ilya. I am ten. I go to school. I am a good pupil because I always do my homework and get excellent marks. I have got a family. It is big and friendly. There are four members in my family. They are my mum, dad, brother and me. I have got a mum. Her name is Lena. She is thirty-five. My mum is clever and kind. She is a housewife. My mum is good at cooking. Every day she cleans the rooms, washes the dishes and doesn’t let my brother and me fight. I have got a father. His name is Dima. My father is handsome and serious. He is very busy and works a lot. My father is fond of playing computer games. At the weekends we play games together. Also, he helps me with my homework and my mum with housework. He is the best dad in the world! My younger brother is two. His name is Vanya. He looks like my dad. Vanya is strong, clever and talented. He can swim and run. Vanya likes watching cartoons on TV. Sometimes he is naughty. He enjoys breaking my toy cars and drawing in my exercise-books. I wish I were two too. I love my family. I am happy! Перевод: Меня зовут Илья. Мне десять лет. Я хожу в школу. Я - хороший ученик, потому что я всегда делаю домашнюю работу и учусь на отлично. У меня есть семья. Она - большая и дружная. В моей семье четыре человека: папа, мама, братик и я. У меня есть мама. Ее зовут Лена. Ей тридцать пять лет. Она - умная и добрая. Она - домохозяйка. Моя мама вкусно готовит. Каждый день она убирается в комнатах, моет посуду и не позволяет нам с братом драться. У меня есть папа. Его зовут Дима. Мой папа - красивый и серьезный. Он много работает и всегда очень занят. Мой папа любит играть в компьютерные игры. По выходным мы с ним играем вместе. Также, он помогает мне с уроками, а маме - с работой по дому. Дима - лучший папа в мире! Моему младшему братику - два года. Его зовут Ваня. Он похож на папу. Ваня - сильный, умный и талантливый. Он умеет бегать и плавать. Ваня любит смотреть мультфильмы. Иногда он - непослушный. Тогда он ломает мои игрушечные машинки и рисует в моих тетрадках. Хотелось бы, чтобы мне тоже было два года. Я люблю свою семью. Я - счастлив! Иванов Илья ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: |
Слайд 11 вставить нужную форму притяжательных местоимений
Первичное закрепление введенного грамматического материала
The next task for you is exercise 64, page 75. I want you to open your exercise-books and write down the date. Write the answers to the questions from the exercise. Your time is up. Let's check up your work. Change the exercise-books. Look at the blackboard and check your partner's answers.
Слайд 6
ФизкультминуткаHappy family! (song)
Развитие навыков чтения и аудировании по теме«Меня зовут мистер Джейк.»
(текст песни на карточках) ex.7 (p.45)
My name’s Mr Jake
And I’m a big snake.
I’m pink and I’m black
And my Dad’s name’s Jake.
My Mum’s name’s Jill.
And we’re all from Brazil.
I’ve got a hamster and a cat
And we live in a flat.
Заключительный этап
Подведениеитоговурока
What new information have you learnt today?
What facts were interesting (unusual) for you?
Thank you for your good work at the lesson.
Учитель объясняет домашнее задание и прощается с учащимися
Заполнение листа самооценки и работы в паре и группе, подсчет среднего балла, выставление оценок в дневники.
Домашнее задание: сочинить свой стих в стиле реп с личными и притяжательными местоимениями, с членами семьи (4 строчки), выучить местоимения, составить свой стих, используя слова по теме урока, (кто выполнил все задания на уроке получает карту без домашнего задания!!! Homefree!)
Приложение
Класс _______, уч-ся _____________________________________
Грамматический марафон
Вставьте пропущенные буквы:
Present Simple - every _ _ _ , of_ _ n , some_ _ _ _s, ne_ _ r, usua_ _ y
Составьте предложения с данным глаголом в повествовательную, вопросительную, отрицательную форму:
Глагол: _______________________
+ ? -
I ______________. ____ I ____________? I ______ not ___________.
He_____________. ____ he ____________? He ______ not ___________.
She____________. ____ she ____________? She ______ not ___________.
It______________. ____ it ____________? It ______ not ___________.
We____________. ____ we ____________? We ______ not ___________.
You____________. ____ you ____________? You ______ not ___________.
They___________. ____ they ____________? They ______ not ___________.
Класс _______, уч-ся _____________________________________
Грамматический марафон
Вставьте пропущенные буквы:
Past Simple - last wee _ , when I w_s, yes_ _ _day,
Составьте предложения с данным глаголом в повествовательную, вопросительную, отрицательную форму:
Глагол: ____________________________
+ ? -
I ______________. ____ I ____________? I ______ not ___________.
He_____________. ____ he ____________? He ______ not ___________.
She____________. ____ she ____________? She ______ not ___________.
It______________. ____ it ____________? It ______ not ___________.
We____________. ____ we ____________? We ______ not ___________.
You____________. ____ you ____________? You ______ not ___________.
They___________. ____ they ____________? They ______ not ___________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488636-pritjazhatelnye-mestoimenija-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.