Дополнительная образовательная программа Клуб-объединения «Волонтеры – это МЫ!»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 4»

п.Темижбекский

Новоалександровского района

Ставропольского края

Дополнительная образовательная программа

Клуб-объединения «Волонтеры – это МЫ!»

Составитель:

классный руководитель

МОУ СОШ № 4

Черницына О.А.

2016-2021гг

Содержание.

Стр.

I Глава. Пояснительная записка……………………………………..3

1. Паспорт программы…………………………………………………3-5

2. Основные положения…………………………………………………5

   1. Актуальность программы……………………………………….5-7

   2. Цели и задачи программы………………………………………..7

II Глава. Содержание программы…………………………………….8

1. Структура деятельности клуба-объединения «Волонтеры – это МЫ!»………………………………………………………....................8

3.1. Правила приема и выхода из клуба-объединения………….........8

3.2. Заповеди волонтеров………………………………………………9

3.3. Правила деятельности участников клуба-объединения…………9

3.4. Кодекс участников клуба-объединения……………………….9-10

3.5. Направления работы клуба-объединения……………………….10

4. План работы клуба-объединения «Волонтеры – это МЫ!»….10-12

5. Критерии оценки эффективности работы клуба-объединения...13

6. Ожидаемые результаты……………………………………………...13

7. Литература……………………………………………………………..14

8. Интернет ресурсы……………………………………………………..14

I Глава. Пояснительная записка.

1.1 Паспорт программы.

2. Основные положения

1. 1. Актуальность программы

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в средней школе, так и к содержанию образования. В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилия рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте. В Общенационациональной программе развития воспитания детей в РФ важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков.

Целью развития системы профилактики асоциального поведения и детской безнадзорности является усиление сопротивляемости личности негативным влияниям среды.

Задачами гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей: 1) активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности; 2) навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления социального окружения 3) умения общаться, понимать других людей, а также собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.

Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, актуализировало требования к появлению новых подходов и методов активизации подростков, которые способствуют вовлечению подростков в социальную активность, формируют и совершенствуют политическую и социальную компетентности подрастающего поколения.

Волонтёрское движение одна из таких форм работы в МОУ СОШ № 4, п.Темижбексикй.

Волонтеры (от англ. яз. - доброволец) - это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.

Невозможно заставить человека жить здоровой и гармоничной жизнью, если он этого не хочет. Но можно помочь ему осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора. Иначе говоря, сформировать его социальную компетенцию.

Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию - это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. Все это будет формироваться в процессе подготовки волонтеров - на профилактических и обучающих занятиях, на тренинговых занятиях, учебах и сборах. По принципу “равный-равному” волонтеры будут передавать сверстникам информацию на днях профилактики, в выступлениях на сцене, на занятиях с элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами. Работа в волонтерском отряде поможет ребятам поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного превратится в горящий и заинтересованный. Сам подросток обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.

2.2.Цели и задачи программы

Цели:

1. Создание волонтерского движения в МОУ СОШ № 4 п.Темижбекский, как одной из форм занятости подростков

Задачи:

1. Апробировать новые формы организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности, профилактики вредных привычек, воспитания здорового образа жизни.

2. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров.

3. Развивать волонтерское движение в МОУ СОШ № 4 п.Темижбекский.

4. Формировать позитивной установки учащихся на добровольческую деятельность.

5. Создать механизм работы МОУ СОШ № 4 с окружающим социумом.

6. Снизить количество учащихся находящихся на разных видах учета.

7. Привлекать незадействованных нигде подростков к интересной и социально-культурной жизни путем самостоятельно проведенных мероприятий: акций, тренинговых занятий, тематических выступлений, конкурсов и др.

2. Пропагандировать здоровый образ жизни создавая условия, позволяющие ученикам своими силами вести работу, направленную на снижение уровня потребления алкоголя, табакокурения, ПАВ в подростковой среде.

II Глава. Содержание программы.

3. Структура и деятельность клуба-объединения «Волонтеры – это МЫ!»

3.1 Правила приема и выхода из клуба-объединения.

1. Клуб-объединение «Волонтеры-это МЫ!», МОУ СОШ № 4 п.Темижбекский, создан на основе идеи подростков для организации различной посильной помощи, в том числе и для активного участия в проведении культурно­массовых мероприятий.

2. В него принимаются все желающие без ограничения возраста по заявлению.

3. Каждый член клуба-объединения может добровольно его покинуть.

4. Заседания проходит не менее 2 раз в месяц, при проведении массовых мероприятий члены клуба-объединения могут встречаться ежедневно (совместное написание сценария, обсуждение темы мероприятия, репетиции, изготовление реквизита, праздничное оформление места, где проводится мероприятие и просто общение по интересам).

5. Общее руководство и контроль над деятельностью клубного формирования осуществляет руководитель, назначаемый приказом по школе.

6. Для обеспечения деятельности клуба-объединения руководитель создаёт необходимые условия, а также утверждает план работы, согласовывая его с членами.

7. В своей деятельности клуб-объединение «Волонтеры-это МЫ!» руководствуется Гражданским кодексом РФ, Уставом МОУ СОШ № 4 и другими нормативными документами.

8. Ответственность за содержание деятельности клубного формирования несёт руководитель.

3.2 Заповеди волонтеров

1. Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его.

2. Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.

3. Помни, что твоя сила и твоя ценность - в твоем здоровье.

4. Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам.

3.3 Правила деятельности участников клуба-объединения.

1. Если ты волонтер, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.

2. Будь генератором идей!

3. Уважай мнение других!

4. Критикуешь - предлагай, предлагаешь - выполняй!

5. Обещаешь - сделай!

6. Не умеешь - научись!

7. Будь настойчив в достижении целей!

8. Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни - пример для подражания.

3.4 Кодекс участников клуба-объединения

1. Хотим, чтобы стало модным - Здоровым быть и свободным!

1. Акции - нужное дело и важное. Скажем вредным привычкам - НЕТ! Мы донести хотим до каждого: глупо - самим причинять себе вред! (Акции против табакокурения алкоголизма, наркотиков и СПИДа)

2. Кто тренируется и обучается, у того всегда и все получается. Тренинг лидерства, тренинг творчества. Приятно общаться, действовать хочется!

2. Готовы доказать на деле: Здоровый дух - в здоровом теле! (Участие в районных конкурсах по пропаганде ЗОЖ)

3. Снова и снова скажем народу: “Зависимость может украсть свободу!” (Пропаганда ЗОЖ)

4. День волонтера имел успех. Желающих много - берем не всех! Ждет новичков перевоплощение - Испытание, клятва и посвящение!

5. Соблазнов опасных подальше держись. С нами веди интересную жизнь! Думай, когда отвечаешь “нет” и “да” И помни, что выбор есть всегда!

6. Ученье свет, а не ученье тьма (расширение кругозора на обучающих мастер - классах).

1. 1. Направления работы клуба-объединения.

1. Социальное патронированние приюта «Солнышко».

2. Социальное патронирование пожилых людей и ветеранов ВОВ.

3. Медицинская помощь (службы милосердия в больницах).

4. Муниципальное управление (работа в местных муниципалитетах).

5. Педагогическое сопровождение детей и подростков.

6. Социально-психологическая и юридическая поддержка (молодежные, психологические и юридические службы).

7. Экологическая защита.

8. Интеллектуальное развитие (организация и проведение интеллектуальных конкурсов).

9. Спортивная, туристическая и военная подготовка.

10. Досуговая деятельность (организация свободного времени детей, подростков и молодежи).

11. Социальное краеведение.

12. Восстановление и уход за воинскими захоронениями погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

13. Ремесленные мастерские (помощь в возрождении традиционных ремесел).

14. Занятость и трудоустройство молодежи.

15. Пропаганда здорового образа жизни,охраны здоровья населения и окружающей среды.

16. Информационное обеспечение молодежи.

1. План работы клуба-объединения «Волонтеры – это МЫ!»

5.Критерии оценки эффективности работы клуба-объединения

Эффективность реализации программы оценивается по следующим показателям:

- количественные и качественные характеристики изменений положения молодежи в обществе;

- выступления волонтёрских агитбригад перед сверстниками;

- реализация индивидуального подхода к сверстнику;

- проведение волонтёрами профилактических акций;

- обмен опытом, новостями, материалами среди учащихся.

1. Ожидаемые результаты:

Основной результат работы - формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.

Владеть знаниями о ЗОЖ и уметь аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму:

• увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение альтернативных мероприятий;

• привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности;

• создание модели детского и родительского волонтерского движения;

• уметь общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения;

• занятость подростков в вечернее время с позитивным времяпровождением.

Волонтёр-это доброволец, разговаривающий на языке юной аудитории,

вызывающий доверие и интерес к себе.

Литература.

1. Лангерман Аарон (консультант по вопросам кадрового развития, член правления по защите детей, председатель Фонда опеки). Волонтерская деятельность как мировоззрение. -5 с. - (статья). - Джойнт, Иерусалим.

2. Эллис Сьюзен Дж. Почему волонтеры? - Глава из книги: Эллис Сьюзен Дж. Сверху вниз: роль руководителя в успехе волонтерских программ. - Пер. с англ. - 18 с.

3. Алесина Мария, Панеях Элла. Мотивация участия в волонтерском движении. - 6 с. - (Статья). - Отдел обучения в странах СНГ, С.-Петербург.

4. Алесина Мария. Резюме: Особенности кризисного периода в деятельности волонтеров. -2 с. — (Социологический анализ). - Отдел обучения в странах СНГ, С.-Петербург.

5. Атеев Геннадий. Мотивация деятельности волонтеров. — Магнитогорск, 2001. - 20 с. - (дипломная работа выпускника Курса директоров Еврейских благотворительных организаций). - Магнитогорск.

6. В помощь волонтеру: Сборник методических материалов. - Екатеринбург: Уральский институт социальных и общинных работников, 2003. - 53 с.*

7. Ломако Елена (методист Минского ИСОР). Организация учебного процесса в работе с волонтерами. - 12 с. - (Методические разработки). - ИСОР, Минск.

8. Полехина Людмила. Психологические аспекты социальной работы с пожилыми и инвалидами: Учебно-методическое пособие для преподавателей. — Изд. 2-е, доп. — Днепропетровск: ИСОР, 2001. - 40 с., библиогр.*

Интернет ресурсы

1.http://www.charite.org.ua/viewtopic.php?t=82 Практическое руководство для начинающих волонтеров

2."Библиотека волонтера" форума www.charite.org.ua

3.http://www.rak.by

1. Видеоролики о вреде употребления ПАВ

2. Видеоролики о деятельности волонтерских отрядов России

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488639-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-klub