Его Величество Урок

«ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО УРОК»

Учитель истории и обществознания,

Екатерина Сергеевна Сапунова

Классно-урочная система, как известно, берет свое начало еще в эпоху Средневековья. Такая длительная история существования и успешного применения этой системы позволяет с уверенностью говорить о том, что она отвечает всем нуждам образовательного процесса, как в прошлом, так и в современности. Вместе с тем, нельзя не отметить того, что сталкиваясь с вызовами современного общества, классно-урочная система обязательно должна меняться и трансформироваться. Особенно очевидна эта тенденция стала в последние годы.

Из всех форм организации учебного процесса, что предлагает нам современная образовательная система, урок, по моему мнению, является не только самой удачной, но и наиболее устойчивой и успешно реализуемой. Сам по себе урок, как процесс взаимодействия учителя с учениками, является для меня, в первую очередь, способом позволить ученикам самостоятельно получить новые знания по изучаемому предмету. Именно на уроке, в процессе непосредственного взаимодействия учителя и учеников, рождается подлинные, хорошего качества знания по предмету.

Нельзя научить, заставляя. Добиться механического заучивания, сформировать некую базу знаний, выполнить поставленные на урок задачи, словом, что угодно, но только не научить. Мне часто приходилось работать со сложными подростками, которые не демонстрируют достаточной мотивации к учению. Такие ученики очень часто саботируют уроки и новые знания по причине страха неудачи, боязни в очередной раз продемонстрировать себя недостаточно компетентными в тех или иных вопросах. Но и эти дети активно включаются в работу, стоит только заинтересовать их, подтолкнуть к изучению новых знаний.

В последнее время дистанционные формы обучения в мире стали особенно востребованы. Педагоги и родители серьезно опасались такого, что этим формам удастся, в определенной степени, вытеснить уже существующие формы обучения. На мой взгляд, это в корне не верно. Ни одна современная образовательная платформа или ресурс не могут заменить живого общения. Вероятно, именно по этой причине после пандемии covid-19 все мы, и учителя, и дети, и их родители, с таким нетерпением ждали открытия школ и возобновления занятий в очном формате.

Только на уроке учитель может по-настоящему прочувствовать свой класс: его настроение, переживания, страхи и интересы. Ни один робот или искусственный интеллект не могут понять, чем дышит и живет ребенок. И не смогут еще длительное время. А, возможно, никогда.

Безусловно, урочная форма требует от учителя особой подготовки и совершенно особого труда, долгой и кропотливой подготовки. Но награда, по моему мнению, стоит всех затраченных усилий. И спустя много лет мы помним своих учителей. Помним ли мы конкретные уроки? Наверное, нет. А вот ощущение это, представление о классной комнате, запахе учебников, солнечном свете в окнах, остаются с нами навсегда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489573-ego-velichestvo-urok