Конспект занятия «Свойства воздуха»

Конспект образовательной деятельности

по экспериментированию

в средней группе.

Тема: "Свойства воздуха".

Цель: дать знания о свойствах воздуха в совместной деятельности.

Задачи:

1. Организовать совместную познавательно-исследовательскую деятельность детей, в ходе экспериментирования закрепить умение высказывать свои предположения.

2. Вызвать положительный настрой в группе на совместную деятельность, формировать дружеское отношение к друг другу.

3.Учить делать выводы, анализировать.

4. Развивать мышление, познавательный интерес.

Интеграция образовательных областей;

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

 Беседы о свойствах воздуха, о роли воздуха в жизни человека, растений и животных, игры с вертушкой, для определения свойств воздуха.

Оборудование:

  Коктейльные трубочки разных цветов, стаканы с водой, воздушные шары, цветные листы бумаги ( квадратные) по количеству детей, ножницы, клей.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня я предлагаю вам побывать в роли ученых, а наша группа превращается в лабораторию. Это то место, где проводят опыты.

Посмотрите, в нашей лабораторий есть халаты, очки, шапочки, а также необходимые предметы для проведения опытов. Все мы превращаемся в научных работников.

 Но сначала я предлагаю вам отгадать загадку:

Для дыхания он нужен,

С ветром, вьюгой очень дружен.

Окружает нас с тобой,

Не поймать его рукой!

Воспитатель:

Ребята , кто догадался , что это?

Дети: воздух

Воспитатель:

Правильно воздух, но я хочу чтобы сегодня вы сами убедились , что воздух везде и он нужен растениям, животным и конечно нам с вами.

Воспитатель:

Ребята я принесла воздушные шары, часть я надула, а другую часть оставила не надутыми. Почему они так называются?

Дети:

Потому что в них находится воздух

Воспитатель:

А откуда , он там берется?

Так как в нас тоже есть воздух, мы его можем надуть. А чтобы проверить это, мы должны взять трубочки и подуть в стакан с водой. Что происходит с водой?

Дети:

- Образуются пузырьки в воде.

Воспитатель:

Правильно, пузырьки-это воздух, который находится внутри нас, когда мы дуем в стакан с водой он образуется в виде пузырьков. Когда мы дышим , мы вдыхаем воздух.

Физкультминутка:

Мы весело и дружно (дети маршируют)
Надуем шар воздушный. (ребята делают глубокий вдох носом, при этом надувают живот, словно это воздушный шарик)
Шарик красный, шарик синий (делается выдох ртом, при этом сдуть живот, втянув его в себя)
Надуваем сильно-сильно.
Вдох-выдох, выдох-вдох (делается глубокий вдох, короткий выдох, еще короткий выдох и опять вдох носом),
Улетел наш шарик – «ОХ»!

Воспитатель:

А сейчас ребята, я предлагаю вам сделать вертушку и поиграть с ветерком.

Берем лист бумаги, ножницы и надрезаем по отмеченным линиям, затем сгибаем уголки к центру и приклеим их, крепим к трубочке с помощью винтика. Для того, чтобы вертушка крутилась необходимо на нее подуть. Можно подуть сильно и слабо. Так и деревья качаются, когда на улице бывает сильный ветер .

Воспитатель:

Ребята, а как вы думаете воздух имеет цвет ?

Дети:

Нет, да

Воспитатель:

Сейчас мы проверим, кто прав. Наберем в прозрачный пакет воздух и закроем его. Воздух в пакете тоже прозрачный, но еще он изменил форму пакета. А теперь давайте откроем пакет и выпустим из него воздух. Почему пакет стал пустым?

Дети:

Воздух вышел из пакета.

Воспитатель:

Ну что же ребята, мы можем подвести итог. Что мы можем сказать о свойствах воздуха?

Дети:

Воздух необходим нам, чтобы дышать. Воздух прозрачный, не имеет формы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488747-konspekt-zanjatija-svojstva-vozduha