Методическая рекомендация: «Технология использования универсального метода «Руководство по изучению» на уроках истории»

Методическая рекомендация:

«Технология использования универсального метода

«Руководство по изучению» на уроках истории»

Цели использования. «Руководство по изучению» помогает учащимся сохранять высокую мотивацию при исследовании сложных явлений и процессов. Процесс обучения проходит как поиск ответов на заранее сформулированные учителем вопросы.

Учащихся. Обычный класс.

Время. 10-20 минут, однако может быть и больше. Техника позволяет приостановить процесс исследования, а затем позже возобновить его (например, дома).

Ресурсы.Текст научного содержания (из учебника или другого источника) и список вопросов к нему.

Алгоритм применения

1. Учитель подбирает заранее текст и составляет к нему список вопросов.

2. Ученики читают текст и стараются дать ответы на вопросы из «Руководства».

3. Оценка знаний учащихся и выяснение степени понимания осуществляются путем обсуждения проблемы; здесь применимы любые техники.

Условия

•• Формулировки вопросов должны быть такими, чтобы учащиеся не просто находили ответы в тексте, а исследовали проблему.

•• Желательно располагать вопросы в соответствии с таксономией Блума18 – сначала требующие работы памяти, затем вопросы на понимание и только потом те, которые связаны с анализом, синтезом и оценкой.

Примеры использования

История: «Духовный мир средневековой Европы»

•• Что такое теология? Назовите не менее трех имен известных европейских теологов.

•• Какие книги использовали теологи в своих трудах?

•• Почему теологи опирались и на труды античных авторов?

•• Представьте себе средневековый диспут. Опишите его.

•• В чем разница между верой и рационализмом?

•• Какие противоречивые ощущения могли владеть средневековым теологом?

•• Какую роль сыграла теология в развитии европейской цивилизации?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489079-metodicheskaja-rekomendacija-tehnologija-ispo