- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по физической культуре «Физические качества»
10888
0
Тест по физической культуре 7 класс
«Физические качества»
1.Физические качества - это ...
А. Врожденные (унаследованные генетически) морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая активность человека.
Б. Индивидуальные особенности, определяющие уровень двигательных возможностей человека.
В. Комплекс различных проявлений человека, в определенной двигательной деятельности.
Г. Комплекс способностей, занимающихся спортом, выраженных в конкретных результатах.
2.К числу основных физических качеств относят:
А. Ловкость, координация, сила.
Б. Быстрота, гибкость, выносливость.
В. Сила, гибкость, быстрота, ловкость, выносливость.
Г. Активная гибкость, пассивная гибкость, координация.
3.Гибкость – это способность...
А. К длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения её эффективности.
Б. Совершать двигательное действие в минимальный для данных условий отрезок времени.
В. Преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий.
Г. Выполнять движения с большой амплитудой.
4.Сила – это способность...
А. Выполнять движения с большой амплитудой.
Б. Быстро и легко овладевать новыми движениями, осознанно выполнять движения.
В. Преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий.
Г. Совершать двигательное действие в минимальный для данных условий отрезок времени.
5.Быстрота – это способность...
А. Быстро и легко овладевать новыми движениями, осознанно выполнять движения.
Б. Преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий.
В. Управлять своими движениями в пространстве и времени.
Г. Совершать двигательное действие в минимальный для данных условий отрезок времени.
6.Выносливость – это способность...
А. Выполнять движения с большой амплитудой.
Б. Преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий.
В. К длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения её эффективности.
Г. Быстро и легко овладевать новыми движениями, осознанно выполнять движения.
7.Ловкость – это способность...
А. К длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения её эффективности.
Б. Быстро и легко овладевать новыми движениями, осознанно выполнять движения.
В. Выполнять движения с большой амплитудой.
Г. Совершать двигательное действие в минимальный для данных условий отрезок времени.
8.Координация - это способность...
А. Управлять своими движениями в пространстве и времени.
Б. Выполнять движения с большой амплитудой.
В. Преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий.
Г. К длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения её эффективности.
9.Основой методики воспитания физических качеств является...
А. Постепенное повышение силы воздействия;
Б. Систематичность выполнения упражнений;
В. Возрастная адекватность нагрузки;
Г. Цикличность педагогических воздействий.
10.Уровень развития двигательных способностей определяется:
А. Индивидуальными спортивными результатами;
Б. Разрядными нормативами;
В. Индивидуальной реакцией организма на нагрузку;
Г. Тестами и контрольными упражнениями.
Ответы: 1-а; 2-в; 3-г; 4-в 5-г; 6-в; 7-б; 8-а; 9-а; 10-г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489212-test-po-fizicheskoj-kulture-fizicheskie-kache
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.