- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест для 5 класса по темам «Имя существительное» , «Имя прилагательное»
Тест по темам «Имя существительное» и «Имя прилагательное»
для 5 класса
Найдите неверное утверждение.
А) Имя существительное изменяется по падежам и числам.
Б) Имя существительное в предложении является подлежащим или дополнением.
В) Имя существительное изменяется по лицам.
Найдите вариант с ошибками в склонении существительного станция.
А) Р.п. станции, Д.п станцие Б) В.п. станцию, Т.п. станцией В) П.п. о станции, Д.п. станции
Найдите ряд с именами нарицательными
А) институт, земля, Дружок. Б) Шевченко, Кипр, Астана В) университет, город, улица.
Найдите вариант, где неправильно согласован глагол и существительное.
А) Яблоко созрело, бандероль отправилась, кофе остыл.
Б) Тюль висела, планетарий находилась, рояль сломалась.
В) Мозоль воспалилась, хрусталь разбился, рысь принюхалась.
Найдите вариант, где все существительные общего рода.
А) Бедняга, врач, инженер, задира. Б) Сирота, голова, мудрость, директор
В) Биолог, плакса, забияка, певец.
Форму только множественного числа имеют существительные (укажите лишнее):
А) Вещественные Б) Отвлеченные В) Собирательные
7) Форму только единственного числа имеют существительные (укажите лишнее):
А) Собственные Б) Парные В) Вещественные
Найдите вариант с буквой О в окончаниях существительных:
А) шалаш...м, птиц..й, врач..м, парч..й
Б) плащ..м, грач..м, скворц..м, свеч..й
В) товарищ..м, с поклаж..й, крыльц..м, сердц..м
Найдите вариант, где все слова пишутся с Ь:
А) Ноч.., мимо дач.., борщ.., много крыш…
Б) шалаш.., товарищ.., вещ.., рож.., ниже туч..
В) мыш.., доч.., полноч.., тиш..
Найдите ошибки в согласовании несклоняемых существительных с глаголами.
А) Колибри прилетело, кофе сварилось.
Б) Такси подъехало, мадам подошла
В) Тюль висел, шоу состоялось
Найдите вариант с ошибками в склонении имен существительных мн.ч
А) нет яблок, нет таджиков, нет носков, нет чулок
Б) нет апельсин, нет монгол, нет чулков, нет узбеков.
В) нет татар, нет солдат, нет саперов, нет носков.
Найдите верное утверждение
А) Имена прилагательные изменяются по лицам и числам.
Б) имена прилагательное изменяются по родам и падежам
В) Имена прилагательные отвечают на вопросы Что сделать? Что делающий?
В предложении Мелк.. рыбешка резвится в прозрачн..воде неглубок.. затонов пропущены окончания:
А) ая, ой, их
Б) оя, ай, их
В) ая, ай, ых
Найдите верное утверждение
А) краткие прилагательные являются в предложении определениями
Б) краткие прилагательные склоняются по падежам
В) краткие прилагательные изменяются по родам и числам
Найдите предложение с краткими прилагательными
А) Зал для соревнований был светлым и вместительным
Б) Мал золотник, да дорог.
В) Цветок был свежим и пахучим.
Найдите ошибки в правописании окончаний прилагательных:
А) с талантливом скрипачом, о старшем товарище, со строгем юношей
Б) под большой крышей, за весенним солнцем, к чужому берегу
В) о лучшей соседке, в колючем кустарнике, с хорошим врачом
В каком варианте форма краткого прилагательного образована неверно?
А) дремуч, мил, сыт, горяч.
Б) скучен, колюч, красна, страшен.
В) сильн, могучь, приветлив, осторожен.
18. Прилагательные в речи используются преимущественно:
А) чтобы показать развитие действия;
Б) чтобы дать точное и полное описание предмета
В) чтобы называть предметы.
Укажите правильный вариант склонения существительных по падежам:
А) сидеть на ветки, подойти к черемухи, встретиться в галереи, заметить в пламене.
Б) пробираться по пустыни, на полках библиотеке, расположиться на дивани,
В) радоваться свободе, мечтать о победе, прибыть на задание, доложить о готовности.
20. Укажите правильный вариант склонения существительного океанарий
А) Р.П. океанария, Д.П. океанарие, Т.П. океанарией
Б) В.П. океанарий, П.П. океанарии, Р.П. океанария
В) Д.П. океанарию, Т.П. океанарией, В.П. океанария
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48939-test-dlja-5-klassa-po-temam-imja-suschestvite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.