Сравнительный эксперимент со льдом и снегом для развития познания у дошкольников

Наблюдение за небом

Задачи:продолжить знакомство с различными природными явлениями;

научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход   наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи хмурые. Трудовая деятельность

Ребята посмотрите кто-то снежные комочки на участке разбросал, мы вчера, когда гуляли их не было, на участке был порядок. Ребята, что нужно сделать? (ответы детей).... Я предлагаю вам собрать эти комочки и положить в обручи, а потом мы с ними поиграем.

Цель: обучение работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Молодцы всё прибрали, на участке порядок. Можно и поиграть.

Раз-два, раз-два начинается игра.

Речевая игра «Мы с тобой снежок слепили»

«Меткие стрелки»

Метание снежков в цель правой и левой рукой.

Цель: развитие глазомера, силу броска.

Дети по очереди бросают приготовленные снежки из обруча в обруч.

Исследовательская деятельность

«Определение прозрачности снега и льда».

Цель: приобщать детей к процессу познания. Развивать мыслительные операции, речевое развитие. Обогащать и расширять представления об окружающем мире.

Положить под кусок льда и комочек снега цветную картинку. Давайте, сравним, где видно картинку, а где – нет. Под снегом не видно.

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Ножка, ножку догоняет»

Цель: отрабатывание приставного шага. (Марк К., Егор В., Миша П.)

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию и интересам детей, катание с горки.

Задачи: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни; приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Игра малой подвижности «Поезд»

Цель: учить детей двигаться в разных направлениях, в разном темпе, передавать характерные движения.

Указания воспитателя:

- Всем надо встать друг за другом – будем вагончиками. Впереди стоит паровоз.

Воспитатель выполняет роль паровоза, встаёт впереди детей, медленно передвигаясь, произносит: Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! Ту-ту-тууу! Объявляем остановки: топатушкино, хлопушкино, попрыгайкино, ха-хатушкино, обнималкино.

Построение парами в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489484-progulka