Методическая разработка: Классный час «Эмоциональный интеллект»

На лекции учащиеся познакомились с понятием “эмоциональный интеллект”; посмотрели мультфильм, на основе которого был проведен анализ действий главных героев; обсудили возможные причины возникшего недопонимания между персонажами; сделали выводы о необходимости построения диалога.
Учащиеся познакомились с картой эмоций, а также увидели пример смешивания эмоций на примере мультфильма “Головоломка”.
Затем была проведена мини - игра “Правда или ложь” на интуитивное определение учениками верных или неверных предположений.
В конце занятия была проведена игра, в которой каждый ученик нашел собственное описание от одноклассника. По результатам игры ученики провели рефлексию, насколько важно или неважно уметь понимать собственные эмоции и эмоции окружающих людей.