Чек-лист по предмету «История» 6 класс, 2 четверть

№ урока

Тема

Актуальные вопросы

Основные понятия и персоналии

Планируемые результаты учебной деятельности

1

Крестовые походы

(Здесь и далее см. учебник 1, §15 - 16)

1. Особенности католической церкви в Средневековой Европе: белое и черное духовенство, папа Римский, причины возникновения крестовых походов

2.Крестовые походы: Крестовый поход бедноты, крестовый поход феодалов, третий и четвертый крестовые походы

3. Духовно-рыцарские ордены

4. Окончание эпохи крестовых походов

1. Первое сословие, индульгенции, разделение церквей, Папа Римский, еретики, инквизиция, орден францисканцев, орден доминиканцев

2.УрбанII, Гроб Господень, крестоносцы, крестовые походы, турки-сельджуки, Иерусалим

3. Тамплиеры, госпитальеры, Тевтонский орден, Ричард Львиное Сердце

4. Палестина, неверные, реликвия, освобождение Гроба Господня

Учащийся научится определять цели крестовых походов, давать характеристику этому историческому явлению, узнает об особенностях различных крестовых походов, их итогах и историческом значении.

2

Как происходило объединение Франции

(см. §17)

1. Предпосылки объединения страны

2. Филипп II Август и его роль в процессе объединения Франции

3. Людовик IX Святой – первый самопровозглашенный король Франции

4. Филипп IV Красивый и Авиньонское пленение пап

5. Генеральные штаты, позднее Средневековье

1. Сеньоры, горожане, крестьяне, восстания вассалов, барщина, денежный оброк

2. Нормандия, Филипп II Август

3. Людовик IX Святой

4. Филипп IV Красивый, графство Тулузское, ересь, Авиньонское пленение пап

5. Генеральные штаты, сословная монархия

Учащийся актуализирует свои знания о распаде империи Карла Великого и дальнейшей судьбе земель, входивших в нее; научится определять причины, которые подталкивали французские земли к объединению, сможет рассказать об особенностях возникновения единого французского государства и роли в этом процессе первых французских королей. Учащийся получит знания об основных особенностях позднего Средневековья: упадке и кризисе католической церкви, борьбе пап и королей за власть.

3

Что англичане называют началом своих свобод. Столетняя война

(см. §17 - 18)

1. Нормандское завоевание

2. Король Генрих II и его реформы

3. Великая хартия вольностей

4. Король Генрих III: конфликт короля и его народа. Английский парламент

5. Столетняя война: причины, основные этапы, итоги

1. Нормандия, Вильгельм Завоеватель, Нормандская династия, перепись населения и земель, «Книга Страшного суда»

2. Династия Плантагенетов, Генрих II, судебная реформа, суд присяжных, шерифы, графства

3. Хартия, Великая хартия вольностей

4. Генрих III, «бешеный совет», Симон де Монфор; парламент: палата лордов и палата общин, Робин Гуд

5. Столетняя война, битва у Пуатье, битва у дер. Азенкур, партизанская война, Жанна д´Арк, народная освободительная война, порт Кале

Учащийся узнает об особенностях возникновения единого государства на Британских островах, познакомится с особенностями их административно-территориального деления и политического устройства, сможет выделить и охарактеризовать основные этапы появления в Великобритании прав и свобод, научится структурировано представлять ход Столетней войны, выделяя ее этапы и политические итоги.

4

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове

(см. §20 - 21)

1. Завершение объединения Франции: Людовик XI и Карл Смелый

2. Особенности внутреннего устройства Французского государства. Война Алой и Белой розы в Англии

3. Правление Генриха VII

4. Мусульманская Испания, Реконкиста, образование Испанского королевства

5. Инквизиция

1. Людовик XI, Карл Смелый, Прованс, Бретань

2. Централизация власти, складывание единого языка, образование единого народа

Йорки, Ланкастеры, Тюдоры

3. Генрих VII, абсолютная монархия

4. Халифат, Андалусия, Мавритания, Кордова

Реконкиста, Кастилия, Арагон, Наварра, Толедо, Гранадский эмират

Испанское королевство, кортесы, Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский

5. Инквизиция, Томас Торквемада, аутодафе

Учащийся узнает основные этапы становления абсолютной монархии во Франции, роль в этом процессе Французских королей, сможет дать развернутую характеристику правления Генриха VII. Учащийся познакомится с понятием Реконкисты и основными его особенностями, сможет выделять причины и этапы освобождения Испании от арабов, сможет оценить влияние Инквизиции на средневековое общество.

5

Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII-XV веках

(см. §22)

1. Объединение Германии

2. Объединительные процессы в Италии. Медичи

1. Генрих Лев и Альбрехт Медведь, Бранденбург, Карл I Люксембургский, Золотая булла КарлаIV , курфюрсты, династия Габсбургов

2. Северная и Средняя Италия, Милан, Флоренция, городская республика, гвельфы и гибеллины. Медичи, Лоренцо Великолепный

Учащийся познакомится с историей Германии и Италии от Верденского раздела до формирования государств, сможет выделить общие тенденции объединительных процессов в этих двух странах.

6

Гуситское движение в Чехии

(см. §23)

1. Предпосылки гуситского движения

2. Биография Яна Гуса

3. Гуситское движение

4. Значение Гуситского движения

1. Католическая церковь, поборы, десятина

2. Ян Гус, Церковный собор, еретики

3. Гуситы, умеренные и табориты, народное ополчение, Гуситские войны, Ян Жижка

Учащийся познакомится с гуситским движением, сможет выделять его предпосылки и основные этапы. Учащийся самостоятельно сможет охарактеризовать личность Я. Гуса, дать общую оценку Гуситскому движению и его роли в истории.

7

Образование и философия. Средневековая литература. Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения

(см. § 25 - 27)

1. Картина мира в Средневековье

2. Средневековые университеты, схоластика

рационализм и мистицизм, Фома Аквинский,

Роджер Бэкон

3. Средневековая литература и живопись

4. Средневековая архитектура и скульптура

5. Эпоха Возрождения

1. Земной мир и рай, демоны, пуп Земли, хронисты, Марко Поло

2. Корпоративное общество, профессора и студенты, землячества, деканы, факультеты, магистры, лекции, диспуты, схоластика, Пьер Абеляр, Бернар Клервоский Фома Аквинский

3. Жития святых, хроники, эпические песни, трубадуры, рыцарские романы, Данте Алигьери

4. Романский стиль, готический стиль, витражи, книжная миниатюра

5. Возрождение, гуманисты, Франческо Петрарка, Джованни Бокаччо, Джотто, Сандро Ботичелли

Астрономия, алхимия, домны, каравеллы, Х. Колумб, И. Гутенберг

Учащийся познакомится с основными особенностями искусства Средних веков, сможет дать развернутую характеристику различных его направлений, проследить эволюцию жанров искусства и то, какое влияние на этот процесс оказали различные исторические события.

8

Контрольная работа № 2 по теме «Образование централизованных государств в Западной Европе»

Контрольная работа направлена на проверку и систематизацию знаний по теме «Образование централизованных государств в Западной Европе». В процессе проверки и систематизации знаний необходимо опираться на вопросы, представленные после каждой главы учебника. Отвечая на вопрос необходимо аргументировать свою точку зрения, приводить примеры, сопоставлять историю различных стран и народов, изученных ранее.

9

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония

(см. §28)

1. Монгольская держава

2. Династии Тан и Сун в Китае

3.Великие изобретения и искусство Средневекового Китая

4. Индийские княжества

5. Средневековая Япония

1. Монголы, держава, Чингисхан, хан Бату

2. Тан, Сун, династия, Великий шелковый путь, восстание Красных повязок

3. Порох, бумага, фарфор, компас, пагоды

4. Раджа, касты

5. Гора Фудзи, Нарская монархия, самураи, буддизм

Учащийся познакомится с историей государств Средневековой Азии, на основе полученной информации сможет выделять общие для всех этих стран закономерности и механизмы развития, выделять индивидуальные черты, оценивать вклад этих государств в мировую историю, культуру и науку.

10

Государства и народы Африки и доколумбовой Америки

(см. стр. 265 - 271)

Особенности жизни индейцев Америки и племен Африки

Родоплеменной строй, Америка, Африка, первооткрыватели, археология, майя, ацтеки, инки

Учащийся познакомится с историей народов Америки и Африки, на основе полученной информации сможет выделять общие для всех этих народов закономерности и механизмы развития, выделять индивидуальные черты, оценивать вклад этих народов в мировую историю, культуру и науку.

11

Итоговая контрольная работа по курсу «История Средних веков»

Контрольная работа направлена на проверку и систематизацию знаний по курсу «История Средних веков». В процессе проверки и систематизации знаний необходимо опираться на вопросы, представленные после каждой главы учебника. Отвечая на вопрос необходимо аргументировать свою точку зрения, приводить примеры, сопоставлять историю различных стран и народов.

12

Наша Родина – Россия

(Здесь и далее см. учебник 2, стр. 6 - 8)

1. Введение в предмет, географические, исторические и культурные особенности России

2. Виды исторических источников

3. Историко-культурное многообразие России

1. Евразия, Восточная Европа, Сибирь, Урал, Причерноморье, Кавказ; Языковые семьи, индоевропейская языковая семья, славянская группа языков

2. Летописи, предания, законы, фольклор

3. Многонациональность, толерантность, уважение

Учащийся актуализирует уже имеющиеся у него знания о климатических, географических и культурных особенностях России, познакомится с различными видами исторических источников, сможет выделить ключевые особенности историко-культурного многообразия народов России.

13

Древние люди и их стоянки на территории современной России

(см § 1)

1. Появление людей на территории современной России

2. Древнейшие стоянки человека на территории современной России

3. Зарождение родового строя

4. Орудия труда древнего человека

1. Стоянки, присваивающее хозяйство, палеолит, мезолит, неолит

2. Костёнки, Сунгирь, Каповая пещера, Денисова пещера

3. Ледниковый период, загонная охота, разделение труда, родовая община, первобытнообщинный строй

4. Орудия труда, микролиты

Учащийся познакомится с основными этапами расселения древнего человека на территории современной России, на основе полученных знаний сможет выделить причины появления родоплеменного строя и общественного расслоения.

14

Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники

(см стр. 15 - 18)

1. Зарождение производящего хозяйства

2. Появление социального неравенства

3. Появление первых городов

1. Неолитическая революция, приручение, кочевой и оседлый образ жизни,

2. Ремесло, эксплуатация, соседская община, племена, законы, города

Учащийся выделит основные этапы Неолитической революции, сможет дать характеристику каждого из них.