- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Невероятные чудеса и приключения в Дедморозовке
Цель проекта: Познакомить школьников младших классов с творчеством детского писателя Андрея Усачева. .
Задача проекта:
- Формировать читательскую самостоятельность; прививать интерес к чтению; расширять кругозор;
- Воспитательная:
воспитывать аккуратность, самостоятельность, критичность и самокритичность в школьной и повседневной жизни;
воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе учения;
воспитывать уважение к товарищам.
- Развивающая:
отрабатывать навыки выразительного чтения;
развивать память, внимание;
развивать речь учащихся;
развивать познавательную активность;
развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции.
Актуальность:
В начальной школе мы должны заложить в детях читательский интерес, любовь к книгам. Это является важнейшими показателями духовного потенциала, как учащихся, так и общества. Как правило, дети читают мало, не запоминая автора книги, не знают его библиографических сведений. Этим проектом я хочу пополнить знания младших школьников сведениями о писателе Андрее Усачеве.
Невероятные чудеса и приключения в Дедморозовке
/Сказка под Новый год/
Здравствуйте, дорогие ребята!
Скоро, скоро к нам придет самый любимый всеми ребятами и взрослыми праздник – Новый год! У детей и взрослых начнутся новогодние каникулы.
Но только не у Деда Мороза со Снегурочкой. Для них начинается самое трудное время. Нужно заглянуть на каждую елку, зайти в каждый дом. Подарить и маленьким, и большим подарки.
А вы знаете, ребята, кто помогает Дедушке Морозу разносить и дарить подарки?
Нет? Снеговики! Снеговики - это маленькие внучата Деда Мороза. Только мы не видим их. А знаете почему?
Снегурочка сшила им шапки-невидимки. Поэтому они смело гуляют рядом с нами по городу и разносят подарки. Они очень любопытные и большие проказники, любят шалить и разыгрывать других.
Один такой снеговичок как-то раз заглянул ко мне на огонек, да так и остался со мною жить. Вот он какой!

Однажды как-то раз ночью рассказал он мне много интересного про жизнь в далекой деревне Дедморозовке. Затерялась она на дальнем Севере, где-то в Архангельской области.

И так, я открываю книгу Андрея Усачева «Чудеса в Дедморозовке».
И перед нами открывается сказка.
/Читаю стих про деревню Дедморозовку/
| На самом Крайнем Севере. |
В этой деревне рядом с Дедом Морозом и Снегурочкой живут маленькие снеговики со снеговичками. Они, как и все дети ходят в школу. Учатся читать, писать, считать. А обучает их разным премудростям Снегурочка.

О Мировом дереве
Однажды, когда все жители Дедморозовки собрались у Новогодней ёлки, снеговичка Березкина спросила у Деда Мороза:
- Дедушка, а кто первый придумал в Новый год наряжать елку? Ты?
Дед Мороз покачал головой и рассказал снеговичкам грустную историю.
| Первая ель появилась в тот день, когда возник наш мир. Поэтому и назвали ее Мировым деревом. Это было прекрасное могучее дерево, украшенное разноцветными ленточками и шарами. Но злые силы решили погубить дерево и наслали страшный ураган, Ураган сломал ель. Шары разлетелись по всей вселенной. Один из них, голубой шарик стал планетой Земля. Вот каким огромным было то дерево! |
| А теперь, ребята, прогуляемся по деревне Дедморозовки. Здесь есть множество разных построек: школа, оранжерея, конюшня, кузница разное другое. Но одним из самых больших зданий являются мастерские. |
| Давайте заглянем туда. Посмотрите! Здесь Дед Мороз и его помощники – снеговики игрушки для детей. |
| А еще у Деда Мороза есть секретная мастерская, где он занимается изобретениями и проводит разные опыты. |
| Мало кто знает, но именно он много лет назад изобрел знаменитые северные лыжи. Чтобы лыжи не скользили, Дед Мороз приклеил к ним снизу полоску тюленьего меха. -Все очень просто,- объяснил он своим ученикам – снеговикам.- Такие лыжи всегда скользят вперед, а обратно – мех топорщится и тормозит движение. Подумаешь, лыжи, скажите вы. Но Деду Морозу принадлежит и множество других волшебных изобретений. |
| Так, он изобрел. А давайте, ребята, я вам зачитаю, что же изобрел Дед Мороз. И так, Это он придумал сахарный снег, из которого получаются необыкновенно вкусные леденцы. И волшебный посох, управляющий погодой: с его помощью можно вызвать метель или растопить снег в радиусе ста метров! И подарочный новогодний мешок, устройство которого дед хранит в тайне от всех. Секрет мешка заключается в том, что сколько бы подарков дедушка ни доставал из него, мешок никогда не бывал пустым. Ну, а самое известное изобретение Деда Мороза есть сейчас в каждом доме. Это – холодильник! |
| Посмотрите скорее на картинку. Как вы думаете, где это находятся Дед Мороз и Снегурочка? Уверена, не угадаете! В теплице. И ее тоже изобрел Дед Мороз. Если мы откроем книгу, то непременно узнаем, что об этом его попросила Снегурочка. |
| Двое суток просидел дед у себя в мастерской, писал формулы, чертил чертежи, кряхтел и чесал бороду (говорят, это здорово помогает изобретателям). И, наконец, придумал ледяную теплицу. Точнее ледяную пленку для нее. Суть изобретения была проста: прозрачная ледяная плёнка отлично пропускала солнечный свет, но не впускала холод. Кроме того, снизу лёд подтаивал – и получалось искусственное орошение. А сверху намерзал новый слой ледяной плёнки. |
| Зимняя теплица-оранжерея работала превосходно. На третий год Снегурочка даже высадила разные диковинные тропические растения, в том числе росток банана, который ей прислал из Бразилии дальний родственник, бразильский Дед Мороз – Пай Натал. |
А вы знаете, ребята, что в Дедморозовке совсем нет электричества. Но темными зимними ночами деревня ярко освещена. Горит свет и в избе Деда Мороза, и в школе, и в оранжерее. А на березах и рябинах – вдоль всей улицы – висят разноцветные фонарики.
Как это так? – удивитесь вы,- электричества нет, а лампочки горят?
Ну, Снеговичок, расскажем ребятам всю правду? И так слушайте, ребята.
| Это открытие Дед Мороз совершил во время одной из поездок на Северный полюс. Там у дедушки есть дача, где он любит отдыхать от дел, ловить рыбку и рисовать. Некоторые могут удивиться, что можно рисовать на Северном полюсе? Белый снег, белых медведей или тюленей? Не угадали. Прежде всего – северное сияние! Это самая прекрасная картина в мире: небо переливается всеми цветами радуги. А над ним по бесконечным снегам, волнами бегут разноцветные тени… |
| Однажды Деду Морозу пришла отличная идея. Он достал свой волшебный посох, стукнул им об лед, произнес волшебное заклинание – и … с неба пошел снег! Снег этот был не обычный, а цветной – окрашенный северным сиянием. Мало того, он светился, как будто с неба падали не снежинки, а светлячки. Дед набрал разноцветного снега в пустую стеклянную банку, набил им запасные валенки, положенные заботливой внучкой, и отправился в обратный путь |
| Дома он поставил банку на стол. И по стенам побежали разноцветные зайчики. - Потрясающе,- промолвила Снегурочка. В тот же день Дед Мороз разлил Северное сияние по баночкам, крепко закрутил их крышками и развесил их по деревьям. А чтобы днем баночки не освещали улицы, Снегурочка сшила для них колпачки: поднял колпачок – свет загорелся, опустил – погас. - Красиво,- воскликнула Снегурочка. - И за электричество платить не надо,- добавил Дедушка. |
А вы знаете, ребята, кто изобрел самый большой в мире телевизор? Дедушка Мороз!
Как ты думаешь, снеговичок, рассказать мне ребятам о нем? Слушайте!
| На Северном полюсе людей нет. Разгуливают одни животные: белые медведи, тюлени и моржи. Одним им там так скучно, что каждый приезд Деда Мороза для них большое событие. Однажды морж Федор спросил: - Дедушка, а телевизор – это волшебство или техника? Дед Мороз задумался, посмотрел в круглые серьезные глаза моржа и ответил уклончиво: - В любом волшебстве есть техника. И наоборот… |
| Затем установил на крыше своего ледяного дома специальную антенну. Несколько дней он сидел с паяльником, крутил ручки приемника, настраивал антенну на северное сияние… И вдруг прямо на небе появилось изображение танцующих пингвинов. Самый большой телевизор работал. Нечего говорить, что цвет у северного сияния был лучше, чем в самом дорогом японском телевизоре. И экран пошире – вполнеба. Изображение было просто великолепным. |
| Но эксперимент вскоре пришлось прекратить. Оказывается, что самый большой телевизор в мире смотрели не только звери, но и экипажи морских судов. И смотрели с таким увлечением, что в районе моря Лаптевых чуть было, не столкнулись два ледохода – «Красин» и «Некрасов». |
| Однажды Дед Мороз уехал по какому-то срочному делу в город и второпях забыл закрыть свой секретный кабинет. В это время снеговик Варежкин увидел, незапертую дверь мастерской. Он огляделся по сторонам и тихонько шмыгнул в кабинет. В кабинете стояло много незнакомых ему склянок, банок, неизвестных приборов. Трогать их снеговик побоялся. Во всей мастерской было только три знакомых вещи: глобус, большой градусник и висевшая рядом связка подков. |
| И вдруг Варежкину пришла одна любопытная вещь – прибить подковку к своей парте. Может, принесет она ему удачу. Снеговичок снял с гвоздя подкову. Потом подумал и взял еще одну. - Счастья много не бывает,- решил он.- А две удачи больше, чем одна! И взял еще две подковы. Затем Варежкин заглянул в столярную мастерскую, взял молоток, гвозди и пошел в школу. |
| А в это время ребята во дворе играли в волейбол. Ребята позвали его на площадку. - Варежкин, бери мяч! – крикнул вдруг Морковник. Пытаясь отбить мяч, Варежкин подпрыгнул, что есть сил и вдруг полетел. - Спасите! Улетаю! – завопил Варежкин. |
| А в это время ребята во дворе играли в волейбол. Ребята позвали его на площадку. - Варежкин, бери мяч! – крикнул вдруг Морковник. Пытаясь отбить мяч, Варежкин подпрыгнул, что есть сил и вдруг полетел. - Спасите! Улетаю! – завопил Варежкин. И тут он подумал, что для облегчения веса надо сбросить валенки. Валенки полетели на землю. А вместе с ними на головы снеговичков, стоящих внизу, посыпались: молоток с подковами. Варежкин стал опускаться…. Сначала – медленно, затем – быстрее и, наконец, шмякнулся об землю. |
| Снегурочка бросилась его осматривать и обнаружила в рукавицах еще две подковы на счастье. Ох и ругала его Снегурочка. Хорошо, что Варежкин так легко отделался. А ведь мог от удара об землю, рассыпаться на мелкие кусочки. Поэтому, ребята, нельзя без спроса брать чужие незнакомые вещи. А вдруг они заколдованные, как у Дедушки Мороза. |
Внуки – снеговики были такими же талантливыми как Дед Мороз. Подражая деду, они тоже стремились изобрести что-нибудь интересное и полезное.
| Однажды снеговики Морковкин и Чайников, решили изобрести пишущую печь. Пусть из нее вместо колечек вылетают буквы. Ведь, Дед Мороз часто уезжает из деревни. Вдруг что-то произойдет с ее обитателями, а он и знать не будет. А так, поплыву по небу буквы из дыма, Дед Мороз увидит ,прочитает и быстро вернется домой. Правда, здорово! Но, одно не учли снеговики. Чтобы затопить печь, нужны спички! А маленьким брать их нельзя! |
| Но, они нарушили запрет Дед Мороза, и в деревне произошел пожар! А теперь скажите мне, ребята, правильно сделали Морковкин и Чайников, что взяли без спроса спички? Нет! Много еще разных веселых и поучительных приключений произошло со снеговичками в Дедморозовке. |
| Так Дед Мороз научил снеговиков и снеговичек играть на разных инструментах. А вы знаете как? С помощью живых птичек! Дед Мороз начертил на снегу нотные линейки, хлопнул в ладоши. Сидевшие на соседних деревнях синицы, воробьи, снегири опустились каждая на свою полоску и ловко запрыгали по линейкам |
| Так Дед Мороз научил снеговиков и снеговичек играть на разных инструментах. А вы знаете как? С помощью живых птичек! Дед Мороз начертил на снегу нотные линейки, хлопнул в ладоши. Сидевшие на соседних деревнях синицы, воробьи, снегири опустились каждая на свою полоску и ловко запрыгали по линейкам. - Здорово! Живые ноты! – весело закричали снеговики. - Тишина,- скомандовал Дед Мороз и взмахнул своим посохом. Дружно грянул оркестр. Над лесом зазвучало «В лесу родилась елочка». |
Правда, ребята, здорово!
Об этом и многом другом узнаете вы, если возьмете в руки книгу Андрея Усачева «Чудеса в Дедморозовке». Ее вы можете взять в нашей школьной библиотеке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489802-neverojatnye-chudesa-i-prikljuchenija-v-dedmo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации


























Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.