Школьная адаптация: как помочь ребенку успешно вписаться в новую социальную среду

Адаптация

В самом распространенном своем значении приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму жизнедеятельности, понимается как школьная адаптация. Ребенок, который вписывается в школьную систему требований, норм и социальных отношений, чаще всего и называется адаптированным.

О сложности и значимости периода адаптации ребенка в школе написано много в педагогической и психологической литературе. Ведь именно в школе начинают формироваться те системы отношений ребенка с миром и с самим собой, те устойчивые формы взаимоотношений со сверстниками и со взрослыми, которые в существенной мере определят успешность его обучения, эффективность стиля общения, возможности личностной самореализации в окружающей среде.

Мы считаем, важным, что бы это приспособление было осуществлено ребенком без серьезных внутренних потерь, ухудшения самочувствия, настроения, самооценки. При написании своей методической разработки, мы исходили из того, что адаптация – это не только приспособление к успешному функционированию в данной среде, но и способность к дальнейшему психологическому, личностному и социальному развитию. С нашей точки зрения, адаптированный ребенок – это ребенок, приспособленный к полноценному развитию своего личностного, физического, интеллектуального и других потенциалов в данной педагогической среде. А развивать свои потенциалы ребенок сможет только в том случае, если он будет учиться коммуникативной культуре и будет чувствовать себя в классном коллективе комфортно.

Цель: сопровождение учащихся в условиях адаптационного периода (1-е, 5-е, 10-е классы)

Задачи:

• Определить настроение учащихся на начало учебного года в адаптационный период.

• Снизить уровень тревожности школьников.

• Познакомить учащихся 10-го класса с основами предмета “Психология”.

План проведения занятий:

I. Подготовительный этап

1. Учащимся 5-х классов написать сочинения на тему “Первый раз в 5-й класс!”.
2. Провести тестирование учащихся 10-х классов по теме “Могу ли я быть психологом?”
3. Подготовить учащихся 10-х классов к проведению уроков психологии.

II. Основной этап

1. Игра “Радуга” (1-е, 5-е классы).
2. Адаптационное занятие в 1-х классах.
3. Урок психологической разгрузки в 5-х классах.
4. Коммуникативный тренинг в 10-м классе.
5. Игра “Радуга”.

III. Заключительный этап

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489949-adaptacija