Открытое учебное занятие по предмету Родной язык (русский) 6 класс Устаревшие слова и их роль в развитии читательской грамотности обучающихся. Возрождение культурных традиций древней Руси через изучение устаревшей лексики (тема для учителя) Устаревшие сл

Открытое учебное занятие по предмету Родной язык (русский)

6 класс

Устаревшие слова и их роль в развитии читательской грамотности обучающихся. Возрождение культурных традиций древней Руси через изучение устаревшей лексики (тема для учителя)

Устаревшие слова засоряют или обогащают нашу речь?

( тема для ребят)

Обоснование мероприятия

Мы часто говорим о том, что современные дети перестали читать книги. Это не совсем правильно. Большинство ребят любят читать, но только не то, что мы предлагаем им по школьной программе.

- Почему школьники не любят читать программные произведения?

- Вдумчивое чтение – это труд!!!

- Неинтересно, потому что непонятно.

Но самое страшное, что школьники не хотят и понимать, а тем более трудиться. Так в 7 классе ребята читали повесть « Шинель» Н.В. Гоголя. Нам встретились такие слова:« Ветер, по петербургскому обычаю, дул на него со всех четырёх сторон. Вмиг надуло ему в горло жабу, и добрался он домой, не в силах будучи сказать ни одного слова; весь распух и слёг в постель».Никто не спросил, что это означает. После моего вопроса один ученик сказал: «Так ведь было холодно и сыро, может, какая жаба и запрыгнула». Умные ученики задумались и сказали, что это какая-то болезнь, но в чём проявляется не знают. Я объяснила значение слова. Стенокардия (устаревшее грудная жаба (лат. angina pectoris)) — заболевание, характеризующееся болезненным ощущением или чувством дискомфорта за грудиной. Боль появляется внезапно при физической нагрузке или эмоциональном стрессе, обычно отдаёт в область левого плеча, шеи, нижнюю челюсть, между лопаток, левую подлопаточную область и продолжается не более 10-15 мин. Представьте, что к вам на грудь прыгнула жаба, Ваши ощущения при этом будут наверно такие-перехватило дыхание, страх от чего-то неведомого, что она будет делать, может на лицо прыгнет, а может, у Вас появятся бородавки. Жаба-ядовита! Её яд может вызвать приступы удушья, сходные с приступом бронхиальной астмы, ощущения тяжести, страха и затрудненного дыхания, такие же, как при этой болезни...

В глазах появился уже интерес.

Таких слов, вышедших из активного повседневного употребления,очень много в художественной литературе. Нужно ли нам знать их лексическое значение и зачем? Об этом мы вели разговор, поставив во главу угла проблемный вопрос:

Устаревшие слова засоряют или обогащают нашу речь? Найти ответ на вопрос – цель занятия.

Устаревшие слова засоряют или обогащают нашу речь?

-Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы!

-День добрый, гости званые!

-Вы, наверное, удивились, почему я к вам так обратилась. Ведь в наше время давно уже никто так не называет мальчиков и девочек, юношей и девушек.

-Всё потому, что эти слова перестали употребляться в повседневной жизни людей, то есть устарели. Итак, слова, вышедшие из повседневного активного употребления в речи- называются устаревшими.

Ещё древнеримскийпоэт Гораций сказал: « Так же, как из года в год меняют леса свои листья, - старые падают, так и слова ветшают и гибнут».

Так зачем же нам говорить о словах, которые не современны, значение многих совсем не ясно без словаря? Может они просто засоряют нашу речь, делают её непонятной?

Сегодня мы попытаемся выяснить роль устаревших слов в речи и обозначим проблемный вопрос. Какой? Устаревшие слова засоряют нашу речь или обогащают? Мы задали вопрос и поставили перед собой цель ответить на него.

Слова - это живые свидетели истории русского народа, развития науки, техники, культуры и быта. Они несут на себе отпечаток своей эпохи. Однако вдумчивому и неравнодушному читателю они могут многое рассказать и открыть перед ним свои тайны.

Послушайте отрывок из стихотворения И.Сурикова. Попытайтесь представить картину, которую нарисовал автор. Перед глазами возникает крестьянская изба с его обитателями. Мы как бы возвращаемся на много лет назад и видим, как жили люди, чем занимались, во что одевались. Мы устанавливаем невидимую связь с нашими предками, а это так важно в наше время, когда современная молодёжь в большинстве своём даже не интересуется своей родословной. (Работа с презентацией).

- Почему устаревают слова? С чем это связано?

Одни устаревают, потому что вытеснены синонимами. Другие, потому что исчезли обозначаемые ими предметы или явления действительности. В зависимости от этого устаревшие слова делятся на 2 группы - историзмы и архаизмы.

Схема (презентация)

А) Названия частей человеческого тела (карточки, презентация).

Б) Игра «Раздели по группам историзмы» (работа с карточками и презентация).

Кулебяка, квашня, кафтан, кокошник, коврига, ушат, душегрейка, ботвинья, лохань, зипун, повойник, севалка, просак, офеня

С какой целью авторы используют устаревшие слова? Давайте попытаемся это выяснить.

1. « Дом бояринаДружины Андреевича Морозова, на берегу Москвы-реки, отличался особенною красотою. Дубовые брёвна были на подбор круглы и ровны. Дом возвышался в три жилья, не считая светлицы. На широком дворе стояли службы, кладовые, голубятня и летняя опочивальнябоярина. Ко двору примыкали с одной стороны домовая каменная церковь, а с другой – сад, окружённый частоколом. Словом, дом выстроен был на славу!»

Боярин - крупный землевладелец, представитель высшего слоя феодалов в Древней Руси и Московском государстве.

Жильё– этаж.

Светлица – небольшая светлая комната в верхней части дома.

Опочивальня– спальня во дворце, в боярских хоромах.

Частокол– забор, изгородь из кольев, вбитых в землю часто, близко друг к другу.

А.К.Толстой. Роман «Князь Серебряный». Цель – воссоздание духа Московской Руси.

2. В текстах русских народных сказок. Устаревшие слова - неотъемлемая часть сказок-устного народного творчества, передающегося из поколения в поколение.

Была у зайца избушка лубяная, а у лисы ледяная. Луб– волокнистая внутренняя часть коры липы и других лиственных деревьев. (словарь Ожегова С.И.).

3.Вот ещё отрывок из басни С.Михалкова «Назойливый комар».

Комарпиитом возомнил себя.

Пищать он в рифму научился!

И вот, что было сил в свой хоботок трубя,

Терпение зверей испытывать пустился.

Цель - создание иронии. Поэт - пиит. Михалков хотел посмеяться над назойливым комаром.

4. Употребление устаревших слов придаёт возвышенность, торжественность.

Например, в «Руслане и Людмиле» А.С .Пушкина читаем:

В толпе могучих сыновей,

С друзьями, в гриднице высокой

Владимир - солнце пировал;

Меньшую дочь он выдавал

За князя храброго Руслана…

Гридница – «помещение, где князь и дружина устраивали приёмы и торжественные церемонии». Оно вышло из употребления с исчезновением на Руси таких построек.

5. Некоторые устаревшие слова сохранились в пословицах, поговорках, фразеологизмах. Мы их произносим, но не всегда задумываемся над тем, что они обозначают.

Например, вы знаете фразеологизм: Попасть в просак.

Что такое просак? Как в него можно попасть или не попасть?

Историческая справка

Означает "попасть в затруднительное, глупое, неловкое или смешное положение, проморгать опасность". Появилось оно в речи старых русских прядильщиков, канатных мастеров и образовалось из сочетания попасть в просак. Слово просак в современном русском языке утрачено, так как ушла из жизни сама реалия - канатный, веревочный стан, станок, на котором в старину сучили веревки, тянувшиеся от прядильного колеса к саням. При работе с просаком прядильщик подвергался большой опасности в случае, если борода, одежда или рука попадали в станок: он мог лишиться не только бороды, но иногда и здоровья или жизни. Выражение попасть впросак, где наречие впросак образовано из сочетания существительного с предлогом, что традиционно для русских наречий, утратило прямое значение и теперь стало употребляться только в переносном, то есть обрело статус фразеологизма. Происхождение многих русских фразеологизмов, кстати, связано профессиональной средой.

Проведём практическую работу. Попытаемся найти в тексте устаревшие слова и объяснить их значение. А эпиграфом к нашей работе возьмём слова Юрия Левитанского:

Всего и надо, что вчитаться, - Боже мой,

Всего и дела, что помедлить над строкою –

Не пролистнуть нетерпеливою рукою,

А задержаться, прочитать и перечесть.

Устаревшие слова открывают свой смысл только вдумчивому читателю, внимательно относящемуся к каждому слову.

Работа с текстами.

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

И царица налетела

На Чернавку: «Как ты смела

Обмануть меня? И в чём!..»

Та призналасяво всём:

Так и так. Царица злая,

Ейрогаткойугрожая,

Положила иль не жить,

Иль царевну погубить.

Рогатка– ошейник с длинными остриями, который надевали заключённым, колодникам.

Пётр Ершов «Конёк горбунок»

Двух коней, коль хошь, продай,

Но конька не отдавай

Ни за пояс, ни за шапку,

Ни за чёрную, слышь, бабку.

Бабка- игральная кость( надкопытный сустав ноги у животных).

Ты к царю теперь поди

И скажи: «Ведь для поимки

Надо, царь, мне две ширинки,

Шитый золотом шатёр

Да обеденный прибор…

Ширинка– широкое полотенце.

Он взлату трубу трубит,

Громким голосом кричит:

«Гости!Лавкиотпирайте,

Покупайте, продавайте…

Гости – купцы, торговые люди.

Лавка–небольшое торговое помещение.

Давайте теперь вспомним о чём шла речь, вернёмся к проблеме и решим её. Ответ однозначный: устаревшие слова играют очень важную роль, и они ни в коей мере не засоряют нашу речь, а, наоборот, обогащают её, помогают сохранить нашу историю, воздать дань нашим предкам.

Отзывы ребят:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489966-otkrytoe-uchebnoe-zanjatie-po-predmetu-rodnoj